报告会发言稿范文
在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家整理的报告会发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
报告会发言稿范文1
尊敬的毛芦芦作家，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
是谁在浓浓的江南情调中，写出了我们华夏儿女的铮铮铁骨？是谁用一个个构思奇巧的故事让我们重回战争现场？又是谁给我们的血液注入了激昂向上的力量？
那就是您——毛阿姨！您用特殊的视角向我们讲述着抗战情缘，您用清丽的文笔塑造了战火中的童年，您用一个个鲜活的战争中的儿童形象告诉我们要铭记历史。
时光流转，战争的硝烟已经逝去，您创作的《战火中的童年》四部曲，《假小子福官》、《大火中的童谣》、《小女兵》、《摇啊摇，大花船》，好像一台时光穿梭机，又把我们带回了战火纷飞的年代，让我们这群生活在“蜜罐”里的孩子冷静下来；让我们对暴力的恐怖和战争的残酷感同身受；让我们明白在人生最艰难的时刻要勇敢坚强，要同舟共济；让我们每一人都感受到了战争年代不一样的童年。
读着您的《愿望满天飞》，更是心潮澎湃，我仿佛就在那一刻，望着一盏盏冉冉上升的孔明灯，看到自己的愿望腾飞而起，直逼云霄，飞向了无限美好、无限广阔的蓝天，一股洪流顿时涌遍全身，憧憬着梦想成真的未来。
毛阿姨，阅读您的作品，我们就能获得一份成长的力量，您在我们的心中挂起了一叶永不屈服的风帆，将我们的生命带入一个生机勃勃的花园。我们衷心感谢您！
谢谢大家！
报告会发言稿范文2
各位幼师的领导、老师，新同学们：
大家上午好！
首先我来自我介绍一下，我叫，从毕业至今，在幼儿园担任班主任工作已经有6年时间了。这几年时间说长不长，但说短也不短，虽说在幼儿园的每一天都觉得充满了精彩，但有时候也有自己的无奈。园里只有我一个男教师，总觉得有点势单力薄的感觉。跟小朋友们在一起的时候，感到很快乐，很充实，但一闲下来，心里就觉得空空的，平时更没有人可以打打篮球，谈谈心，难免感到有些孤独。当然，今天我看到在场有这么多的男同胞，相信不久的将来会有许多男老师和我做伴，这一点我非常的开心。
今天，非常荣幸能够有这个机会和大家一起分享我在幼儿园的点滴故事。
本学期我担任小6班的班主任。从9月1号开始到现在的这段时间，我们所有小班的老师确实忙的够呛，为什么这么说呢，我给大家描述一下刚开学的场面：我左手抱一个，右手抱一个，腿上坐一个，背上爬一个，小朋友鼻涕眼泪全往我身上擦。尿床了、尿裤裆了、擦屁股了、喂饭了、有的男孩子年龄比较小，还不会站着小便，于是就教他们如何小便才不会小在裤子上，怎么教我就用省略号代替了，还有搞笑的是因为刚来幼儿园，孩子在家上厕所用的语言也丰富多彩：嘘嘘、擦拭、尿尿、拉粑粑、把尿、当特所等等，老师一不留神没听见那就尿裤裆了……毕竟孩子年龄小，而且刚进幼儿园，所以什么事情都需要老师来帮助他们。现在3个星期过去了，开头那一幕都不见了踪影，孩子情绪都稳定了，基本上听不到孩子的哭声，动手能力也强了，大多能自己上厕所、吃饭、睡觉，上课时孩子也能安静坐端正。这些都是需要一个幼儿园老师具备无比的耐心和细心。
但是小班的孩子真的非常可爱的，等会你们就可以自己去感受一下。
接下去，我想和大家谈谈我对幼儿园男老师的一些看法。当然也是对我自己的看法。刚进幼儿园的时候许多人都会这样问我：“你怎么会做幼儿园老师的？”我就说：“我比较喜欢小孩子，所以就来幼儿园了”。其实大家问这个问题从侧面反映出，许多人都在质疑，——为什么一个男人，会去做看孩子的事情。他们可能还觉得男老师照顾孩子肯定没有女老师细心。但是从开始工作到现在，我用自己的实际行动否定了他们的质疑和猜测，我证明了，男老师同样可以非常细心，同样适合幼儿园。只要你心中有孩子，你就会做得比别人更好。
举个例子：我们班有一个孩子，在家吃坏了肚子，早上家长送来时和我说明了这个情况。我让这个孩子每次上厕所都要和我说一声，而且不能马上冲掉，要让老师看完后再冲，后来这个孩子一天去了n次厕所，而我就进厕所查看了n次。因为孩子他还小，他不懂什么叫拉稀，什么叫正常的。需要老师去帮助他，关心他，及时做出反应，晚上和家长也有一个信息的反馈。这只是许许多多班主任工作中很细小的一件事情而已。
其实幼儿园真的非常需要男老师的加入。孩子从出生到进入小学的那一段时期，大多一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对他的个性、品质的培养都有一定的消极作用。幼儿园清一色的女教师，使得幼儿的性格呈“女性化”倾向，缺乏挑战性。这里就有个真实的例子：我在幼儿园就看到有个男孩子，学校是寄宿制的，从周一来，周五回家，大多数时间都在幼儿园度过。他的老师从托班就开始带他，直至大班毕业，总共带了4年，到最后这个孩子的言行举止都和班上的女老师一个样，说话的语气、走路的姿势，女性化倾向非常明显。而且这种性格一旦形成，就很难改变。
我们从生活实践中也可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优秀品质；女老师总想着保护幼儿，她们不让幼儿参加有一点危险的活动。这就像一个家庭中，父亲总是爱带孩子爬山、赛跑，让孩子有尝试新事物，领教新问题的机会。母亲则总担心孩子会不会累着了，伤着了，情愿放弃尝试而保证安全。长期生活在单纯女性化的教育中，孩子自然会表现得胆小和脆弱。所以，我觉得男女老师相互取长补短、合理搭配，才会对幼儿的健康成长更为有利。
又如，前两年发生的几起歹徒持刀冲进幼儿园伤害孩子的事件，如果幼儿园多几名男老师，我相信至少能起到一定的震慑作用吧。发生意外时还能充当保安，保护孩子，这一点也是我们男老师的优势所在啊。
我觉得如果你真正地喜欢孩子，有爱心、有耐心，男生学幼教没什么不可以。其实现在也有很多人的看法和以前不一样了，在我的身边有许多人鼓励并支持我做一名幼儿园老师，家人说：“幼儿园老师很好啊，可以教育小朋友，也可以锻炼自己，让自己更加成熟稳重。”亲戚说：“你本来就很喜欢小孩子，幼儿园老师肯定很适合你。”邻居说：“杜老师，等我家小宝也要上幼儿园了，就送你班去！”朋友说：“现在幼儿园缺的就是男老师，祖国的下一代就靠你了！”有了这么多人的支持，我还有什么理由，不坚持把我喜欢的这份工作做好。
另外作为一位幼儿园里的男老师，我深刻地意识到突出自己的特长有多么重要。我们除了要学习女老师的优点之外，还应该具备自己的特长。像我在幼儿园里除了担任小班的班主任，还兼顾学校的的电脑软硬件维护工作，现在也是创建科技幼儿园的负责老师，还有英语特色班、美术兴趣班、数学兴趣班的教学。在课堂教学方面也应该突出自己的特色。
我经常和小朋友上有趣的科学活动课。记得有一次我带着小朋友一起去操场边的草地里挖蚯蚓，他们非常的开心。我会让孩子们把挖到的蚯蚓带回到教室里，用投影仪放大，给他们看蚯蚓的身体构造，和他们讲讲蚯蚓是吃什么的，蚯蚓段断成两截也不会死。
还有一次早上在户外活动的时候，有个小男孩很认真的问我，为什么小草上有水啊？是不是天太热他出汗了呢？孩子真的很有想象力的，我跟孩子们讲，这个小水珠是小草的好朋友，她们白天在天空中玩，到了晚上他就跑到小草的叶子上睡觉了，等一会太阳出来了他又要出去玩了呢。
孩子们对这些从大自然中学到的知识，总是非常感兴趣，而且这些知识他们记得非常牢。有的时候我会和他们一起做一些小实验。比如有一次我上了一堂科学课，是关于如何发电的，我特地从初中的物理老师那里借了台手摇发电机过来给孩子们直观讲解电是如何形成的。这时候有些调皮的孩子会想上来试一试，我就让他们碰一下发出来的电，让孩子体会到小小的电流都会使手指发麻，那么我们平时用的电会怎么样？他们齐声回答“会触死”，我们也从课堂延伸到了孩子的安全教育。还有介绍动物的仿生学、如果蝙蝠为什么闭着眼睛都会飞，飞机在晚上和蝙蝠一样也能飞，潜水艇像鲸鱼等等孩子们都很喜欢上我的科学活动课，经常有孩子围着我不停地问：“杜老师，我们什么时候再上科学活动课啊？”很多家长都告诉我，他的孩子很喜欢上我的课，每天回家都会滔滔不绝地和他们讲今天杜老师带着他们学了什么，学校里是多么多么的有趣。听了这些话，心里特别高兴了。我们所有的老师这么努力，不正是为了让每一个孩子都能快乐地学习、快乐地成长吗？
和孩子相处是我最大的快乐。他们的童言童语总是让我开怀大笑，下面我就和大家分享一下我和孩子们发生的故事。
有一次我问小朋友：如果你是孙悟空，你会变成什么？孩子回答我：会变成小鸟，我问为什么？他的答案你永远也想不到，他回答：因为小鸟大了便不用擦屁股。
五大洲：
记得一次科学活动课上，我正在和孩子们讲世界上有几大洲、几大洋，刚开始我就提了一个问题：你们知道中国属于哪个洲吗？有位孩子马上高高举起了小手，我心想：他的知识面可真广，连这个问题都能马上回答出来，于是我让他来回答，他站起来大声地说：“是苏州！”当时我笑得半天合不拢嘴，这么经典的答案估计也只有他能回答出来，从也反映出来孩子的语言是多么地天真，富有童趣。
宝宝雨：
还有一次，我带孩子们去操场跑步，才刚开始跑，就下起了蒙蒙细雨，我就让孩子们回来，别跑了，其中一个孩子望着我说：“杜老师，是不是在下宝宝雨，所以不跑了呢？”我顿时就被他那童真的语言感染了，我就回答：“是在下宝宝雨，等过了一会他的爸爸妈妈就要来找他了，我们得赶紧回教室。”你们听听孩子们的语言多么的可爱。
杜老师，我来帮你捶捶背吧！
在我们班有一个传统，每当我上完课坐下来的时候，就会有几个小朋友偷偷走到我身后，用他们的小拳头帮我捶背，还会开心地问我，杜老师，舒不舒服啊？如果哪个孩子没有轮到，他就会非常沮丧，和我约定好下次一定要让他来捶。
在和孩子们相处的日子里，我和可爱的孩子们之间发生了许多有趣的故事，我也用我的镜头留下了许多美好的瞬间。和大家一起分享一下（播放幻灯片，简单介绍。）
我最后，衷心地希望各位幼师的同学们，特别是男同胞们，能够努力学习基本功，在不久的将来，和我们一起撑起幼教这片广阔的天空。
得到孩子喜爱、家长的信任、领导的放心，
报告会发言稿范文3
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读，课题开题报告会发言稿。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础，发言稿《课题开题报告会发言稿》。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：20xx年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、 从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、 捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、 教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、 创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、 开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、 善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、 组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
报告会发言稿范文4
尊敬的学院领导、老师，亲爱的同学们：
下午好！
我叫何静，来自数学系信计专业04101班。非常荣幸能做为先进个人在此发言。相信此时此刻，大家和我的心情是一样的。回首过去一年来的风风雨雨、酸甜苦辣，感受着现在收获的喜悦，兴奋、激动如果说少年不懂愁滋味，那么，青年立身须自强。作为文理学院的莘莘学子，我们志存高远，意气风发。我们希望与同学们互助互勉；我们希望能接受学校和社会的严格检验；我们更希望能用优异的成绩回报学校。
从踏进这所大学的校门开始至今我已走过了三个年头，现在我作为一名毕业生，无论是以一名学生，一名学生干部，亦或一名学生党员的身份，我都努力在诸多领域和舞台展示自己的风华和姿采，展示着自己的青春和激情。无论是在学习、工作、还是生活上我都得到了许多丰富的经验和教训，也取得了一些可喜的成绩。我能取得一些成绩，当然也离不开老师和同学们的支持与帮助。首先我要感谢学院，是她提供了良好的学习环境，让我能轻松、愉快地学习；其次我还要感谢所有关心我的老师，正是因为有他们的谆谆教导，才让我取得了今天的成绩，另外，我还要感谢与我朝夕相处的亲爱的同学给予的无私帮助和支持。借此机会我在这里向他们表达我诚挚的谢意！
成长并不是一蹴而就的，回首过去，其中有过多少困苦，有过多少挫折，我想大概只有自己经历了才知道吧，记得在刚进大学时，我也感到有些彷徨，有些迷茫，根本不知道大学是怎么一回事，人家都说大学是一个自由的，充满欢乐的象牙塔。报到的当天，我坐在图书馆门口的台阶上，看着熙熙攘攘的学生，瞅着迷惑的小路，我在想，应该怎么办，今后的路该怎么走进入大学，等于是开始了另外一种新的生活，和众多通过高考过来的学生在一起，我才觉察到自己和他们之间的差距。这里高手云集，曾经的成绩优势不在了；这里老师的授课方法完全不同于以往，曾经熟悉的学习模式也转变了。那时候我几乎每天都诚惶诚恐，常想，当我变得不再优秀，不但我自己失望，而更加失望的是我的父母和老师。从那时侯起我就告诉自己要对大学生活有合理的规划，做到心存大志，脚踏实地，不断进取。信心是坚定了，目标是确定了，但一路的艰辛与困难也随之而来了，记得自己在求知路上，有过因为没有好的学习方法而做很多无用功时的困惑与失望，担任学生干部时，有过因为工作缺乏经验而不能很好地完成任务的迷茫和沮丧；当工作未被认可时，当工作成果不被老师和同学理解时的难受与慌张。清晰记得，刚当上班干部往讲台上一站，传达学校有关通知时，同学们那不满的嗡嗡之声；整理系部文件而上课迟到的那份尴尬和此时老师同学投注过来的灼热目光成长的代价过于昂贵，我不是没有在这些挫折和磨炼前彷徨和退缩过，也不是没想过就此放弃，只是，心中一直有个声音在提醒我：没有人能为我们的青春买单，我们唯有自我督导、自我超越才能创造美好的未来。因为我们对自己有要求，要求自己足够的好、足够的优秀、足够的先进，我们必须学会凝聚智慧和勇气全力实现自己的理想信念，要么不做，做就要做得最好。
我觉得，大学是扎实基础学习，充实知识储备，夯实综合技能的重要时期，也是形成个人的学习方法和打造知识框架的关键阶段。为此，我在学习上做到刻苦努力，敢于突破难关，挑战极限，超越自我。我一直很珍惜每一次学习的机会，做到课前预习，课上认真思考，课后及时总结，并且搜集相关的资料来扩充自己的知识储备，加强学科之间的联系，做到融会贯通。这样的学习让我的大学生活充实了很多，也收获了很多，入学至今我每年都获得奖学金，并多次被授予三好学生荣誉称号，今年还荣幸的被评为20xx-20xx年度省级三号学生荣誉称号。通过阅览各类书籍，开拓视野，增添知识，使我在其他活动方面也受益颇深。课外活动在大学生活中也是占重要地位的，通过一次次的活动，和各方面优秀的人聚在一起交流，不仅可以陶冶情操，还可以更好的锻炼自己。一入学我便积极地加入了英语协会和兰芷文学社两个社团。在那里，我学到了许多在课堂上很难学到的东西，提高了自身修养。20xx年度和队友参加学院数学建模大赛获院二等奖，同年暑假，我积极参加学院的建模培训，于20xx年11月代表学院参加高教社杯数学建模大赛，获全国二等奖，并赴中南大学参加论文答辩，圆满完成任务。抱着对英语的浓厚兴趣，我一方面加强对词汇的积累，另一方面努力锻炼自己的口语，积极参加学院英语演讲比赛，并获得了可喜的成绩，一次性通过了全国英语四，六级考试及全国大学生英语竞赛三等奖的成绩，这对我真是很大的鼓励，因而大大增强了信心，也为将来进一步的发展奠定了基础。
在注重学习知识的同时，我也没有忽视其他的实践和工作，因为我觉得学习和工作可以相得益彰，我们应该在大学中培养发挥各方面的能力。我参加了系部学生干部改选，很荣幸地相继担任了数学系组织部部长、学生办公室主任等职务，我深知凝聚力对于一个集体的重要性，为此，我主动向往届优秀干部请教，积极热情地和同学们交流，做好和老师的沟通工作，让大家在讨论中相互了解，促进大家的感情，使得我们的集体更加团结，氛围更加良好。担当班级团支书时，我能从思想上促进大家进步，认真组织大家参加共青团的各项集体活动，取得了良好的成效，也得到了老师和同学们的认可，并被授予优秀学生干部荣誉称号。
当然，我也从来没有忽视自己思想上的进步，入学之初，我便向党组织递交了入党申请书，积极报名参加首批党课学习，并以优异的成绩通过了党课考试。在平时的学习生活中，我坚持按时参加组织的理论学习，定期向组织递交思想汇报。由于各方面表现突出，我于20xx年5月光荣的成为中国共产党预备党员，得到了党组织的肯定和认可，成为我系同年级第一批入党的学生。从此以后，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨，力求为同学们树立良好的榜样，时刻准备着接受党组织的考验，并在20xx年5 月通过组织考验，正式成为一名中国共产党党员。作为一名同学羡慕受人关注的学生党员，当看见周围的同学非常珍惜学校声誉，想积极为学校、班集体争光，展现健康向上的精神风貌时，我内心一股澎湃与激荡油然而生。
这一切的成绩来源于对大学价值的正确认识，来自于大学期间的不懈努力，更来自于各位关心我的老师的指导和同学的帮助，在付出的过程中我收获了直面逆境、知难而上的能力，也培养了自己的优秀品质。奋斗的过程教会了我怎样去思考，怎样去明辨是非，让我执著追求真理的同时，学着以一颗感恩的心不断吐故纳新。
这个世界上，最珍贵的获得是真正心智的成长、品性的升华、奉献的愉悦以及自我价值实现后所带来的满足感。所以，今天，与其说是一个总结的日子，不如说是一个新的起点。我的大学仍然在继续，而我却比过去少了些张扬，多了些沉稳和成熟，少了些迷惘，多了些执着和勇气。在我们每个人的人生舞台中，还有许多不同的角色需要我们去扮演，还有许多不同的乐章等待我们去演绎。亲爱的同学们，我明白我们会面临压力，但更重要的是如何承担和转化压力；我们有困惑，但不要在困惑中停滞不前；我们关心自己的前途，但更要学会勇敢创造自己的未来。多一些思考，多一份执着，多一点自信， 那么我们都能做得更好！
报告会发言稿范文5
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
我叫Xx，是Xx中心小学的一名英语教师。今天，我很高兴来到Xx中学，作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受，我感到无比的荣幸与自豪。“人民好教师”这个简单的优秀称号凝聚的是县委县政府的关怀，上级领导的支持，同事的指点，在此，我向他们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福！
“当教师就要当一名好教师。”一直是我的座右铭。寒来暑往，在教学工作的13年中，我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养品学兼优的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，在工作上兢兢业业、勤勤恳恳。在班级教学中，我始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生、教育学生的真理。传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但从不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心；细心——认真了解每个学生的特点，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光；耐心——犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不放手。这是我转化学困生的一贯作风；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。
因为工作的一丝不苟、勤勤恳恳、任劳任怨，不断地开拓进取，锐意创新，我受到了广大教师、家长、学生的赞誉，我的工作和成绩得到了上级有关部门和学校的肯定，连续几年被评为镇的“优秀教师”，去年还被推荐为县“最美教师”候选人。
我很庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，为了不辜负县委政府和社会各界的期望，在这里，我下定决心：在今后的工作中，我将无怨无悔地耕耘在这片教育的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！继续学习会宁教师的乐教精神，继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的`力量，为郁南的教育事业挥洒无悔的激情！我坚信，在我们共同努力下，我们会更早、更好的完成县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的奋斗目标。我们郁南教育事业的明天一定会更加美好，更加辉煌！
最后，衷心祝愿在座的各位领导、老师身体健康、工作顺利！
谢谢大家！
报告会发言稿范文6
敬爱的各位领导，各位老师。
大家好，我是***市第三中学应届毕业生***。今年高考被***科技学院录取。
三年前，我曾代表高一新生在三中开学典礼上发过言。老师同学对我赞不绝口，说：“你的发言太精彩了”。问我，你成功的秘诀是什么，我的回答是勇气，信念，乐观”。 而今天，我又站在了这发言台上。 如果你们问我是凭什么，我还是一样的回答，是勇气，信念，乐观铸就我的成功。
在我们的路途中有着太多需要用勇气决定的事情。面对这些事情，我们往往会逃避，会退缩，会软弱。可是机会只有一次,就像今天的报告会，其实其中的大多数都比我要优秀，但如果我畏惧了，逃避了。我想除了遗憾，我什么都不会留下。高中的学习生涯亦是如此，我们面对的大多数是书山书海，数不尽的模拟考。对于我而言，理综始终是个困扰我的难题，我的第一次理综成绩是87分，有些人望着这分数，可能会感到心灰意冷，但我坚信鲁迅先生的一句话，真的猛士敢于直面惨淡的人生，于是乎，我勇敢的正视了它，我买来了理综综合试卷，坚持每天晚上做一套，第二次理综成绩就成了187分 。高三是人生旅途中的一座高山，有些人或许会望山兴叹，有些人或许会逃之夭夭，但我有勇气，所以才走到了今朝。走到了这台上。
毫不掩饰的，我酷爱电脑游戏，甚至到了疯狂的程度。初二的时候，我对电脑就如痴如狂。还记得中考的时候，深夜12点还在网吧，甚至有了放弃第二天考试的念头。高一，高二时的每一个双休日，是我最快乐，最神往的日子。一下课我就身轻如燕狂奔网吧。甚至通宵不归。面对这种现状，我的母亲苦苦哀求，我不善言谈的父亲给我写了一封上万字的长信，信中的一句话震撼了我的心灵，父亲对我说：“每个人都有自己的喜好，但不能够深陷其中，万事要有度。你的人生之路才刚刚起步，你应该有自己的理想，信念与追求。父亲的这句话震撼了我，的确，我的理想是什么？我的信念是什么？我开始思考这个问题。最后找到了，那就是对大学的一份向往与迷恋。在高三学习中，每当我想起电脑，我就逼自己去想起自己的信念，去想起美妙的大学生活。有人说，人生最大的敌人，不是别人，是自己。我挑战自己，我的信念战胜了电脑游戏，战胜了一切的诱惑。即使我的高考成绩不是很好，但我已经不后悔，我已经可以去实现自己的信念。信念是支撑我走下去的原因，也是能让我与众不同的地方。
乐观也是我最大的亮点。还记得我的中考成绩是276分，不能上一中，很多同学因为不能上一中，很自卑。但我很快乐的在三中读高中，事实也证明了，我不会比名校的同学差。到高三最后一期，我的成绩仍不是很理想，第一次模拟考试成绩458分。我望着怒气冲冲的母亲，还笑嘻嘻的开玩笑，说下次会好的。结果第二次我又来了个440分，我望着更加愤怒的母亲说道 不要紧高考会好的，结果高考比我的模拟考成绩多出80分。于是我无比得瑟的向母亲使了个媚眼。其实我就是一个对什么事情都持乐观态度的人，也正是这种态度，才让我不抛弃，不放弃的走了下去，走到了这个台上。
最后，我还想说一点，一个人是要懂得感恩的，我走到今天，已经有了很多需要感谢的人。有循循善诱的班主任，有对我如同母亲一样关爱的语文老师。有给我们倍加关怀的母校三中。在此，我想对你们说一声真挚的谢谢
未来的道路还很长，可我毕竟已经起航，我会继续扬起勇气，信念，乐观之帆，乘风破浪。
谢谢各位，同时也祝福各位工作顺利，祝福川紫河畔的朝阳越升越高，祝福我的母校越来越好。
报告会发言稿范文7
尊敬的老师，亲爱的学弟学妹们：
大家好。先自我介绍一下，我叫田淼，是20xx年考入北大的文科生，现在就读于北京大学中文系。很开心能够有这个机会，跟师弟师妹们分享一下我个人的心得。
在我看来，对于高一的你们来说，最重要的是打牢基础、养成良好的学习习惯，并逐渐摸索出适合自己的学习道路。这一段路程与高三相比自然要轻松，但是千里之行始于足下，这一段路如果走好了，以后的学习生活就会事半功倍。如果不能好好利用这段时间，那么，在高三的冲刺阶段，你将备受基础不牢、习惯不好的困扰，用更多的时间和精力来弥补。那种感觉是让人非常难受的。
接下来，我想和大家分享五个实用的习惯。其中有些是我能做到的，我称之为经验；有些是我做不到的，我称之为教训。
第一、整理好自己的东西。现在的你们应该也有了好多好多的学案、作业、自助，资料堆得到处都是。我也承认，自己是个邋遢的人，很多时候会找不到书、卷子，上课老师要讲作业时自己却找不到，只好和同桌一起看，这样不仅影响心情，降低效率，还影响同桌的学习。
我想，应该会有跟我境遇差不多的同学。东西老是找不到，怎么办？我自己的办法是，能扔就扔。东西越少越容易整理干净，越多越不容易，这是很简单的道理。很多时候，我们找不到东西，就是因为东西太多了，让太多没用的东西分散了自己的精力。我们辛辛苦苦收藏的卷子、本子，到头来还是会一眼不看的扔掉；既然如此，不如早早地扔掉，省得心烦。我们收藏的东西，并没有我们自己想象的那么重要。高三自主复习，还会有新的资料下发，既然如此，我们留着它们干什么呢？不要用过多的精力去整理"用过的纸",这点时间，足够你们用来记忆更多的知识点，做更多的题，改更多的错，做更多的总结。明天还有明天的卷子，留着现在的卷子，以后顾不上看。不会因为有哪张过去的卷子没留住、就导致你考不上理想大学的。觉得有价值的题，用小刀裁下来贴到本子上就好啦，何必用宝贵的时间来整理纸张呢？如果你只是为了高三毕业后看着高高堆起的卷子自我意淫心满意足，那真的不值，真的。那些卷子最后只能去卖废纸，还卖不了多少钱。所以，能扔就扔。
第二，学会背诵。对于文科的学生来说，背东西是看家本领，但是背东西也要讲究效率和方法。
背诵时的大原则是"不要强度要频率".背诵不是一劳永逸的事情，一天只背一个问题，一遍就彻底记住，这种情况是极其少见的。更多的时候，我们浅记忆、多重复，让浅记忆转化成深层记忆，知识点就记得牢固了。不要只背一次，一次多遍，而要"每次一遍，背诵多遍".比如"怕上火，喝王老吉""送礼就送脑白金",这些让我们记忆深刻的广告，不是靠强度的，而是靠频率的。利用候操时间，多重复记忆零散的知识，重复到一定程度，你就会感觉到自己真的掌握了这个知识，这时才算真正背过了。
不同的心态下，要学会使用不同的背诵方法。心浮气躁的时候，抄几遍比背出声更管用。浮躁时，出声背容易导致心不在焉，而扎扎实实的抄几遍则很容易集中精力，当东西落在笔头上，那种体认感就更强，记忆效果会更好，这是我自己的感悟。但是，当你状态很好的时候，条件又允许，就不必要用抄来减慢自己的速度。这时，要学会高效的出声背诵。出声背诵的优点在于，可以让你的思维更灵敏，神经更活跃，斗志更旺盛。我自己的经历是，在早操候操时，出声背诵是比较好的选择。刚起床，出声背诵可以迅速唤起自己的斗志，开始一天的高效率学习。当自习学不下去时，认认真真的抄一遍薄弱的知识点（用脑子抄，不要心猿意马），往往既可以调整心态，又可以获得知识。学会背诵，具体问题具体分析，采取不同的背诵方法。
第三，学会实用性原则。不知道大家有没有听说过"奥卡姆剃刀"原理，它的表述是"如无必要，无增实体",也就是说，当用较少的东西同样可以做好一件事情时，不要去做更多的事情。比如说，当你整理改错本的时候，如果一道题的题目特别长，你没有必要把它抄下来，在我看来，这完全没有意义。你完全可以用小刀把题目区裁下来，然后贴到改错本上。你也没有必要花时间去给自己的本子加装饰（比如画一朵小花）。和别人较量笔记本和改错本的美丽程度是没有意义的。只要自己能看清，能理解清楚，就可以了。这样说来，笔记和改错本的字，也只要自己看得清就好了。平时和考试的一大区别就在于对书写要求的宽严，为了页面整齐美观而不惜多花半个小时去一笔一划的写一页改错本，那是不经济的行为。但是考试时，则要十分重视书写。这种实用性原则，其实在以上就已经表现出来了。我们没有必要为了一个形式、空架子，而忽略了里面的实质和内容。
第四，不要和答案过不去，不要和老师过不去。这是说在做一些理解类型的题目时。比方说，做文综或者英语阅读时，我们经常会出错，有的错自己也难以理解。明明觉得自己选的有道理，答案却选择了另一个。理解性的问题是带有个人因素在里面的，这时候，就不要再花时间去纠结自己的答案为什么错。比如说我们选了B,但答案却是C.这时候，我们就不要去找老师理论半天，辩论B是否是错的。而是应该把更多的精力用在研究C为什么对上，而非纠结错选项。通过由题目到C的逻辑推理，我们就可以养成一种正确的思维方式，做对更多的题，少出这样的错。反之，如果把大量时间用来纠结错误、和老师斗嘴，那是不划算的。如果讨论没有结果，那你这道题就没法锻炼思维方式，这道题就算白做了。很多时候，老师说不过你不是因为答案本身的问题，而是你自己的水平有限，你的思维方式让老师没法和你更舒服的交流。这时候，不要强迫老师修改答案，而应该快去增强实力。当自己的实力增强之后，有些疑问就会自己消失。所以，不要和答案、和老师过不去。
最后一点，学会与心灵对话。相比前面的几点，这一点似乎很玄；但实际上，这是我最看重的一点。以上几点，"该扔就扔","学会背诵""不要和答案、老师过不去"实际上都是实用性原则的具体表现。而这一点，我们就不能讲求"有用",而是讲求"无用".学会与心灵对话的意思，简而言之就是要学会反思。这种反思不是泛泛的，而是要做那种深入骨髓、灵魂的自我剖析。就我自己而言，每做完一次成功的反思，都会觉得自己"轻了几斤",感受到发自内心的愉悦，这时，我会对自己的弱点看的更加清楚，对前路更加明确。时时刻刻保证自己是清醒的，在与自己的沟通中，可以找到适合自己的学习方法和学习道路，总结出有用的习惯。
我说了这么多"有用"的东西，其实都是最后一项"无用"的东西带来的，也就是说都是自我反思，自我剖析的结果。希望大家明白，学习方法技巧这种东西，从别人那里得到的永远只是补充，最重要的永远是自己在自我反思甚至在碰壁、挫折中得到的。只要你足够努力，足够渴望学到知识，再动一点脑筋，方法自然而然就会到来。人们因为极度渴望提高生产力，才发明了各种各样的生产工具，同样是这个道理。
一般来说，在结尾时演讲者都会送给大家一句自己最喜欢的话。我想先送给大家一句我最讨厌的话："明天的你，一定会感谢今天拼命的自己。"我觉得这句话的意思是，今天拼命了，明天就能享受了。但是，拼命不是用来感动自己的东西，而是人生的必须。因为昨天的你在拼命，才有了今天的你；今天的你也只有拼命，才有明天的你。明天的你，依旧还要拼命。
现在，我可以把我喜欢的一句话送给大家了，这是高考结束后我的班主任送给我们的，我一直铭记在心，这就是：
人生就是一场永不停止的战斗。
谢谢大家。
【报告会发言稿】相关文章：
报告会发言稿05-22
报告会发言稿集合04-10
报告会发言稿6篇03-20
报告会发言稿模板锦集04-10
报告会发言稿汇编8篇03-23
报告会发言稿七篇03-23
报告会发言稿范文集锦05-18
师德巡回报告会发言稿04-11
报告会发言稿模板合集六篇03-22