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充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义

正文
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义

充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 入党自传
  [充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义]

根据党的十六大和十六届四中全会精神,中央决定,从今年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动

充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义

。开展这一活动,对于坚持用“三个代表”重要思想武装全党,提高党的执政能力,发挥广大党员的先锋模范作用,实现全面建设小康社会宏伟目标,开创中国特色社会主义事业新局面,有着极为重大的意义。

一、开展保持共产党员先进性教育活动,是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一项重大举措

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,这是一个历史性的决策和历史性的贡献。

胡锦涛同志明确指出,“在新的历史条件下,认真学习、身体力行‘三个代表’重要思想,.qiang膊吃闭驹谑贝傲小⒈3窒冉缘母疽蟆K泄膊吃倍家⒆惚局啊⒘凳导剩岫ㄗ跃醯厥导龃怼匾枷耄谧约旱难啊⒐ぷ骱蜕缁崾导腥嫣逑帧龃怼螅压膊橙说南冉栽谏缁嶂饕逦镏文明建设和精神文明建设中充分发挥出来。”当前,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,就是要努力使全党的马克思主义理论平得到新的提高,更好地用发展着的马克思主义指导新的实践;就是要努力使广大党员成为“三个代表”重要思想的坚定实践者,使党的基层组织成为学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者和推动者,使党的各级领导集体成为学习贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体,使我们党不断增强创造力、凝聚力和战斗力,始终充满生机与活力,永葆党的先进性。

通过理论创新、理论武装保持党的先进性,是我们党的优良传统。在新民主主义革命时期,我们党把马克思主义普遍原理同中国革命实践结合起来,形成并确立了毛泽东思想在全党的指导地位。经过延安整风教育,全党达到了空前的统一和团结,为夺取抗日战争和解放战争的最终胜利提供了牢固的思想基础和政治保证。新中国成立后,坚持用毛泽东思想武装全党、教育群众,推动了社会主义建设的伟大历史进程。十一届三中全会以后,我们党在实践中不断探索,形成并确立了邓小平理论在全党的指导地位,通过广泛深入地开展用邓小平理论武装全党、教育干部和人民的学习教育活动,在什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大问题上取得了共识,使全党在新的基础上达到了空前的统一和团结,推进了建设中国特色社会主义的伟大进程。十三届四中全会以来,我们党继续在实践中探索,逐步形成并确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位。通过持久深入地开展贯彻“三个代表”重要思想新高潮等学习教育活动,继续在统一思想中解放思想,使全党进一步在什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党等重大问题上取得了共识,大大增强了用发展着的马克思主义指导新的实践的自觉性和坚定性。实践证明,科学理论一旦为广大党员和干部群众所掌握,就会变成推动社会前进的巨大的精神力量和物质力量。

我们党是一个拥有6800多万党员的大党,我们党从事的事业是建设有中国特色社会主义的伟大事业。这样的大党,这样的事业,需要我们结合新的实践发展要求坚持不懈地用科学理论武装全党。在全党范围内开展保持共产党员先进性教育活动,必将推动全党马克思主义理论水平的大提高,推动中国特色社会主义事业的大发展。

二、开展保持共产党员先进性教育活动,是加强党的执政能力建设的一项重要基础性工程

经过八十多年的发展,我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。面对党的执政条件的这种历史性变化,加强和改进党的建设,不断提高党的执政能力,成为我们必须认真研究和努力回答的重大课题。

应当看到,提高党的执政能力,要改革和完善党的领导体制和工作机制,改革和完善党的领导方式和执政方式,做到科学执政、民主执政、依法执政,还必须加强党员队伍建设和基层党组织建设,

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充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义》(http://www.unjs.com)。党的领导水平和执政水平的提高,要靠以提高党员队伍素质和加强基层党组织建设为基础;党要团结带领人民群众实现奋斗目标,要靠党员队伍和基层党组织作骨干;党要密切同人民群众的血肉联系,要靠党员队伍和基层党组织来实现。建设高素质的党员队伍和强有力的基层党组织,保证党的线方针政策在全社会各条战线的贯彻落实,这是党的执政能力的重要体现,是党的先进性的重要体现。

在改革开放和现代化建设中,基层党组织发挥战斗堡垒作用,广大党员发挥先锋模范作用,从整体上体现了党的先进性。同时也要看到,在新世纪新阶段,国际国内形势继续发生深刻变化,对我们党保持先进性提出了新的更高的要求。当前,和平与发展依然是时代主题,但国际局势错综复杂,综合国力竞争日益激烈,不稳定、不确定、不安全的因素明显增加,西方敌对势力千方百计对我实施西化、分化的政治图谋。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,特别是经济基础、体制环境和社会条件的深刻变化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。党员队伍中也存在与形势的发展变化和保持先进性的要求不相适应的问题。有的党员理想信念不坚定,党员意识和执政意识淡薄;有的党员宗旨观念淡薄,考虑个人利益多,履行党员义务少;有的党员纪律观念淡薄,不讲党性讲交情,不讲原则讲关系。有的基层党组织凝聚力、战斗力不强,软弱涣散,不能发挥战斗堡垒作用;一些新的经济社会领域中党的力量和工作薄弱。这些情况和问题虽然是少数,但严重影响党的先进性,影响党同人民群众的血肉联系,损害党的形象和威信,损害党和人民的事业。基础不牢,地动山摇。如果不能结合新的形势变化和发展要求及时应对和解决这些问题,任其发展下去,就会使我们党失去民心,丧失执政资格,甚至会亡党亡国。

在全党开展保持共产党员先进性教育活动,不断提高党的执政能力,就是要切实推动各地各部门努力解决影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题,切实解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。通过保持共产党员先进性教育活动,使广大党员和基层党组织努力在工作中创新观念、创新手段、创新方法,真正加深对各项工作的规律性认识,真正提出一些符合实际的工作思路,真正拿出一些解决问题的办法。通过保持共产党员先进性教育活动,不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力,建立和完善保持共产党员先进性常抓不懈的工作机制,打牢新世纪新阶段党的建设的基础工程,不断巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础,只有这样,才能确保党始终走在时代前列,更好地肩负起历史使命。

三、开展保持共产党员先进性教育活动,是通过建设学习型政党带动建设学习型社会的一个重要步骤

当今时代是一个新事物、新知识层出不穷的时代,是一个要求人们终身学习的时代。一个不善于学习的政党难以担负起领导民族振兴的历史重任,一个不善于学习的民族难以屹立于世界民族之林。党的十六大报告明确提出,要形成全民学习、终身学习的学习型社会。党的十六届四中全会《决定》进一步提出,要努力建设学习型政党。不努力用科学理论武装全党,就难以代表中国先进生产力的发展要求,难以代表中国先进文化的前进方向,难以代表中国最广大人民的根本利益。

应当看到,近年来党内的学习空气虽然有了明显增强,但仍然有一些党员学习热情不高,自觉性不强;有的党员学习不深入,满足于一知半解;有的党员学习理论不能联系思想和工作实际,自觉改造主观世界不够,切实解决实际问题不够。这些情况说明,加强学习在党员队伍中仍然是迫切需要解决的重要问题。开展保持共产党员先进性教育活动,就是要引导广大党员把学习作为实践“三个代表”重要思想,增强本领,做好工作的重要手段,作为增强党性,加强修养,陶冶情操的重要途径,进而把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识、来践行。按照建设学习型政党的要求,逐步在全党形成良好的学习风气,提高我们的理论思维和战略思维水平,才能更好地把“三个代表”重要思想转化到各项政策中去,使具体政策更加符合新形势下的客观实际;才能使“三个代表”重要思想为广大党员和干部所掌握,从而成为认识世界、改造世界的强大物质力量。

在全党倡导学习,加强教育,可以带动全社会形成良好的学习氛围。要通过开展保持共产党员先进性教育活动,促进共产党员以身作则,努力把勤奋好学的风气推广到全社会。每个党员都坚持这样做,高级干部带头做,全社会的学习风气就会大大增强,文明程度就会大大提高,就能够逐步形成全民学习、终身学习的学习型社会。

四、开展保持共产党员先进性教育活动,是完成全面建设小康社会奋斗目标的一项重要保证

在新世纪新阶段,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,既是我们党立足我国国情,根据亿万人民的共同意愿提出的宏伟目标,也是我们党必须勇敢担负起来的艰巨历史任务。这一历史任务,体现了人民的根本利益,反映了时代的发展要求。完成这一历史任务,机遇与挑战并存、希望与困难同在。能否完成这一重大历史任务,是对我们党的凝聚力战斗力的重大考验,是对我们党执政能力的重大考验,是对我们党始终保持先进性的重大考验。

实现这一历史任务要求我们通过开展先进性教育活动,引导广大党员统一思想,凝聚力量,紧密

充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义2
  第2篇 《倍的认识》教学设计与反思
  〖预览〗《倍的认识》教学设计与反思雷锋小学谢道翔教学内容:义务教育教科书三年级上册第五单元P50教材分析:本单元学习的有关“倍”(整数倍)知识的本质是“比率”。比较两个数量的大小,要么比较它们的差,要么就是比较它们之间的比率关系。乘法认知结构的发展,乃是对乘除法问题中的两组对应的四个数值构成的关系的认知过程。可见,理解两个量的倍比关系也是儿童乘法认知结构建立的重要方面。学情分析:“倍”这个概念对于孩子们的学习比较困难,难就难在学生要从“加法结构”跨入到“乘法结构”,而这个关键的过渡就是“倍”。而这样的认知结构需要发生“质”的变化。因此倍的学习必须创设符合学生认知特点同时又能比较好的解释倍的数学本质活动,多角度、循序渐进的建立对倍概念的理解;同时利用语言表征、图形表征、算式表征等多元表征建立倍的模型,让学生在丰富多样的活动中理解“倍”。教学目标:1.结合具体情境,在充分感知基础上,理解“一个数是另一个数几倍”的含义,初步建立“倍”的概念;2.在观察、比较、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,培养几何直观。3.在学习过程中培养学生观察、操作、推理及语言表达能力,发展基本数学素养,养成良好的学习习惯。教学重难点:教学重点:理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。教学难点:初步建立“倍”的模型,理解“倍”的意义。教学……【全文阅读:《倍的认识》教学设计与反思
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义3
  第3篇 《认识厘米、用厘米量》教学反思
  〖预览〗 根据教材的设计意图,在认识厘米之前,要通过一系列的操作活动,让学生经历统一长度单位的过程,切身感受统一长度单位的必要性,由于受教学条件的限制,这一环节准备不够充分,效果不是很明显。我是这样设计的:在黑板上贴了一张纸条,问学生:你知道这张纸条有多长?有些学生准备拿尺子上台测量,但又不知道怎么读尺子上的刻度。我开始引导,老师认为这张纸条有两个黑板擦那么长。谁能像老师这样用你手边的物品来测测纸条的长度,这时,学生的思维很活跃,很多学生拿着自己的学习用品测量了这张纸条的长度,有的说有一支铅笔那么长,有的认为有老师的教鞭那么长.....为什么同样的一张纸条,选择不同的物品去测量,测出的结果会不一样?由此启发学生想到:应选择同样的物品作为标准去量。虽然学生被老师一直牵着转,但还是体会到了测量需要同一个物品做标准。 为了让学生建立1厘米的表象,我设计了一系列的操作活动:看一看、比一比、量一量。首先让学生找到尺子上的1厘米,用眼看,把1厘米的长度印在头脑中;用手比划,感知1厘米的长度;闭上眼睛,体会1厘米的实际长度。当学生完成这一流程,已基本建立起了1厘米的表象。 “用厘米量”是这一节课的难点。我设计的是“看老师测量的方法对吗?”让学生在老师错误的操作中掌握规范的测量方法,同时在测量之前,让学生进行估测,培养学生[此……【全文阅读:《认识厘米、用厘米量》教学反思
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义4
  第4篇 认识图形教学反思
  〖预览〗 《认识平面图形》这个教学内容是在一年级上册《认识立体图形》之后进行学习的,它通过立体图形和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验,通过丰富的学习活动帮助其直观认识常见的平面图形。这节课我的安排是这样的: 1、让学生准备好学具并看书预习。我先让学生在家找好长方体、正方体等物体,并看书预习,进行摸一摸、画一画平面图形,把自己的发现与父母分享,然后把准备好的学具带到学校。 2、课堂上我先让学生复习立体图形,通过立体图形引入到本节课要学习的内容——平面图形。在学习新课的过程中,我又先让学生观察立体图形,并摸一摸、画一画这些立体图形的的面,让学生经历从物体上“分离”出面,研究面的形状,形成长方形、正方形、三角形和圆的表象,体会到“面”在“体”上。大部分学生都能积极参与,勇于探索,感受到了数学就在我们身边。 3、新课标指出:数学来源于生活又运用于生活。第三个教学环节就是让学生找一找生活中各个物体的面。在上面的环节中学生的观察能力、动手操作的能力都得到了锻炼。学生通过合作操作,在玩中学、学中玩,乐此不疲,把任务完成得比较理想。 4、动手设计美丽的图案,并且在小组里面说一说自己的设计。学生兴致很浓,个个都参与其中,乐此不疲。……【全文阅读:认识图形教学反思
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义5
  第5篇 《认识东南西北》教学反思
  〖预览〗 《认识东南西北》教学反思   我和孩子们一起学习了“东南西北”这一课,实际上我在这课之前,还不能很清楚地辨认东南西北。是孩子们给我灵感,才让我在实践中弄明白并感悟到这么一个教学过程。可以让学生先认识地图上所使用的上北、下南、左西、右东这种方式。再根据自己的生活经验辨认东西面,引导他们说说太阳升起的方向就是东面,太阳落下的方向就是西面。然后让学生自己找个地方站好,把身体的右边朝东,左边西,再根据上北、下南、左西、右东,这种方式,来辨别北面和南面。这样做实际上就是理论与实践相结合,地图上使用的方向与生活中的方向相联系,使孩子们容易掌握。由于本课内容来源于实际生活,所以在教学时需充分调动学生原有知识,这才能激发学生的积极性。本课开始,教师跟学生一起玩关于方向的游戏,从已有知识“前后左右”来描述物体的相对位置,引出站的方向不同,所面对的事物也不同,所以用这些词来介绍物体位置有局限性,从而产生学习新方位词的需要。学生对东南西北的方位词的掌握还比较抽象,需要大量感性支持和丰富表象,所以本课通过一年级已学习的儿歌:早晨起来,面向太阳……让学生有一些感性的认识,对此知识学起来也不觉得难和陌生了,在此基础上让学生去寻找生活中如何确定方向就显得比较容易。之后,在教师的引导下,学生学习地图上的东南西北,了解“上北下南,昨西右东……【全文阅读:《认识东南西北》教学反思
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义6
  第6篇 浅谈对顶岗实习的认识及打算
  〖预览〗经过两周实习,我们认识了冶炼工厂及其设备,这次实习让我们零距离的接触了冶炼工厂,深入的了解了它的生产设备,这学期虽然我们在书本上也学了很多冶炼设备,也见过一些设备的模型,但那些都比较抽象的,只有真正的经历过才能够体会。 实习前我们班分好了组,全班39人分成了3组,我分到了第三组,由班长管琦带队。我们组的实习顺序是硫酸车间——焙烧车间——浸出车间——净化车间——电积车间——挥发窑。10月26号早晨,我们大家迫不及待的等待着出发。下午1点多我们来到了工厂——南方有色冶炼厂。厂方热情的接待我们,并安排好我们的食宿。27号上午上了安全教育课及简单的流程介绍。下午全厂的工艺流程参观。 28号我们开始了正式的参观学习,早晨我们由硫酸车间主任带到硫酸车间,给我们讲了一些简单的要求,然后就让师傅带我.qiang劭瓷璞福诳吹墓讨校灰颐怯惺裁匆晌剩Ω底苁遣谎崞浞车母颐墙步狻A蛩岢导渲饕抢帽荷昭唐屏蛩帷V扑峁讨饕木换⑵宓母稍铩⒍趸虻淖腿趸虻奈铡2捎昧阶轿墓ひ樟鞒蹋逖趸白龃呋粒98酸干吸。。原料车间的烟气量大,应控制好鼓风量。二氧化硫时常泄露,有些呛人。主要设备:电收尘器、第一洗涤塔、第二洗涤塔、第一级电除雾器、第二级电除雾器、沉淀槽、冷却器、循环槽、循环酸泵、酸槽、喷淋冷却器、干燥塔、鼓……【全文阅读:浅谈对顶岗实习的认识及打算
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义7
  第7篇 认识“吨”教学反思
  〖预览〗认识“吨”教学反思“吨”这个概念对三年级的学生来说比较抽象,而且它又是一个较大的质量单位,引导学生建立1吨重的质量观念是本节课的重点。感受吨在日常生活中的应用,并能在实际生活中解决响应问题是本节课的难点。如何让学生体验1吨,产生真实的、深刻的感受呢?怎样才能有效地达到本课的教学目标,突出重点,突破难点呢?针对这些问题,课前我对教学过程进行了精心的预设。第一部分,我帮助学生复习了三年级上学期学习过的两个重量单位:“千克”和“克”。并且通过两个小练习,让学生选择合适的单位。当出示:“一辆大卡车苹果重3()”时,学生发现原来学习过的两个重量单位都不合适,这个时候就需要用更大的重量单位“吨”来表示。接下来通过课本上的图片,让学生初步体会到:计量比较重的或大宗物品通常用“吨”作单位。第二部分,是让学生充分体会“1吨”到底有多重?我先让学生感受我们自己学校一袋25千克的大米有多重,能不能搬的起来,对于三年级的学生来说,25千克已经是很重,搬不动。当学生知道40袋这样的大米才是“1吨”的时候,初步能体会到“1吨”是很重的。紧接着又让学生通过生活中的物体进一步感受哪些物体重“1吨”——1000棵大白菜、全班同学的体重……通过图说说不同物体的重量与1吨的关系,进一步加深学生对1吨有多重的印象,可以说一说多少头奶牛、多少桶石油、多少袋水泥……【全文阅读:认识“吨”教学反思
充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义8
  第8篇 《认识岩石》教学反思-培养小组长
  〖预览〗 《认识岩石》教学反思-培养小组长 今天教学《认识岩石》这一节。研究的方法和以前的一样,在复习以前的学习的方法的基础,进行方法回顾的基础进行学习效果会更好的。因此上课,我提出的问题是:我手里的这块石头应该怎样进行研究呢?在学生的回答的过程,我发现很多的学生已经将研究的方法忘却。通过本课的学习,学生能够更好的掌握和巩固探究的方法。在教学的过程中,出现下面的几个问题: 1.记录的问题:我发现许多学生还是在研究的过程中没有进行记录。我虽然提醒了。但是有些学生不去做。我想光靠自己的能力还是不够的,需要更好的进行组织。组织小组内的学生进行活动。小组里成员必须分工明确。在这次的教学的过程中,我没有给予学生足够的进行分工的时间,因此这个方面就表现的较弱。因此我在以后的教学中需要给予学生一定时间进行分工。这样养我想效果会更好。 2.小组长很.qiang丶N蚁胂衷谘杂谛∽槌そ信嘌切∽槌じ芄缓玫陌镏鲜泻献骱脱啊R虼私谛枰杂谛∽槌そ信嘌枰∽槌っ魅纷约旱闹霸穑热纾盒∽槌さ姆止ぶ霸穑∽槌さ淖橹疃闹霸穑∽槌さ恼偌吐傻闹霸鸬取U庋湍芄蛔槌さ闹霸穑棺槌ぶ雷约焊酶墒裁矗Ω貌蛔鍪裁础 3.制定奖惩措施。对于小组长,及各个小组制定奖惩措施。这样有奖有罚,会更好的调动学生的积极性。 ……【全文阅读:《认识岩石》教学反思-培养小组长】   〔充分认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义
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