高中地理工作计划范文集锦五篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们好好地规划一下吧。估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编帮大家整理的高中地理工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
高中地理工作计划 篇1
一、指导思想
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划,深化普通高中地理课程改革,面向全体学生,为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平,将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
二、本学期教研活动工作重点
1、 加强学习,更新教育观念,转变教学思想
学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神,积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设
本学期开始,全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量,集中全组老师智慧的教学案。
3、 扎实做好常规教学和教研教改工作
努力做好地理学科教研活动,努力做到周密部署,精心设计,系统安排,并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究,为提升学校教育教学质量做贡献。
4、加强教师培养
根据学校教育振兴五年行动计划,积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员:
高一备课组长:XX 成员:XX XX XX
高二备课组长:XX
高三备课组长:XX
四、师徒结对
XX——XX、XX XX——XX
高中地理工作计划 篇2
一、指导思想:
以国家教育方针为总则,以市、区教育局教育工作意见为指针,全面落实市、区教研室统一部署,切实推进课程改革,不断优化课堂教学,强化教学过程管理,努力深化教学研究,加强全区高中地理教师队伍建设,努力做到:严谨、务实、创新、高效,为构建“龙岗和谐教育”实现“教育强区”多作贡献。
二、工作目标:
1、提高自身教研水平。认真学习研究新课标理论、教育教学理论、掌握本学科最新科研、课改等成果;有效突破学科热点、难点问题,提升学习、研究、服务、指导、合作、创新能力,争取全年在省级以上刊物上发表1-2篇教研论文。
2、高考地理均分接近全市平均水平,“各率”力争完成区教研室下达的任务,不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标,总之,实现高考、学业水平考比上年有所进步。
3、继续跟踪指导地理学科较薄弱的2-3所学校。做到:教、研、培一体化,在期中、期末进行质量抽查,掌握和巩固跟踪效果,及时调整策略和措施。
4、提高和强化质量意识,关注并落实教学常态。加大教研视导频度,每周两天下校,有针对性地解决教师教学、教研等问题,每次有视导成效性总结报告。
5、以学科问题为突破口,继续开展主题性教学研究,加强教研活动的组织和指导,围绕“主题式教学研究”,突出针对性和时效性。
6、学年末全区高中地理教师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比
三、工作重点
1.结合我区教育“四个适度转移”新思路,以教育创新为动力。强化“研究、指导、培训、服务”,加强教师培养力度,在课程改革、教学质量提升、教学研究、等方面争取有新的突破
2.树立问题意识,寻找解决问题的突破点,狠抓薄弱环节。继续推进新课程改革实验开展多形式教研活动,如采用上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。
3.加强高考研究和指导、服务。及时捕捉高考信息,研究高考二轮复习策略,切实开好深一模、二模的考试分析,努力提高复习效率;对重点人群数据质量分析,加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作,切实提高我区高考重点率的提升。
4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到率先垂范主动上研讨课,并组织精干教师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式,争取在20xx年“深一模”结束后自然地理100题整编出来,提高教师及学生备战高考能力。
5、加强青年教师的培训与学科跟进。加强新教师的职业道德和学科专业知识学习,开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动,使新教师尽快掌握教育教学技能,提高驾驭课堂能力,尽快站稳讲台。
6.加强高中地理教研组、备课组建设,做好20xx年高中教研工作,组织教学观察与记录、教学设计、交流研讨、深度交谈等教研活动,努力做到教研活动主题化。
四、行事历
龙岗区教研室20xx-20xx学年第二学期主要工作(活动)安排表
周次
时间
内容
第1周
2月21日-2月27日
全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长,研讨学期工作计划
第2周
2月28日-3月6日
深圳一模及质量分析
第3周
3月7日-3月13日
高三“第二轮专题复习研讨课”
第4周
3月14日-3月20日
高三第二轮复习指导
第5周
3月21日-3月27日
高三第二轮复习跟踪指导
第6周
3月28日-4月3日
高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨
第7周
4月4日-4月10日
高一“有效课堂模式”教学研讨(清明放假1天)
第8周
4月11日-4月17日
高一“区位教学模式”专题教学研讨
第9周
4月18日-4月24日
高二地理课堂跟踪指导
第10周
4月25日-5月1日
高二“专业水平测试复习模式”研讨课
第11周
5月2日-5月8日
期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析
第12周
5月9日-5月15日
高三“高考应试技巧”讲座,高三各地模拟试题收集与精选
第13周
5月16日-5月22日
高二地理课堂教学研讨,高一高二区域地理知识竞赛
第14周
5月23日-5月29日
高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选
第15周
5月30日-6月5日
高一、高二统考命题
第16周
6月6日-6月12日
高考、高中学业水平测试、教师论文、教学设计等评比
第17周
6月13日-6月19日
高一、二地理期末复习课堂教学研讨
第18周
6月20日-6月26日
高一、二地理复习跟踪指导
第19周
6月27日-7月3日
学年复习考试、总结
第20周
7月4日-7月10日
资料整理归档、资源库补充
高中地理工作计划 篇3
一、指导思想:
以全国文综考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主,重在抓知识间的联系,完成对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。
二、工夫安排:
1、一轮结束:2月底。
2、二轮工夫:3月初4月20日左右。
3、三轮工夫:4月下旬5月底。
4、自由复习:6月1日考试前。
三、详细模式:
1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合,每一个专题又系统的知识直接归纳,一套训练题,一至两套试题(所选复习资料试题量偏少),不定期进行综合测试。即做到三个一:一个专题、一套训练、一套测试(最少)。
2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合,重在解题方法、解题技巧的养成,心理素养的培养,削减非智力因素的错误和失分,培养良好健康的应考心理。
3、考前个别诊断辅导,针对个别成绩好,答题有小瑕疵,心理不稳定的学生在考前适时进行辅导,以心理辅导为主,过程中进行知识提醒。
4、考前总动员,集中进行考试解题方法指导。
高中地理工作计划 篇4
一、学生学情分析
学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识,但地理作为一门独立的学科,初一年的学生还是第一次接触,是一个陌生的学科,很多学生不知道应该如何学习地理,地理学科所需各种能力基本?a href="1667/" target="_blank">鲜贝恿憧始培养起。同时,初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加?各科目,学习压力加大,小学的学习方法、学习习惯都要有所改变,而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。
二、教学目标
加强教材、课标研究,更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学,使学生初步了解地理的研究内容,地理的学习方法,认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征,同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"学会地理",走向"会学地理"。
三、具体工作安排
1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课,提高课堂有效性。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
8、每次考试后,全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。
高中地理工作计划 篇5
新学年的'高中地理教研工作,以新课程理念为核心工作,设计、组织好各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革。
一、指导思想
1、新学年的高中地理教研工作,以新课程理念为核心工作,设计、组织好各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革。
2、以提高课堂教学效率为切入点,服务于一线教师的需求及教学改革,提高教师实施新课程的理念的能力。
3、以教学评价为突破口,研究新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题,高质量地完成命题及调研指导工作。
4、以实验基地学校的地理教研组为单位,促进校本教研活动的开展,认真研究课堂有效教学,切实促进地理教学质量的整体提高。
二、具体工作
1、落实好地理教研的各项工作
(1)认真参加省教研室组织的每次教研活动,认真学习,然后对有关问题进行研讨。
(2)积极参与省教研室的有关教研活动,并力争取得好的成绩。
(3)高二年级的学业水平测试,各校要高度重视,做好授课和复习等工作,提高合格率和优秀率。
(4)落实好“双优课”评比工作,选手要认真准备,共同研究,要发挥全体教师的智慧,力争取得理想的成绩。
2、加强学科专业指导委员会的建设
(1)强化自身学习,提高自身业务和理论水平,学习先进的教育理念,研读两本书,确定一个研究问题(如何开展好案例教学)。
(2)加强学科指导组成员的学习,研讨和分析如何提高我市的地理教学质量。
(3)聘请专家作为学科指导组成员,请专家做讲座,广泛和外界联系,以提高教育教学水平
3、以提高课堂教学效率为切入点,切实提高教研活动的实效性
(1)以蹲点教研为载体,加强对课堂教学有关问题的研讨,一是到蹲点的学校,召集老师去听课,边学习,边提出问题,然后对有关问题进行研讨;二是通过蹲点教研,加强和每位教师的沟通和交流,了解学情教情;三是通过蹲点教研,认真研究每所学校每位教师的情况,力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。
(2)利用课例研讨和送课等形式,提高课堂教学效率,一是选优秀教师到边远学校送课,,二是计划开展一系列研究课,进行课例研讨,计划每个年级开展研究课各1一2节。
(3)深入学校参加校本教研工作,把校本教研工作落到实处,探索新的教研思路,建立校本教研制度,充分发挥学校主阵地作用,在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。
(4)积极做好新课改的研究工作,认真总结一年来所取得的成绩以及存在的问题,每校以备课组的形势进行总结(高二年级)
4、加强教师队伍建设
(1)加强青年教师培养
一是学科指导组要针对各校新分配的大学生情况,对其进行指导,专门为新毕业的教师开展课标及教材研究的教研活动,二是通过青年教师做研究课,锻炼提高自己。
(2)加强骨干教师的培养
以双优课为契机,做好选手的指导工作,共同努力力争双优课取得好成绩,达到共同提高的目的,努力培养出名师。
(3)做好“星级课”评选准备工作
5、加强毕业班工作
(1)充分发挥专业指导组的作用,做好二轮资料的修订工作
(2)通过课例研讨的形势,认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题
(3)对xx年高考试题每位教师都要认真研读,严格按考纲授课。
(4)做好统考、统阅和统一教研研讨工作
6、加强站的建设
本学期以市一中为基地,开展站建设,力争通过站和博客等信息平台,资源共享,为老师们提供一些有价值的的资料和有关信息。
(1)各校以备课组为单位每月上报一份材料(内容:备课组活动情况、教学中遇到的问题、单元练习、教材的使用、某节课的教学设计等等),保证质量。
(2)有条件学校至少在高一和高二两个年级申请博客,通过博客进行研讨有关课改的一些问题。
(3)要提高站对教学的服务作用,提高上传材料的质量。
附:20xx——20xx学年度高中地理上学期教研活动安排
8月:
1、制订学科教研工作计划
2、参加省高中新课标资源建设研讨会
9月:
1、学科基地建设与专业指导委员会工作计划与活动安排
2、高中地理教研组长会议
3、启动“高中地理教师专业化发展电子档案”建设
10月:
1、高中地理基础年级课堂有效教学研究课
2、高中地理复读班课堂教学模式展示课
3、站和博客等信息平台建设(市一中)
11月:
1、初高中地理教学内容衔接与强化专题会议
2、高中地理教辅资料与考试命题情况调研和评价活动
3、组织高中地理课堂教学城乡校际交流(八中和毛嘴)
12月:
1、分年级教学示导
2、学科基地建设与专业指导委员会工作小结
3、高中地理课堂教学评价方案(试行稿)试点现场会
1月:
1、期末命题工作
2、期末考务工作
3、期末工作总结
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