语文教学报告听后感

时间:2021-08-28 16:03:36 报告范文 我要投稿

语文教学报告听后感范文

  4月17日和18日,我有幸再次聆听了张伟老师的报告,收获颇丰。

语文教学报告听后感范文

  一、明确了议论文的教学六步法,即点体、揭题、梳文、悟言、补例、换例。回到学校,就在课堂上进行了实践,找出了上课中要注意的问题。

  二、语文教学中找准读写结合训练点以及注意读写结合的适合性、适度性、实用性。

  教过的课文好几百篇,从来不知道课文中的读写结合点这么多,听了报告和听了课之后深受启发,学东西不能鹦鹉学舌、邯郸学步,要深思后加以灵活运用,要注意读写结合的三个度,不能生搬硬套。

  三、进一步明确了小学语文教学过程中的细节。

  1、关于导课。导课要遵循分类教学法的基本要求,如:议论文的`导课首先就要点体揭题,区别于说明文、记叙文等类型的课文,导课的目的在于和学生沟通热身,但一定要与课文密切相联。

  2、关于识字写字。教师在进行识字写字教学时,要注意专业术语的使用,另外,写字教学时,一般环节是师示范——生描一个写一个——评价 ——补一个。评价要使用激励措施,使之有效,如:可现场画星及修改,让学生的写字扎实有效。

  3、关于多音字。可在读词语后跟上,不能写字后再进行多音字教学,那样会失去教学的连贯性。

  4、关于课堂用语的规范性。教师课堂上说的话都应该是专业的术语,不能随心所欲地乱说,同时要注意课堂教学语言的口语化。

  5、对学生的回答如何评价。教师对学生课堂上的回答,要有明确的答复,或对或错或欠准确性或非常精彩等等,都要起到收束、激励或者引导启发的作用,不能让学生对自己的回答丈二和尚摸不着头脑,同时没回答问题的同学也会心中有数。

  6、关于诗歌教学。要注意整体地读,不能读得支离破碎,不能牵强附会地讲,多运用支架法练习仿写句子,让学生感受诗歌的意境与语言的美。

  四、关于H教学法。

  听了张伟老师的报告,忽然意识到,教学过程中一定要吃透教材,不能似是而非地上讲台。如:一直以为《刷子李》中的主线是刷子李,没想到主线竟然在曹小三身上,真的佩服张伟严谨的专业精神。

  听张伟老师的报告,就像人在黑乎乎的山洞里看到了洞口的一丝亮光,今后在备课时,一定要循着这丝“亮光”不断探索,精心细致地实践,能把这些知识真正地运用到教学中去。

  我想:既然学有所获,就要学以致用。

【语文教学报告听后感】相关文章:

师德报告听后感06-15

师德报告会听后感07-24

法制报告听后感07-21

级部教师师德报告听后感07-22

听后感作文05-12

听后感作文02-05

法制报告会听后感01-15

法制报告会听后感09-22

法制报告会听后感01-14