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教学成绩表态发言稿

正文
教学成绩表态发言稿

教学成绩表态发言稿

邓世新 2017-09-28 发言稿
  [教学成绩表态发言稿]

教育教学质量

一、基本情况

2015-2016学年,全镇共有校点6所,其中完小两所,学生共计1234人,

教学成绩表态发言稿

。其中,学前班60人,一年级239人,二年级189人,三年级220人,四年级181人 ,五年级164人,六年级181人。

2014—2015学年,**镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文数学两个科目获得县级第二名,科学科目获县级第五名,三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列平,但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平,个别科目甚至处于后位,与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理,促质量工作非常紧迫,发展存在很大的隐患。

二、原因分析

1.没有引领好我校教师认清当前的形势,提高政治思想素质、转变工作作风,勤研、善教,乐教。

2.行政班子对教学管理督促检查要求不力,对于教育教学常规的执行还不到位;深入教学一线交流指导少、督查少;部分班子成员有待提高业务素质,做好带头作用。

3.学校管理对教学质量的提高认识不足,办学没有特色,没有长远发展规划意识,

发言稿

教学成绩表态发言稿》(http://www.unjs.com)。满足于近年取得的小成绩,裹足不前,以人员老化,素质弱化,心理堕化为借口,缺乏积极进取的精神

三、提高教育教学质量的措施

1.抓管理,促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。

2.抓好师德师风建设, 正教风、学风、树校风,让学校管理发展风清气正。

3.加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

4.加强常规管理,增强质量强校意识,做好月测抽擦制度;坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。

5.加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6.加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头,开展好研讨活动,上好研讨课、示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。

7.继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度,督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作,创建平安校园,和-谐校园。

8.打造办学特色,继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。

9.加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。

10.开展好丰富多彩的文体活动,促进学生生动活泼的发展。

总结过去,留下诸多遗憾;展望未来,希望和困难并存。学校管理发展任重道远,但我们坚信,在教育局领导的坚强领导下,在各级各部门的关心支持下,我镇全体教师一定以脚踏实地,开拓创新,锐意进取,的精神,为**教育再上新台阶而努力奋斗!

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  第2篇 教学工作措施
  〖预览〗一、本学期教学目标: (一)增加学生对数学的学习兴趣,了解基本的数学知识与概念。 (二)由数学知识的传授,训练学生培养独立思考,发现问题,分析问题与解决问题的思维能力。 (三)培养学生良好的学习行为习惯。 (四)培养学生对基本知识与技能的掌握与运用,熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。 (五)学生的空间想象力。 (六)学习统计知识。 (七)学广角的初次学习,集中培养学生对数学的学习兴趣。 二、教学反思: 总结上次数学教学的不足,打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践,争取在教学水平上有所改进: (一)不足: 1.没有对学生更深一步的了解,对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性……【全文阅读:教学工作措施
  第3篇 校本课程 《笨拙的螃蟹》教学设计
  〖预览〗 绘本《笨拙的螃蟹》教学设计 绘本解读: 小螃蟹尼尼不喜欢自己的大钳子,因为这对大钳子让自己什么都做不好,在与朋友玩捉迷藏、追泡泡、追逐游戏中时,大钳子总使自己难堪,把事搞砸。尼尼多么羡慕她的朋友们呀!可是在一次游戏中,它的朋友章鱼被水草缠绕,其它的朋友都无能为力,这时尼尼挺身而出,用他的大钳子刷刷几下就切断了水草,救出了章鱼。它终于明白,原来自己的大钳子一点都不笨拙呀! 教学目标: 1、师生共读故事,了解故事内容,通过读图,培养学生的想象力和说话能力。 2、通过读图、听故事等,让学生感受听故事的快乐,培养学生听故事的兴趣。 3、初步感悟:正确看待自己,就拥有快乐。 教学过程: 一、谈话导入 1、出示……【全文阅读:校本课程 《笨拙的螃蟹》教学设计
  第4篇 数学教学反思             (冉丽)
  〖预览〗 数学知识来源于生活,最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发,选择学生身边的的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系,并能学以致用。 新课程标准的出现,正是配合当前落实素质教育的关键环节,是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精 神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位,必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法,而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。 一、把社会作为学生学习数学的大课堂 数学与生活紧密联系,数学源于生活,又服务于生活;教学中,……【全文阅读:数学教学反思             (冉丽)
  第5篇 脚背内侧踢球的教学反思
  〖预览〗 脚背内侧踢球的教学反思 足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作,用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目,号称“世界第一运动”。经常参加足球运动,可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质,以及团结协作的集体主义精神,同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质,以达到强身健体、增强体质的目的。 本节课的授课对象是四年级的小学生,他们活泼、好动、模仿能力强,但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力,必须用学生感兴趣的方法授课。 四年级的学生虽然接触过足球,但基本上没有基础,脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术,在比赛中运用最多,主要运用于传球和射门,传球不准,会给同伴带来……【全文阅读:脚背内侧踢球的教学反思
  〔教学成绩表态发言稿
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