台湾地区的高考作文题

2006年  《想飞》

    人总是想飞的。飞，是一种超越，带来心灵的自由； 但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。    
   你是否想飞？你想飞翔在什么样的国度？飞带给你什么不一样的感觉与改变？    
   是以“想飞”为题，写一篇结构完整的文章，叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

2005年  《回家》

    家，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。我们每天乃至于一生，不断的在离家与回家的历程中，构筑出一天以至于一生的故事。一般人离家后总不免有回家的企盼，但也有人视回家为畏途，甚或无家可归。回家对每个人而言，往往存在着不同的意义。
   
   试以“回家”为题，写一篇首尾具足、结构完整的文章。叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

2004年 《偶像》

    请以“偶像”为题，写一篇文章，文长不限。
   “偶像”可以是“仰慕的对象”，也可以是“学习的典范”等等。你可以针对这个文化现象，提出理性的思辨；也可以叙述你模仿、追逐历史人物、身边长辈、各行各业精英或故事中角色的经验；叙议兼具，也未尝不可；但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

 2002年 改写新新人类的“情书”

   一、要求考生在不违背本意的前提下，用真切、自然的文字改写这封情书。

   要求：“写作时，适度而精确的使用口语与成语，可使文章生色，但若滥用、误用，反不可取。下面是1封情书，除粗陋的口语外，更充斥俗滥与错误的成语…”。

　　“上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你煞得很惨。你长得称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕转。从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。我老妈看不下去，斥责我马齿徒长、尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗？…如果你给我机会让我向你表达我自己，你一定会恍然大悟我是个很善良的人…”

　　二、“情境写作”

     出题者列出一位老人日常生活的1周大事纪，要考生先体会老人自我调侃与沧凉的心境，再“以1月4日星期五的日志”为对象，并以原本所记二事为基础，铺写成首尾完整的文章。

    纪事内容例如：星期日，“客厅墙壁渗水，三十年老屋，不知如何修起？”另外还有：“昨晚得知老友逝，心肌梗塞…料吾大去之期亦不远矣！”

     出题者表示，台湾已进入高龄化社会，但对一般老人世界仍缺乏了解，也欠缺了解的兴趣，故有此篇情境写作的出题，人文关怀意味颇重。