2004年，我国大学生毕业人数是265万；2005年大学生毕业人数是338万；2006年大学生毕业人数是413万，这些数字里还不包括成人高等教育和自学考试的那一部分大学生。今年大学生稳定就业率达不到35%。据教育部等部门联合宣称“今年9月1日后仍未就业的应届毕业生，可到户籍所在地劳动保障部门办理失业登记，民政部门还要给短期内无法就业后生活有困难的毕业生提供最低生活保障。”这一切都说明大学生就业难，已经成为一个不可争辩的事实，已经到了让政府头痛和格外关注的地步。

那么冷静分析一下，中国大学生就业难产生的原因不外乎以下几个方面：

一、我国的教育体制

1．应试教育：象“清华大学毕业生回家从事劳务”，“北大毕业生卖糖葫芦”，“北大毕业生卖猪肉”，“上海大学生抢端盘子”……这些来自我国著名学府的天之娇子，缘何落到如此地步？恢复高考以来，我国对学生一直采取的是应试教育。应试教育的方式是灌输式教育，根本不考虑学生的个性、爱好、信仰和追求。教师手里拿着全国统一结构化、权力化、标准化的教材，照本宣科，把抽象的知识结论和特定的技能技巧传授给学生，不必知其所以然，没有自己的实践和创造，没有独立思维和分析判断，没有新的发现和发明。学生只能死记硬背，被动的去掌握。上述的学生就业行为说明他们的考试能力很强，但并不说明他们的适应社会能力和生活能力很强。

2．大规模扩招：高校扩招的速度太快，与社会发展、人们的经济能力、以及高校的教学基础设施与师资力量不相称。同时，一些学校为了扩大生源，招生分数一降再降，一百多分的学生也能上大专院校。这些现象表明，我国已经由过去的“精英教育”逐渐走向“大众化教育”。

3．专业设置与社会岗位脱节：高校七年扩招，计算机专业近八年没有更新，文秘专业六年没有更改。同时学校和社会联系不够，存在课程与企业的实际工作岗位严重脱节。

4.忽略教师素质教育和实践能力的培养：大规模扩招以后，教师队伍质量由强到弱，同时教师队伍培训跟不上时代节奏，大学教师普遍缺乏企业实践能力，对于企业要求的岗位技能和工作方法知之甚少，同时本身也不具备新时代素质教育的能力，在这样的情况下，如何能教出一个社会适用型的学生呢？还有现在大部分学校的专业实习根本就是走形式，没有实现大学和企业之间的“联合机制”，试想，学生整天关在校园里怎么能知道企业需要什么样的人才呢？

二、经济环境

我国企业实行改制以来，特别是入世以来，企业间竞争日益残酷，利润点越来越低，只好把过去培养新来的工作人员费用转嫁到学生身上。企业不会接受没有工作能力的员工，那样会增加企业的成本。对于企业来说，不管你是什么学历，只要能给企业创造效益。

三、社会制度：

现在毕业的大学生正好赶上我国实行计划生育政策，一对夫妇一个孩。由过去的多子多孙的传统思想到六个家长面对着一个孩子，他们在心里上承受不了，于是对孩子过份溺爱，把大量的收入所得和个人时间都花在孩子身上，让孩子从小没有对别人服务的意识，意志力薄弱，不知道节俭和与人沟通。

四、家长干预：很多学生是在家长的干预下来学习文科或理科的，更是在家长的影响下甚至是强迫下填报志愿的，没有考虑四年后企业岗位的需求及学生个人的喜好、兴趣及心理特征等。同时，家长利用关系网，托人情为孩子找所谓的稳定工作，让孩子产生了强烈的信赖性和攀比风。   

 五、大学生自身原因

1、对自己定位过高，眼高手低。同时对用人单位要求过多：月薪要高，职位要好，待遇要优，福利要全。

2、团队精神、接受批语的心态、关爱他人的品质、沟通能力等情商能力很差。

3、关注党政机关、热衷名企业，追踪热门职业：近年来，我国的民营企业发展速度很快，城镇新增岗位80%以上由民营企业创造，但只有1%的大学生选择去私企去工作。

六、政府干预过重

我国已经实现市场经济多年，但在高校时还实行计划投资，计划招生，统一教材，限制专业，为适应中国经济的发展和对人才的需求，高校的发展也应多元化，应大力发展民营大学和私立大学。