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中学语文学习方法交流发言稿

正文
中学语文学习方法交流发言稿

中学语文学习方法交流发言稿

魏丹燕 2017-12-04 发言稿
  [中学语文学习方法交流发言稿]

  中学语文学习方法交流发言稿

  —宋佳芮

  大家好!本学期的期中考试刚刚结束,这是对我们这半学期学习成效的一次检验,

中学语文学习方法交流发言稿

。面对成绩,也许每个人都有不同的感受,或喜或忧。

  但这次考试并不是我们的终极目标,我们应该将目光放长远,接下来我们将迎接更多的考试。所以,今天我来给大家分享一下我的语文学习方法。把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家,希望对以后的学习有帮助

  我今天主要从四个方面讲

  基础应用

  阅读理解

  写·  作

  学习习惯

  一、基础应用

  一、  题型:字词句、文学常识、修辞手法、病句修改、传统文化、古诗文默写。

  方法:

  1.认真落实老师留的作业:不要只埋头写,要往脑子里记。

  2.平时多练习:找一些课堂重点的练习题,多加练习。

  3.认真审题,避免低级错误

  二、阅读理解

  1)名著阅读

  步骤:听-做手抄报-手帐-阅读原文,认真看书

  下面给大家推荐一个西游记评书(在喜马拉雅里就能找到)

  理由:

  1、完全符合原文

  2、会有补充:名人点评、人物介绍(各个菩萨)、文章知识(熊罴、师徒与五行)

  3、个人见解:因为吴先生信佛,所以会有他的个人见解

  2)文言文阅读

  多积累常用词句文言文要弄清楚每个字的词义,每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。他曾说,读书须是仔细,逐字逐句,要见着落。前边的没有学会,决不急于求后边的。对于刚开始学习文言文的同学来说,第一步若迈得不踏实,以后阅读文言文的能力就难以提高。文言文与现代汉语比较起来,它们有哪些不同呢?

  1、在句法和词义上有很大的不同。字字落实,句句落实,就是要搞清楚这种变化,掌握它们之间的差别。例如"亡羊补牢"中的"亡",古代汉语常用的是"失","逃跑"等意思,现代汉语常用的是"死"的意思。读文言文如果不注意这一点,就会闹出笑话来,把"亡羊"说成死了羊。

  2、一词多义。因为文言字词比较少,往往一词多义,如《木兰诗》中的"东市买骏马"中的"市"是"买"的意思,在其它的句子里还有"集市"、"交易"、"卖"、"市井"等多种意思。若不掌握这一点,在阅读时就有可能读不懂。再如,白话文里的"父"是指"父亲",文言文里的"父"(fǔ)常常是指老翁(一般的老年人)。

  3、文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同,我们现在把十个中的九个,叫做"十分之九",文言文却写成"十九".一般来说,文言文不用量词。

  4、还有,因为古代字词比较少,有时古人写文章时,就用一个同音字或形似字代替要用的字,这个代替的字就叫通假字,例如,"学而时习之,不亦说乎"中的"说".

  5、文言词类活用的现象也很多,名词活用作动词,动词活用作名词,形容词活用作名词或动词,……词性变了,词义也就随之发生变化。

  以上这些看起来比较复杂,其实只要在阅读时字求其训,句索其旨,是不难掌握的。这些基本的词句,在文言文校本上都有涉及,所以,上课认真听讲,下课及时复习,就可以把握文言文的大意了。这样把文言文转化成白话文,就可以用现代文阅读的方法了。

  3)现代文阅读

  (一)首先快速整体阅读全文,找出六要素。读完全文后,再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容。

  1、现代文阅读是"还原"阅读,解题时要遵循"还原"原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

  2、学会看分,分点答题。主观题一般都是踩点给分,只要要点、关键词答对就能得分。所以,一些文科主观题的回答可以简明扼要,清晰地列出要点,再简单加以评述。如果是4分,一般就要答2个点,如果是6分,答案一般为3个点。

  3、掌握典型题的答题技巧。比如:

  修辞方法的辨析-修辞方法+作用+用意+作者情感

  文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

  从段落位置来看,可以有以下三个方面:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)总结全文,升华文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应等,

发言稿

中学语文学习方法交流发言稿》(http://www.unjs.com)。

  三、写作

  作文逻辑

  审题——是什么

  立意、选材——写什么

  结构、语言——怎么写

  1)审清题目

  导语-范围、主旨、选材

  题目-对象、重点

  要求-文体、字数

  例:本次期中考试

  导语:金秋九月,我们告别了美好童年生活,开始了全新的中学时代(范围)。我们的每一天都是全新的,第一次(主旨、中心)……

  题目:初中,我(对象)的第一次(重点)——

  要求:……

  2)立意深刻

  原则:

  1、准确:积极向上、负面事件-正向立意,带给我们什么启示

  2、鲜明:围绕一个主题,字里行间体现出立意

  3、深刻:以小见大-小事件(《散步》)、小人物(清洁工)、小物件(照片)/借物喻理

  3)新颖:

  1、以小见大

  2、旧瓶换新酒

  3、逆向思维

  4、关注社会聚焦时代

  字迹工整:

  我这次英语作文涂改太多没得满分。书写很重要。

  一位初中老师说:"卷面整洁、书写规范太重要了,一张试卷同样的内容,字迹漂亮的和字迹潦草的,评卷过程中如果拉开5分的差距,太正常了。考试因为字写得乱失分,吃这样的亏真的太可惜,还是要跟学生反复强调这个事情。"

  一位高中老师说:"字写得好,写得有条理,确实要紧。在中高考阅卷时,一份清晰有条理的试卷,分数可能要比同样的内容但字迹模糊的试卷太高出好几分。"

  四、学习习惯

  试卷分析

  1、整体总结

  大家对自己的成绩都有一定的期望值,那么,这次考试,你是否达到了期望?名次、成绩是上升还是下滑?如果上升,是因为题目适合你?还是同平的同学出现了失误?还是你的水平真正上升了?如果下滑,问题又出在哪里呢?

  2、知识点总结

  知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是"就题论题"进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

  1)分析思

  ①  这道题考查的知识点是什么?

  ②  知识点的内容是什么?

  ③  这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

  ④  这道题的解题过程是什么?

  ⑤  这道题还有其他的解法吗?

  2)技巧总结

  ① 这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

  ② 有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误?如果有,你要怎样让自己记住这个血的教训?

  ③ 具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题,导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等。

  分析错题

  会做而做错的题

  相信同学们都遇到过这样的情况:分明会做,反而做错了;心知肚明很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。

  1、详细的分析错因

  是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为"审题错误";是由于计算出现差错造成的,那就定义为"计算错误";有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为"抄写错误";有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那就定义为"笔误错误"等等。总之,一定要分析的具体、清晰。

  2、要定量

  就是把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。

  3、定目标

  将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如"审题错误",我的目标是七处→五处→三处→零;"计算错误",我的目标是五处→两处→零等。

  4、找出改进方法

  比如说:"审题错误"是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进"审题错题",有一种简便易行的通用方法"慢审题,快解题".

  知识点漏洞。

  找不到解题切入点,演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题,需要有解题能力。那么,如何提升解题能力,来应对不会的题呢?

  对于不会的题,同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关?考试的范围肯定是同学们平时学习的范围,那么同学们就要找到自己平时听课过程中,是否漏掉了哪些知识点,或者没有跟上老师的讲课节奏。

  那么,在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记,多总结知识点。

  大家有不懂的地方可以问我。

  这些就是我总结的一些学习方法,希望对大家有一点儿帮助,也希望我们可以一起努力朝着理想的目标前进!

  第2篇 中学第一届科技节活动实施方案
  〖预览〗一、指导思想: 斜桥中学第一届科技节以“科技在你身边、科技创造未来”为主题,在青少年中普及科学知识、倡导科学方法、 传播科学思想、弘扬科学精神,促进我校学生爱科学,学科学,用科学的习惯,提高学生的科学文化素质,培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化生活,争创科技教育特色校,为全面推进素质教育奠定基础。 二、活动原则: 立足“普及性” 、“提高性” 、 “创造性”的原则,广泛发动全体师生积极参与,突出“科技在你身边、科技创造未来”主题,与课程改革相结合,与校园精神文明建设相结合,培养青少年的创新精神和实践能力,推进学校素质教育。由校长室领衔,办公室、教导处、团委、总务处、科学教研组协调各部门精心组织各项活动,圆满完成……【全文阅读:中学第一届科技节活动实施方案
  第3篇 如保提高中学语文课堂教学效率工作总结
  〖预览〗中学语文新教材体现了培养语文素质,提高语文能力的新要求,尽管选文、结构、编排存在些许瑕疵,但毕竟是扭转教学效率低下、走出困境的实质性改革。目前存在的问题是:教师教学观念和教学方法明显滞后,新教材老教法的现象依然比较普遍;观念落后、方法陈旧、手段单一、被动应付,势必难以走出投入产出比例失调、效率低下的困境。如何提高中学语文课堂教学效率,落实新大纲,达到新课标,笔者有些不成熟的思考,现不揣冒昧,就教于方家。 一、优化中学语文课堂教学结构 长期以来,垄断语文教坛的就是一种教学结构——串讲分析,讲背景、正字音、析词义、分段落、归段意、明中心、理特点,几成定格。因此,要提高中学语文课堂教学效率,首要的是突破传统陈旧的语文教学模式,优化语文……【全文阅读:如保提高中学语文课堂教学效率工作总结
  第4篇 中学生献礼建国60周年优秀征文
  〖预览〗中学生献礼建国60周年优秀征文 一碗鲫鱼记得20世纪60年代末期,我和姐姐一同上小学读书。我所在的村小学总共有20多个学生,从一年级到四年级,从校长到教师都是王老师一个人执教。村里沿袭多年的传统,家长们为王老师轮流供饭。 我家生活及其贫困,父亲因病无钱医治而英年早逝,留下哥姐弟妹一家五口人,生活的重担只压在妈妈一个人的柔弱肩上。轮着我家供饭了,王老师对我和姐姐说:“回去告诉你妈,别费心了,我到别人家去吃午饭,不必寅支卯粮。”姐姐对王老师恳求地说:“王老师,我妈妈上周就准备好了,您可一定要去!” 王老师看我姐姐邀请的语气和态度都非常坚决,就按原计划按时到我家吃午饭。他想不到的是:桌上除了自己种的新鲜蔬菜之外,中间摆放着一碗茶油煎……【全文阅读:中学生献礼建国60周年优秀征文
  第5篇 中学校园安全自查总结
  〖预览〗学校安全事关人民群众生命财产安全,事关社会的和谐稳定。是学校工作的重中之重。近期一些学校学生伤亡事故频发,在社会上造成了很坏的影响,暴露出学校安全教育应进一步加强。 学校认真学习了教育局《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神,认真分析研究发生事故的原因,从中吸取教训,紧紧围绕建设平安校园,营造和谐社会这一主题,按照教育局安全工作的要求,制度化、经常化地开展拉网式安全检查,做到警钟长鸣,常抓不懈。为切实把安全工作落实到实处,消除存在的安全隐患,在自查中重点做了以下几方面工作: 一、学校领导班子立即召开安全专题会,逐项逐条学习贯彻教育局《关于开展全县校园安全工作大检查的通知》精神,决心进一步加大安全检查力度,从大处着眼、小处入手……【全文阅读:中学校园安全自查总结
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