如果去计算“高考”的时间，每个人一生，不过是那3天。可是中国学生，那3天之前，从幼儿园到小学、高中，似乎所有的学习都为了那3天，那3天之后，一生将改变。“高考”像是给我们人生的基因链里加进了一个什么东西。

            我几乎忘记了当年高考的所有细节，只记得1999年语文考题的作文题目是《假如记忆可以移植》 ，还记得我的高考历史成绩不及格，并且是全班最低分，比平均分还要低20分。  这是我学生生涯里最最大的耻辱，为此我甚至多年都不敢去见我的历史老师。

          在高三之前，我一直是理科生。我理科成绩一直很好，并且，文科成绩一直很差。  因为不善于背记，并且，从小读文史类的书就少，见识狭窄。学习历史、政治，我始终想读天书一样读，或者该说是“没有开窍”。高中的时候，我有一个特别优秀的历史老师——皮庆生（传说中皮日休的后人，吼吼~~），觉得他优秀，其中一个原因是我只有听他讲历史时才听得懂。  当依稀读懂一些文科资料后，突然发现那些东西是那么有趣，感慨可比发现一块新大陆。

          如果是初中的时候，就是皮老师教我历史课，我一定从那时候起就立志学文科了。人的兴趣就是那么玄妙，并且那个年纪里，选择与决定是那么的分明与果断，如同木版画一样纹理清晰。快要升高三的时候，我跑到班主任的办公室，在她面前大哭了一场，央求从理科班调入皮老师的文科班。人生道路上为了命运的改变，我只哭过这一次。

           主观愿望是主观愿望，客观现实是客观现实，没有奇迹可出现。当我搬着课桌，在同学和老师们不解的目光下跑去文科班上课，我发现我在很多课目上已经无法赶超其他文科班的同学了——高二的时候，文科班就已经学完了高三的历史和政治教材，而我高二的时候只学完了高三的物理和化学……高三的历史和政治我只能自学，并且我的脑子那时候其实还未“开窍”，当其他同学已经习惯了用“历史”的“政治”的思维去解析事件时，我还是满头“公式”以及生硬的推理……

           最不能接受的是，伟大的皮老师竟然在那个时候考上了清华大学经济学的研究生。他为了考试准备了很多关于经济学的记忆卡片，我模仿他制作了很多历史政治卡片。皮老师没能带完我们那届高三，就去清华念书了。感谢后来那位接替皮老师的历史老师（忘记他的名字了），他在我最彷徨的时候告诉我：扬长避短吧，历史学不好不要强求，把精力转移到强项上拿分。  

          尽管我的高考历史不及格，但是数学成绩很好——比平均分高50多分，加上其他几科中游的成绩，总成绩被拉的很高。并且，很多英语、政治以及历史的考题，可以套用一些逻辑学原理来解答，从中“取巧”  。其他文科生眼中万恶的“3+2”制度救了我这个严重偏科的考生。也许我晚生几年，去考那些什么“3+X”以及什么综合卷，考上大学的希望就更加渺茫了……但那时候我也不可能遇到皮老师，并且因此决定考文科。  

              生活仿佛从选择学习文科之后被点亮，或许是之前我的理科生活太过沉闷所以对比强烈。很久没见过皮老师了，尽管后来他在清华读的是经济学，可是现在百度搜他的名字，最多的还是一些文史研究的成果，嘿嘿，文史带来的乐趣和满足感，岂是其他东西可以替代的呢。