为着一直关心的孩子教育问题，今天走访了一位哲学博士，没想到，他的一些关于教育的看法居然也有很多跟我们一致的地方。 

在这儿只是罗列下他的只言片语，跟大家分享吧： 

中国的社会教育其实是最早的，已经有了三千年的历史，西方十五世纪才出现，以前，孩子上到高小，他所具备的素质就已经超过了现在的大学毕业生，而现在，不少大学生只是有很好的素质，但可惜没有受到好的教育。 

现在的孩子要到二十几岁，有的甚至快到三十岁才开始工作。其实，以前的学制并没有现在这么长，延长学制是始自英国，政府为了限制企业雇用童工，才强制孩子必须在学校学习足够长的时间。 

而我们的孩子，似乎现在做的所有的一切都是为了今后的就业，没完没了的学习是为了就业，学习竞争也是为了就业。教育机构已经变成了筛选机和分拣机，可是，就业是生活的手段而不是目的啊。孩子在懂事前快乐了几年，然后就进入痛苦的竞争，上学，工作，然后才开始生活。生活本该是丰富多彩的，可是这样的教育，让孩子们现在就看到了设计好的人生，并备有精彩可言。其实，孩子们的生活从小就开始了，他们从小就应该享受快乐的生活的，而不是等到三十岁以后。 

中国的国学有着很多精髓的地方，从小学习是蒙学是很有必要的，那是帮助孩子们立志的，高其志向很重要，有了志向的孩子长大了，是不可能为了一点挫折就跳楼自杀的。 

中国古代的教育方法其实也很科学，例如在书院里，老师给学生们列出要读的书目，学生通读之后，老师再带着学习，之后学生再写出文章被老师评定。可惜，这种科学的教育方法从明代开始咱们就不用了，倒是西方，开始在十七世纪的研究生院采用，之后又推广到了大学和中学。 

上海，吵得沸沸扬扬的孟母堂，我很赞赏，我不觉得他浅薄，就他教的那点东西，也够孩子们受用良久了，而且远远比奥数有用。 

家长都在说他们对孩子的期望是平安，快乐，担心底里还是期望他能在人之上，那就应该培养他成为通才，这个社会里专才太多了，缺的是通才，具有很强的综合能力的通才。