学校办学情况自查报告

时间：2022-07-01 16:09:38 报告范文我要投稿

学校办学情况自查报告范文（通用6篇）

　　工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，这时候十分有必须要写一份自查报告了。为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编精心整理的学校办学情况自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校办学情况自查报告范文（通用6篇）

　　学校办学情况自查报告篇1

　　为进一步贯彻省教育工作会议精神，落实我市农村教育跨越式发展计划，进一步提高我镇小学质量。在各级主管部门的^领`导及全镇教职工的共同努力下，坚持严格管理，使各项工作不断上新台阶。现根据《东教通字〈2004〉36号》文件《关于对村小办学情况进行督导评估的通知》要求，对我镇办学情况自查如下：

　　长山镇现有村小14所，教师225名，其中在职教师221，编外长休4人，学生3597名，教学班122个，没有代课教师、没有复式班、没有百人以下村小，目前全镇没出现隔年招生现象，小学入学率100%、辍学率0%。13至15周岁人口的普及率为100%。

　　一、制定完善规章制度，努力提高管理水平

　　20xx年6月，东尖山、五四中心小学并入我校后，为统一思想、规范管理，中心校先后制定了各项规章制度，具体有：《学校^领`导廉洁自律制度》、《综合治理工作制度》、《纠风工作制度》、《德育工作制度》、《校长接待日制度》、《升降国旗制度》、《财务管理制度》、《执行课程计划常规》、《执行课程标准常规》、《备课常规》、《课堂教学常规》、《作业批改常规》、《成绩考核常规》、《教学研究常规》、《教学检查指导常规》、《学籍管理制度》、《人事调配制度》、《教师奖惩制度》等等。

　　各村小结合本校工作实际补充制定了相应的制度。如：防火、交通、饮食安全制度，集体备课制度、考勤制度等等。

　　为了保证各项制度的贯彻落实，并能公正评价各校及教师的执行落实情况，经职工代表大会讨论通过，制定了《学校工作督导评估方案》和《教师工作年度考核方案》，让每位^领`导和教师既是学校工作的管理者，又是学校工作的被管理者，充分调动每位^领`导、教师自觉执行各项规章制度的积极性。这样避免了制度挂在墙上无人看，发到手里放一边的现象出现。中心校结合两个“方案”具体内容，采取平时考核和年终考核相结合，对^领`导、教师执行各项规章制度的情况融入考核之中，每学期“量化”一次，做为学校评先、^领`导、教师评优的重要依据，这样更有利于提高规章制度的威严性。使各项规章制度逐步产生其应有的效果。

　　通过全面落实各项规章制度，学校管理工作水平不断提高，教师队伍建设工作正健康进行，教师中无严重违纪违法现象发生。95%的教师能全身心地投入到教育教学工作之中，工作业绩不断提高，象窟窿山小学的学校管理工作被东港市教师进修学校干训部认可，并组织全市校长到校参观学习，中心小学先后被评为东港市文明学校，丹东市文明单位等。

　　二、坚持“三个一切”，全面提高教育教学质量

　　提高教育教学质量是学校的根本任务，近几年来，学校以抓^领`导队伍和教师队伍建设，以提高^领`导教师的事业心和责任感为突破口。外树形象、内强素质。

　　以抓教育教学质量的提高为核心，从校集体，班集体建设抓起，从激发学生的学习兴趣抓起，从教给学习方法，培养学习习惯抓起，从因材施教、耐心辅导、不放过每一个孩子抓起。开展帮困活动，学校与差班班主任签状，促进转化；以抓可持续提高和发展为重点，培养良好的习惯，从课改年级抓起，打好发展的基础，带动集体的发展，力争教学质量环环扣紧、稳步提高；以抓教育教学工作的全面落实为具体措施，从不断提高教师的教育教学能力和水平抓起，通过教研课抓学习培训帮提高，抓先进骨干带提高，抓后进促提高，从教学工作的日常备课、上课、辅导、批改每个环节抓起，保证教学任务的完成；以教育科研和教学研究为手段，提高教师的教科研能力；促进教师可持续发展，推动教育教学质量的可持续提高；以家长会为联系网，搞好“三结合”教育，每学期至少召开一次大型家长会，教师每学期家访生均不少于一次，互相沟通，争取家长的支持和配合，形成合力、教育好学生。

　　经过努力，全镇已基本无学习成绩低下的班级（乱班），各小学差生也逐步减少，教育教学质量逐年提高，20xx年中心小学被丹东市政府授予“文明单位”。

　　三、加强教师队伍建设，努力提高业务素质

　　1、学历结构：我校现有教师225名，其中在职教师221，编外长休4人。本科2人占总数的0.9%，专科77人占总数的34.8%，中专139人占总数的62.9%，高中1人占总数的0.5%，初中以下2人占总数的0.9%，学历合格人数221人，学历合格率100%。专科以上所占总数的35.7%。

　　2、年龄结构：35岁以下79人，占总数35.7%，36—40岁的17人占总数的7.7%，41—45岁12人，占总数的5.4%，46—50岁的34人，占总数的15.4%，51—60岁79人，占总数的35.7%，应该说教师队伍老化比较严重。

　　3、职称结构：小学超高教师3人，占总数的1.4%，小学高级教师152人，占总数的68.8%，小学一级教师45人，占总数的20.4%，小学二级教师13人，占总数的5.9%，未评职称8人，占总数的3.6%，二级以上213人，占总数的`96.4%。

　　4、继续教育：全体教师均能参加继续教育培训活动，特别是课改实施以来，我校现有近200名教师参加了相关实验内容理论的培训，所有实验教师、^领`导均参加了专题培训，其他年级的班主任和部分课任教师均参加了通识培训，不断丰富了理论知识和素养，中心小学自今年起又在全镇教师中开展“三个一”活动，即每位教师要确定一项专题研究，设计一节优秀课例，撰写一篇工作经验或心得。这项活动已全面开展起来，促进教师不断学习，不断进步。同时，我校现在45岁以下教师参加大专函授学习，参加本科学习的也不断增多。

　　四、积极筹措经费，努力改善办学条件

　　学校今年春季杂费收入109770元，勤工俭学收入1000元，转移支付到位14万元，全部用于教育教学之中。

　　在各级政府部门及村委会的支持下，办学条件逐步得到改善。全镇小学现有实验室12个，达到省二类标准2个，三类标准10个。微机110台，生机比例为110：3597，有专用教室37个，图书总数29173册，生均8.1册，VCD3台，彩电2台，暂无教学卫星接收设备。尽管办学条件有了一定改善，但距国家规定标准仍有较大差距。

　　目前急需解决的问题是办学条件问题，部分学校仍有危房，漏雨面积不断增加。专用教室严重不足，部分学校连常用的图书阅览室和体育室都无房安排，教学器木才按国标、省标欠数较多。相信在各级政府高度重视基础教育的今天，在县、乡两级政府的统一管理下，问题定会尽快地得到解决。

　　几年来，我镇小学工作在上级教育部门、各级党委、政府的领导和大力支持下，经过全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩：20xx年4月中心小学被丹东市委市政府评为文明单位；20xx年12月中心小学被丹东市教育局、卫生局、体育局评为体育、卫生、艺术教育先进学校；20xx年11月，中心小学被丹东市教育局评为推广“包全杰作文教学法”先进单位；20xx年3月中心小学被丹东市宣传部、环保局、教育局评为环境教育先进单位；20xx年4月中心小学被东港市教育局评为“三级研训”先进单位；20xx年6月中心小学被东港市教育局评为纠风工作先进单位等。但我们的工作离上级政府部门的要求还有一定距离，特别是办学条件十分薄弱，我们决心在今后的工作中，对照先进，查找差距，重新理清工作思路，把村小的教育工作作为我校的工作重点，运用新思路、新机制、新举措全面提高各项工作水平，为20xx年我镇实现普及“双高”标准打下坚实基础。

　　学校办学情况自查报告篇2

　　一、领导保障

　　洪河桥镇党委、政府非常重视农村成人教育工作，本年度制订了本镇农村成人教育的发展规划和工作计划，建立了农村成人教育网络，多方筹集资金，解决了办学和教学的重大问题。由镇党委、政府牵头，各村民委员会积极组织、发动农村居民参加相关的教育和培训。为了加强组织领导，镇党委书记亲自任组长，镇长任副组长，教育、农业、劳动、民政各单位的负责人任成员，加强了农村成人教育的领导。

　　二、基础建设

　　洪河桥镇的农村成人技术学校有教学楼一栋，建筑面积1065平方米；综合楼一栋，建筑面积900平方米。有四个标准教室，多媒体教室一个、微机室一个，配备电脑102台，图书室和阅览室各一个，配备图书8000余册，并配备一定数量的音像资料，多功能大教室、大、小会议室及综合展览室各一个，学校行政办公室和教师办公室齐全。同时，学校有一定的数量的文化、艺术和体育设备设施。

　　三、队伍建设

　　洪河桥镇农村成人技术学校的领导由镇党委、政府的一把手亲自挂帅，聘请了15位农业专家和高级农艺师担任教师。

　　四、教学培训内容及方式

　　洪河桥镇农村成人技术学校充分研究了本镇的社情民意，合理的确定了培训内容和时间，集中培训为主、分散培训为辅，运用课堂学习、送教育培训进村庄到田头、送科技书刊和“明白纸”到农户，科技赶集、请专家讲座、利用远程网络教育资源等方式和手段开展培训。

　　五、工作绩效

　　洪河桥镇农村成人技术学校开展的职业技能培训与文化教育内容丰富，村民参加培训的人数达到20000余人，他们都学到了很多有关农作物的栽培技术和管理技术，提高了农业效率，为农民提前进入小康生活水平打下了坚实的基础。

　　学校办学情况自查报告篇3

　　学校章程建设是现代学校制度建设的基石，是现代学校规范化和法制化建设的重要标志，是依法治校的基本要求。安福县教体局和浒坑学校领导高度重视，充分认识到学校章程建设是教育系统落实依法治校的重要举措，是学校内部管理全局性、纲领性文件，力求高要求、高标准推进章程建设。

　　浒坑学校认真执行学校办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，让我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。现将我校办学章程执行情况汇报如下：

　　一、学校章程经过教代会或教职工大会审议通过。

　　浒坑学校章程每章每条都经过教代会或教职工大会审议通过。2017年10月，由学校办公室和工会牵头，组织全体教师选举教工代表举行第四届教代会，讨论、修改浒坑学校办学章程。并利用教师例会的时间，在全校教师大会上对章程建设工作进行再动员、再培训，进一步明确章程建设中重点问题。学校章程的制定过程体现职工民主参与，组织广大教职工广泛开展讨论，不断完善方案，促进广大教职工对学校章程的充分理解与认同。广泛听取了家委会、社会公众的意见，使章程起草过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识和促进发展的过程。

　　二、健全规章制度，加速完善学校制度体系建设。

　　健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。我校根据不断发展的教育形势，审时度势，逐步完善学校管理制度，凝炼办学章程。在2017—2018学年里，我们修订完善了《浒坑学校教职工学期考评考核办法》、《班级管理综合考核办法》等制度。同时将各项制度汇编成册，明确各个岗位职责，目标任务清晰。健全的工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色，我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风，对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改，使之更加符合校情，更能彰显我校特色。

　　三、良法善治，学校章程的生命力在于实施。

　　（一）坚持办学目标，全面实施素质教育。

　　学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学宗旨是为学生营造个性发展的空间，为学生终身发展奠基。“依法治校，以德立校，坚持科学发展，向管理要质量，靠科研创一流，以校园安全稳定为保障，以德育教育、艺术教育、体育教育为特色，深入推行素质教育，全面提升教育质量。”的治校方略，在素质教育、德育工作、课改实验、校园文化和艺术教育等方面彰显特色。以“规范办学行为，推进教育公平”为抓手，以“诚信、勤奋、协作、创新”为校训，高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展，形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风，“文明、诚信、乐学、善思”的学风。实现学生“德艺双馨”的目标，努力打造“和谐校园”、“文化校园”、“书香校园”，积极构建“平安校园”。

　　（二）充实学校领导班子，狠抓班子建设。

　　学校注重领导班子建设，定期开展政治、业务学习。领导班子全体成员团结、勤政，教育理念新，政策水平高，能力强；坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前。”领导班子成员分工明确，团结协作，深入教育教学第一线，为师生排忧解难，全校教职工对班子成员的工作满意度高，家长及社会评价高。学校领导班子分工明确，作风民主，能认真履行职责，具有较强的现代教育理念，形成了科学、高效的管理机制。学校确立了以人为本的管理理念，在落实上形成了“日检查，周通报、月考核、学期评估、树模并兑现奖励”的工作措施。学校实行校长负责制、教职工全员聘任制和“一岗双责制”，制定了科学、全面的考核办法。学校组织机构健全，内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。

　　（三）创新德育教育，落实德育工作。

　　我校始终德育工作放在首位，坚持传承民族文化、民族精神，以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，强化全员育人、全程育人的意识，成立了德育工作领导小组，德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核、有实效。坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚学生现象，努力关爱和帮助后进生以及有困难的学生。成立了家长教育委员会和社区教育委员会，形成了“社会、家庭、学校”三结合的德育工作网络。充分发挥党、团、工、队的团结协作作用，积极开展了德育教育系列活动。

　　（四）加强教学常规质量管理，努力提高教学质量。

　　我校坚持把“以学为主，教学相长；以研促教，开发潜能。坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，采用现代化教学手段，不断改进教学方法提高教学质量。狠抓实教学常规“七认真”（计划、备课、上课、辅导、作业、考核、总结与反思）的过程管理。加强教研活动，努力提高教师业务技能和水平。我校高度重视教科研工作，鼓励教学研究与教学实践相结合。认真执行集体备课制度，组织教师进行理论学习和积极参与教学改革、教育科研，积极申报和组织教科研课题研究。

　　（五）外塑形象，狠抓师德师风建设。

　　长期坚持不懈地对全体教职工进行职业道德教育。利用政治学习会和师德师风整顿教育活动，组织全体教师学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范要求》、《吉安市教育系统“八严禁”“六不准”》、《未成年人保护法和预防未成年人犯罪法》、《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》等法律法规。认真宣传教体局关于抵制有偿教教和禁止体罚和变相体罚学生的政策宣传引导，与所有教师签订抵制有偿教教承诺加大师德师风检查考核力度，采用学校领导评、同事评、家长评和学生评以及自评相结合的方式，每学期对教师师德情况进行考核。

　　内强素质，强化校本培训，不断提高教师业务素质和能力。立足学校实际，大力开展校本培训。本年度，我校聘请专家讲座等形式开展了新一轮的课标培训、教育技术能力、三笔字和简笔画等教育教学理论的培训，并在5月份组织举行了教师基本功比赛。同时，让更多教师走出校门，参加省、市、县各级各类业务培训，重视青年骨干教师的培养。努力创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，继续坚持青老师徒结对形式，促进青年教师迅速成长。

　　（六）注重校园建设，文化氛围浓厚。

　　学校设置更加规范，使用效益不断提高，校园文化建设逐步向高品味、上档次方向发展。学校新建的教学楼、实验楼、宿办楼、电动大门等不仅漂亮雄壮，而且学校已成为农村孩子学习、生活的乐园；充分利用校园空间，精心合理布置校园，更新了校园部分树木花卉，设置了文化长廊。又添置了课桌凳，硬化了操场和跑道。更加优美的校园环境成为熏陶教育学生的靓丽风景，校园文化品位再上新台阶。以活动为载体，营造浓厚文化育人氛围。20xx—20xx学年度，全校围绕“十九大精神进校园”、“中小学生素质综合评价”、“红色故事征文活动”、“诚信、孝心故事”演讲比赛等主题活动，弘扬社会主义核心价值观，营造浓厚育人氛围，让孩子们在自己的生活、学习中感受成长的快乐。

　　（七）狠抓学校安稳工作，积极创建平安校园。

　　我校以“平安创建”活动为载体，强化安全稳定岗位责任履职考核，切实提高师生的安全稳定意识和防范事故能力，做出了较为突出的成绩。加强组织建设，落实安全工作职责。我校成立有学校安全巡查工作领导小组，管理岗位责任人职责明确、措施到位、责任落实；安全及综治工作有计划、有总结、有制度、有考核细则，纳入教师绩效考核之中。强化安全工作台账管理。为全面掌握各校安全情况，及时督导整改安全隐患，我校建立了较为规范的安全管理台帐，包括校舍、食品卫生、火灾防范、学生管理等各个方面，落实了整改责任人和整改时限，及时有效地杜绝了安全事故的发生。20xx—20xx学年度内我校无安全责任事故发生，学校、幼儿园安全稳定和谐，安全管理成效显着。

　　（八）认真落实教代会制度，推行校务公开，构建和谐校园。

　　我校认真落实学校教代会制度，充分认识到教代会制度是学校实行民主管理的基本形式，是广大教职工行使民主管理和民主监督权利的重要载体。我校党支部、工会高度重视教代会制度建设，每年都要召开专题会议，听取和研究职代会工作，确保每学年召开一次教代会，促进了我校民主政治建设、稳定和发展，为增强学校凝聚力，提高学校教育教学质量，构建和谐校园，发挥了积极作用。通过职代会、校委会、学校行政例会和校务公开栏随时向师生、家长公开学校收费标准、考核评优、职称晋升、基建项目招标和大宗采买、绩效工资发放情况、补助贫困生情况等师生关心的热点焦点等关系民生和教职工切身利益的问题进行了全程监督。

　　（九）严格执行财务制度，提高经费使用效益，保障服务教育教学。

　　学校财务管理历来是教职工关心的重点和热点问题。我校在财务管理上能够坚持事业单位会计制度，做到经费收支、资金管理、教育惠民政策公开透明，严格执行各项制度。

　　认真落实学校章程，将学校章程与具体的办学行为和管理制度相结合，使学校章程成为学校一种自觉的战略选择，从而明确学校发展的方向。我们力图通过章程建设，确立学校章程在学校办学中的“基本法”地位，发挥章程的纲领性作用，推动学校文化建设。其章程的认真落实，务必自觉遵循法制统一、坚持社会主义办学方向的基本原则，着力规范内部治理结构和权力运行规则，促进改革，增强学校自主权，使学校章程成为一种文化沉淀，彰显学校特色。

　　四、依法办学、规范办学作为追求的最高目标。

　　为规范办学行为，促进教育教学的协调均衡发展，我校主要采取的措施是：

　　1、科学设置课程，严格控制学生在校时间。

　　学校能够坚持选用省颁教学用书目录规定教材，按照课程设置要求合理设置各学段课程，严格控制小学生在校学习时间，开齐课程，开足课时。对学生作业量实施每周跟踪检查，及时提醒教师不得突破上级对作业量的规定。无强迫、诱导、授意学生乱订教辅资料现象发生。

　　2、切实落实减负，开展阳光体育活动。

　　我校大力开展“阳光体育”运动。一是学校坚持每天组织学生上好“三操”，学校设有大课间，确保学生每天有一小时的体育活动时间。二是年度内学校成功举办了“秋季田径运动会”、“趣味体育”等活动。通过这些体育活动，促进学生体质健康发展，丰富学生体育活动，以达到切实减负的效果。

　　3、开办了“一校一特色”活动。每天下午课前安排15分钟的时间让学生进行书法练习，并派专职书法教师进行辅导；每学期不定期举办老师之间、学生之间的书法比赛。书法教育成为了我校一道亮丽的风景线。

　　五、我们的思考

　　章程的制定与落实，能为教师和学生带来哪些实质性的好处，即师生的权利和权益是否能够得到保障，是章程能否得到全校师生认同的关键所在，也是章程的生命力所在。对于学校来说，章程作为学校的“基本法”，有助于学校从传统的人治走向现代法治。但在实施过程中，必定会遇到一些具体情况，难免会出现“情”与“法”的较量，如何把控这样的局面、掌握好尺度，将是每所学校都会面临的挑战。用好制度，用活制度，将考验管理者的智慧。这就需要我们以对党的教育事业的高度责任感和使命感，努力学习教育教学理论和学校管理理论，并与当前日新月异的教育发展形式相结合，不断完善学校规章制度，使之更加符合学校实情，契合教育发展形势。在执行中，要把每一个方面确确实实落到实处，加强检查考核，才能保证我校教育事业健康持续发展。只有调动一切积极因素，凝聚共识，攻坚克难，才能开创一个依法治校、按章办学的新时代，才能为浒坑学校教育教学综合改革开创新的局面！

　　学校办学情况自查报告篇4

　　为认真落实市教育局的相关文件精神，全面规范办学行为，促进我镇和谐、健康发展，办人民满意的教育，中心学校先后召开领导班子会、教师大会，学习了通知精神，并认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查情况汇报如下：

　　一、规范招生入学和分班

　　1、各中小学校坚持义务教育免试入学制度，面对乡所属镇、村进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。外地户口在本地暂居的儿童，学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助费等，保证与区内儿童同等待遇。

　　2、新一年学生免试入学，不分重点班，编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。从不存在任何违规行为。

　　3、我镇学校现有3所初中、13所小学、2所小学教学点，从未设置快慢班、特长班、兴趣班、实验班。教师配置根据所学专业合理均衡，保障了所有学生公平接受义务教育。

　　二、规范考试评价与次数

　　1、各学校严格规范考试行为，除每学期期末参加市教育局统一组织的一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

　　2、各学校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。各学校实行学生学业成绩与成长记录相结合，采取等级制的综合评价方式评价学生。

　　三、规范学生作息时间和作业量

　　1、各学校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40-45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，坚持大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，学校购置大量体育器材，大课间活动保证了人手一件器材，提高了大课间质量。体育教师认真上好体育课和健康课。

　　2、严格控制作业量。各学校按照上级规定，做到了一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业三科不超过40分钟，五六年级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教导处定期对各班的作业布置情况进行检查及不定期抽查。

　　四、规范教育教学活动

　　1、各学校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，坚持做到“五个坚持”：既坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

　　2、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。规范办学行为自查报告三篇。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

　　3、加强了对教师的管理，各学校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

　　4、各学校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

　　通过自查，所有学校意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。各学校将严格遵守规范办学行为要求，改革课堂教学，打造生本快乐校园，真正做到减轻学生课业负担，努力办好人民满意的教育。

　　学校办学情况自查报告篇5

　　根据《河南省农村义务阶段学校办学条件标准（试行）》，我校组织了认真自查，先将自查情况汇报如下：

　　一、布局和规模

　　西天池小学，位于天池镇西天池村。学校始建于1963年，校园占地面积4868平方米，校舍建筑面积1869平方米。目前学校共设小学6个年级，6个教学班，在校生287人，没有住宿生。现有教职工11人，其中专任教师11人，学校服务半径0.5千米，覆盖人口2600余人。

　　二、校园和校舍

　　经有关部门鉴定：该校现有教学楼、教师办公室等建筑均为D级危房，丞待筹资重建。

　　根据中小学校舍安全工程领导小组办公室排查鉴定：该校不处在地质灾害易发区域，周边不易产生滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害。根据渑池县水利局鉴定：不在行洪区和山洪威胁区之内。

　　为确保该校广大师生的生命安全，为确保学校校舍财产安全，亟待对现有D级危房校舍进行高标准重建，以便使学校成为农村最安全的，家长最放心的地方。

　　三、仪器、设备和场地

　　学生均图书低于15册，生均教学光盘低于2碟；学校数学科学教学仪器配备达未到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》所规定的小学数学科学教学仪器配备标准第二种配备方案，音乐、美术器材的配备低于教育部Ⅱ类标准。体育器材配备与《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求有差距。

　　具有教学光盘播放设备、卫星教学收视设备及与教材相配套的教学资源。有200米环形跑道（包括100米直跑道）。

　　四、队伍建设

　　小学专任教师学历合格率达到100%以上，高学历教师比率达70%；教师能普遍使用现代教育技术手段开展教育教学，教师按规定参加继续教育并完成继续教育任务。

　　教师遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，钻研业务，因材施教，平等公正对待每一位学生。无体罚或变相体罚学生现象。

　　校长经过培训，持有任职资格证书。

　　有健全的规章制度，实行岗位责任制。

　　现有教职工数不能满按课程方案开齐课程、开足课时的要求和实际需要，并且现有教职工年龄偏大。

　　五、教育经费

　　义务教育经费保障机制得到落实。教师工资按照国家规定的标准按时足额发放。县级政府按规定标准及时拨付学校公用经费，确保学校正常运转。教师进修、培训经费按有关规定予以落实。学校改建扩建和校舍维护改造所需资金全额纳入县级财政预算。

　　存在主要问题及努力方向：

　　现有教职不能满按课程方案开齐课程、开足课时的要求和实际需要，师生比例失调，并且现有教职工年龄偏大，教职工年龄结构老龄化。

　　现有教学楼、教师办公室等建筑均为D级危房，为确保我校广大师生的生命安全，为确保学校校舍财产安全，亟待对现有D级危房校舍进行高标准重建，以便使学校成为农村最安全的，家长最放心的地方。

　　学校办学情况自查报告篇6

　　为贯彻落实党的“十八大”精神和教育规划纲要，深入推进我校义务教育阶段学校“减负提质”工作，根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》(教基一厅函〔2013〕13号)和《重庆市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（渝教基〔2013〕22号）精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

　　一、规范招生行为方面

　　1．我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。

　　2．我校不存在与民办学校联合招生情况，不存在参与举办“占坑班”情况无学校组织招生考试或以竞赛名义招生，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。对学生进行均衡编班。

　　3. 整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。就近入学和择校生的比例分别为100%和0.在学生入学后，我校及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

　　二、规范考试评价行为方面

　　1．我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

　　2．我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

　　三、规范教学行为方面

　　1. 我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

　　2. 我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。不存在组织学生集体早自修的情况。保证初中生住校学生不少于9小时睡眠时间。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教务处加强监控活动落实情况。

　　3. 严格控制作业量。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，每日作业时间控制在90分钟以内，作业量适中。

　　4．严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

　　5．严格学籍和学生信息管理。学校严格按市、区规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。严禁学校和教师向社会泄露学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

　　四、教育评价

　　1.我校以完成7-9年级学段国家规定教育目标为基本标准，建立了以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。

　　2.我校无下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，不以考试成绩对教师、学生排名；认真落实优质高中招生指标分配到我校的工作。

　　通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按上级部门要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

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