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昨天下午中心举办了教学研讨会.邀请了研究生处的领导和导师们参加,本人不知什么原因也列席参加.会议议题围绕着如何发展壮大我们的事业,改进教学提升我们的服务质量及近期马上要进行的开题指导展开了讨论.
会议内容分为三块,一是中心人员汇报自己所做工作,二是教师就课程体会与管理和论文指导发言三是领导们总结.从程序上看,是比较混乱的,没有很清楚的介绍参加会议的人员,召开会议的目的.于是出现了一个插曲,领导主动要求发言,基本思路与自己相符,肯定成绩,指出不足,表达谢意和期望,另一个和婉转的指出不要骄傲自满,你们的工作完全是我们领导下取得的,特意指出一月的工作是在政策支持的条件下进行的,而且主要是调剂,同时也警世大家要看到危机和挑战,自然科学资金每增加1亿,社会科学资金每增加1000万,我们才可以增加40个硕士,2个博士,以后招生规模被更加严格的控制,并且跟地区的学术能力完全挂起钩来,体现了国家将继续推进教育改革,未来一个阶段在高等教育办学上要严格控制研究生的招生规模,通过政策杠杆来优化配制资源,把研究生教育放到师资力量好.学术能力强的院校,扭转研究生教育遍地开花的低水平局面,大力发展经济发展所需的应用性人才,发展高等职业教育.
从国家的政策导向上看,应该说专业硕士的发展方兴未艾,符合国家教育政策,还要迎来更加繁荣的景象.
会议也提出如和通过做质量和作品牌来实施差异化,更好的发展事业,本人认为要想解决这个问题,首先要了解顾客需求.从现在的数量上看,主要是在职学生人数比较多,如果从来源看,一部分来自政府,一部分来自企业,来自政府部门的主要动机是拿学历,涨工资,求发展,交朋友,在知识方面更加期望接受一些管理理念,而不是晦涩难懂的脱离实际的工具,模型方法,这些人抱着学一直用的态度看待课程,有很强的选择性和目的性,对那些在自己行业里没有用武之地的知识或者领先行业发展现状的知识往往敬而远之,由于这部分人忙于工作,出勤上也会带来问题,没有时间消化所学的知识,因此也希望降低考试难度和论文难度,唯有满足他们这些需求,才可以实现满意,才会有向外的点对面的宣传.
企业来源的学员有比较旺盛的求知欲和热情,希望能够通过学习提升自己的技能和知识,能够得到老板的赏识和认可,有机会到更高层的决策管理岗位上工作,但是不久他就会失望,我们给予他的完全是理论框架,在企业实践中没有操作可能的工具,原理原则,最后的结果是通晓了个中名词和概念,但最另人句上的是老板根本对你是不是会用一种软件和工具不敢兴趣,他希望能够听到学习后的你说出另人拍案叫绝的奇思妙想,企业如何一小博大,资本运作,通过项目融资,或者利用国家产业政策调整,投资结构的优化调整来获取国家对企业的支持发展基金,这些想法往往会吸引老板的耳朵,会马上让学员到高级岗位上,那学员在学习中所学习到的微观层面的东西\才可能在企业中产生效益,学员价值也会得到体现.如果一开是就丛微观层面入手,不会为老板和同事接受,反而使处于很尴尬的境界,每人通晓你的语言,你又怎么求得如何被理解和认同.
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