化学名师工作室个人总结

时间：2021-04-12 12:34:02 个人总结我要投稿

化学名师工作室个人总结（精选3篇）

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的化学名师工作室个人总结（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

化学名师工作室个人总结（精选3篇）

　　化学名师工作室个人总结1

　　XX年年12月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。

　　我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们态度端正，积极参与工作室开展的活动，互相学习与借鉴，交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨认真、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下：

　　一、学习的收获：

　　1、更新教育理念、提高教学素养

　　在明确工作室工作任务与努力方向、根据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人计划和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。

　　2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会

　　除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持“求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。

　　名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

　　3、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。

　　随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。

　　4、学到要时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做到以学生为本。

　　教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的`深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。

　　二、参加的活动：

　　这两年里，我积极参加了名师工作室的所有活动。首先，我参加了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，20xx年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参加了“第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会”。短短几天的学习，我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想，努力实践、探索新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明了新的方向，随着新课程的深入，教师和学生都将得到前所未有的发展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长！

　　三、取得的成绩：

　　1.教学方面

　　所教20xx届文科班会考合格率为100%，两个理科班的成绩则一直位于年级第一名和第二名：

　　20xx年在学校组织的青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖；

　　20xx年参加昆明市高三复习课说课大赛，荣获昆明市一等奖；

　　20xx年受昆明市教科院邀请，参加了到寻甸民族中学的“送课下乡”活动，受到师生的好评；

　　20xx年被评为官渡区“优秀教师”。

　　2.教研方面

　　积极参与名师工作室的各项课题研究；

　　撰写论文《化学教学中如何培养的学生兴趣》、《新课程理念下如何实现三维目标的有机融合》、《为学生营建自主学习的空间——新课程下的高一化学教学》；

　　有关高考试题分析的文章：《赏析一道有机框图推断题》、《一道无机框图推断题的解题策略》、《基础与信息的有机整合》先后在《学生新报》上发表。

　　XX年年至20xx年三次参与云南专版《名师金典》高考第一轮总复习的编写工作；

　　20xx年1月至20xx年1月被昆明学院聘请为客座教师。

　　两年的工作室学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速提升了自己；在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！

　　化学名师工作室个人总结2

　　20xx年，我有幸成为***名师工作室成员之一，通过参与工作室开展的活动，获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心指导下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教学水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：

　　一、导师示范，在感悟中寻找提升

　　一年以来，多次聆听了工作室领衔人***老师的示范课。从《物质的分离提纯》到《含氯化合物的应用（高三复习课）》，再到《有机物组成和结构的研究》。目睹了曹老师的整个备课过程，让我知道，在每一堂精彩的课的背后，是大量时间的倾注与心血的付出，资料搜索、实验改进、撰写教案，每个环节都一一揣摩。她的这种对专业的钻研与探究精神令我折服。

　　期间，有一次因曹老师身体抱恙，由我代替在课堂展示了她的教学设计——《铁及其化合物复习课》，得到了听课老师的一致好评。关于“铁及其化合物”这个课题，我上过多次公开课，有新课也有复习课型。但对于高三复习课，我一直比较困惑：如何在高三复习教学中体现新课程的理念，如何在课时紧缩的情况下充分提高课堂效率。可以说，曹老师的教学设计，化解了我的困惑。她从一道题高考实验题出发，充分挖掘、步步紧跟、环环相扣，激发学生的认知矛盾，再通过实验探究验证。以元素化合物的知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点的综合复习与应用，提高了学生综合分析和解决问题的能力。

　　二、观念引领，积极开展理论学习

　　工作室积极开展了理论学习，对《学习、教学和评估的分类学》进行研读，并做好读书笔记。因为是译文，所以读起来相对生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后，又能帮助进一步的理解，从而有新的收获。但最近这段时间，在其它事务的干扰下，这项工作相对放松，同时如何将学习的理论与实际教学结合起来并运用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些，多思多写，解决自己的疑问。

　　三、积极参加工作室活动，在反思中进步

　　工作室的活动，基本上每次都能参加，并及时反思。工作室的成员来自于不同的学校，个个都是学校的教学骨干，有着各自的教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但大家在观课、磨课、评课，互相学习与借鉴，共同进步。此外，还有外出的学习活动，如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等，也极大地开阔了我的视野，有机会向更多的老师学习。

　　四、个人成绩

　　1、被评为常州市第十批骨干教师

　　2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人

　　3、被评为常州市义务导学活动优秀教师

　　4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖

　　5、《<脂肪烃的性质和应用>教学实录与反思》获得常州市年会论文二等奖

　　6、《物质的分离与提纯》全国基础教育化学新课程实施成果评比教学视频类二等奖

　　7、开设了两节公开课

　　（1）省级课题结题公开课展示活动《铁及其化合物的复习》

　　（2）省特级教师培训班活动研讨课《脂肪烃的性质和应用》

　　化学名师工作室个人总结3

　　时间飞逝，不知不觉中，在杨晓琳名师工作室学习又有一年了，回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：

　　一、认真学习理论知识

　　以前教学很少看书，自从加入工作室后，我会经常阅读教学理论书籍，比如肖川的《教师的幸福人生与专业发展》和工作室每期订阅的《中学化学教参》等，认真研读，希望在以后的阅读想学习中能再勤奋些、深入些，多思多写，解决自己的疑问，将自己的教学实践和理论相结合，逐渐提升教学水平，同时不断反思，将理论与实践上升到又一高度。

　　二、积极听课

　　以前只在自己的学校听听周围教师的课，听完后也不讨论、交流，所以对听完的课计划也没什么印象。加入工作室后我们几个成员经常参加区内外的公开课，课后讨论交流非常热烈，从听课、评课中我领略到了很有优秀教师的教学风采，自身也学到了很多课堂小智慧。

　　三、积极参加工作室活动，在反思中进步

　　这一年来，我们都积极参加工作室活动，在反思中进步。非常感谢杨老师为我们准备了很多有意义的活动，比如，五月份请了华南师范大学钱扬义教授给我们上了一节非常有意义的讲座----“如何利用一节公开课”,让我们不再害怕写论文，动起笔来更有底气，以课堂为抓手，以一堂公开课为载体，以点带面，引导我们“做一件事，形成7个1”，真正让我体会学者做研究的精神；九月份请了左香华教授给我们上了一节精彩的讲座，左教授是积极进行教学研究和创新的研究型的学者，感谢左教授给以我们精彩的讲座，让我们受益匪浅；十月份工作室又请了教研员张玉彬老师给我们开了一节精彩幽默的讲座，张玉斌老师给我们分享了他如何做教育和教研的心得体会，平时接触张老师的时间不多，总感觉他非常严厉，很难沟通，但是听了他的讲座之后，感觉严谨的外表下，却是那么地平易近人，而且也很有幽默感，他的严谨的、务实的工作作风值得我们好好学习！每次参加这些活动，杨老师都会让我们写点反思总结，以前都害怕写东西，两年下来写多了反思总结，感觉也不是那么困难，比较顺手了，非常感谢杨老师鞭策我们进步。

　　四、常写反思总结

　　每听一次课、上一次公开课、听一次讲座后都会反思并写一篇小结，反思这节课怎么导入、怎么设疑、怎么互动，通过不断地反思写成文字形式，逐渐地在日后的写论文中就有了更多的灵感和素材，反思在讲座中有哪些值得我们借鉴学习的，反思自己的日常教学中有哪些不足需要改进的。

　　五、努力方向：

　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

　　1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

　　2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

　　3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

　　又经过一年的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了杨老师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又从杨老师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格魅力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。

　　“我听见过，就忘记了；我看见过，就记住了；我做过了，就理解了。”本学期即将结束，但我学习的热情却刚刚开始，我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负杨老师、工作室同仁们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。

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