2019年秋季小学教学工作计划

教学工作计划 时间:2019-07-12 我要投稿
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  在工作上有里计划才能更好的开展工作,提高效率。下面我们来看看2019年秋季小学教学工作计划,欢迎阅读借鉴。

  2019年秋季小学教学工作计划1

  一、指导思想

  本学期我校教务处将严格按照学校的发展思路、指导意见以及市区教育局的工作计划,在校长的领导下,紧紧围绕着学校中心工作,以爱心特色学校创建为主题,以课改,书香校园建设工作为重心,做好语文学科基地校建设,微课题研究工作。创设文明校园,努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校园。

  二、工作目标

  1.推进语文学科基地校建设,创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。

  2.探索社团分层教学,让每一个学生得到尽可能的发展。

  3.建立学校教研资源库,大力推进小课题实践研究;

  4.重点抓好教师的分层发展、学生的自主管理和校园生活的策划组织。

  三、工作措施

  (一)落实常规,有效监控,不断提升教学质量

  教务处将以学校制度建设为契机,狠抓教学过程,有效监控,不断提升教学质量。做到“四比四查”(比课堂教学、比课题研究、比班级管理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成绩册)。严格控制作业量,实施作业“精选、全批、及时反馈”要求。教务处将以学校各项规章为标准,努力规范教师的教育教学行为,切实抓好教学质量流程的每一个环节。

  A.抓备课:在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际,选择合适的教学方法,设计和优化教学方案,以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识,切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材,了解学生已具备的知识、能力和学习方式,钻研教材的编写意图,准确把握教材的重、难点,设置合理的教学目标,撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点,进行重点突出的备课。

  B.抓课堂教学。实行教师候课制,每位任课教师必须提前1-2分钟进教室,了解学生的课前准备情况,提醒学生进入上课状态,面带微笑等候学生上课,杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系,构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率,教务处将继续坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。

  C.抓作业设计与批改。要求教师布置作业既要关注学生的差异,注意作业的开放性和自主性,注意减轻学生过重的课业负担,又要重视学生作业的书写习惯与规范性,同时还要求教师批改作业要做到及时、认真细致、规范,语文、数学、英语学科要有复批。

  (二)加强师资队伍建设,营造心齐、气顺、劲足的团队氛围,倡导做一名阳光教师,把爱洒给每一个学生。

  治校之道,教师为本。教师队伍的状况,是全面践行学校教育理念,提高教育质量的基本保证。通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

  ⑴、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动,强化教师职业道德,弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作,拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度,规范教学管理制度,创优良的教风,教师要成为学生学习的良师益友,成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

  ⑵、抓师能提升。开展多层次的师资培训。

  A、组织各类讲座(走出去,请进来),开展“争当学习型”教师活动。

  B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的《新教育》。新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。新教育实验自启动以来,显示出非凡的感召力,至今,正在形成燎原之势。其理论和实践让很多身处“迷茫”之中的教师找到了方向,看到了希望,让无数教师感动、感奋,进而投身其中。本书全方位阐释新教育实验的理念和观点,方法和步骤,展示了美好愿景,解答疑难问题,是新教育实验的总结和指导,是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南,是新教育实验的入门书。

  (3)教师分层发展。针对我校不同教师发展规划,设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等,培养品牌教师,树立学科先锋。

  (三)德育工作,践行以爱为主题的德育。

  创新德育工作的内容、方法和途径,深化养成教育,推进阳光班级建设,提升少先队工作规范化的品质,构建“个性发展—自主参与—自我体验—行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培养学生良好的思想品质和行为习惯,培养学生实践能力和创造能力。以“爱”为主题,增加校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗,加强队员自我教育能力。加强对教室内外环境的管理,突出学生文明管理和校园、教学楼卫生管理,争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有一定程度提升。继续策划各种校园活动,让学生参与管理。

  (四)完善教学管理机制,打造高效课堂。

  1、完善教学管理机制,优化教学管理。

  根据学校实际情况,不断完善落实各种教学制度,优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式,积极探索“构建有效课堂”的有效模式。教师要让学生在课堂教学中找到成功,收获愉悦。

  2、加大课改力度,以研促教。

  认真推进小课题研究和语文学科基地建设。组织教师进行微课题申报并扎实地开展研究,引导更多教师在科研能力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动,要做到时间保证,制度落实,凸显实效;各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动;形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

  3、加强学生心育工作,培训心理咨询兼职教师。

  积极推进心理咨询工作,培训一批德育水平高的心理咨询兼职教师。

  总之,我们将继续秉承“为教师生命旅程引航,为学生生存发展奠基”的办学理念,弘扬爱心教育,脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成绩,努力开创我校素质教育工作的新局面。

  2019年秋季小学教学工作计划2

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,严格执行课程计划,以课堂教学为主阵地,以提高课堂教学效益为突破口,围绕“有效教学”这个核心,全面提高教学质量。以“为推进课程改革,提高教学质量”为教研工作宗旨,积极开展校本教研活动。以新课程改革为突破口,转变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理。以务实创新的工作作风,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。

  二、工作重点:

  1、继续开展新课程标准的学习,研究教材,探讨新的教法,大胆实践新课,并在实验中不断反思和总结。

  2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

  3、积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

  三、工作目标:

  1、加强新课标学习,使我校教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。

  2、强化教师的教学常规,做好“期中检查”,使教学规范化。

  3、重视教学研究,抓好听课、评课活动,不断提高教师业务水平。

  4、加强教师培训工作,鼓励教师参加各种形式的学习培训。

  5、狠抓毕业班教学工作,提升毕业班教学成绩。

  6、做好学困生的转化工作。用师爱去关心每一个学生,提倡一切为了学生,为了学生的一切,各位教师要有计划、有目的、有措施、有成效地做学困生转化工作。

  7、抓好单元测评工作,并及时反馈。

  8、抓好学籍管理,严格控掇。

  四、具体措施:

  1、各教研组应根据学校意见于开学第一周认真制订好本学期的工作计划,各学科任课教师必须依据教务处要求制订出本学科教学计划,并根据本班实际情况计划好授课的教学进度,将知识点的传授计划到每周,教研组长对此要定期检查,以保证计划的顺利实施。

  2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

  教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起,特别重视常态课的效率,向40分钟要质量,提高教学的有效性。

  备课,要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课,每科备课必须充分体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计、教学反思等教学环节,严禁不备课上课。对于青年教师还要求备教本、备教参。学科教研组、教务处将采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,考核教师的备课情况,检查一次总结一次,并将检查结果纳入到教师工作的考核之中。

  上课,要求教师必须严格执行课程计划,严格把好课堂关,使课堂真正成为教与学的主阵地,严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室,严禁体罚或者变相体罚学生,严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事,每一位教师应注重课堂教学,提高学生的学习兴趣,把握学生的注意力,不一味追求进度。课堂内容要体现多活动,勤动手和高效率。课堂上要多鼓励学生质疑。教师应做到:学生能自己探究解决的,让学生自己去完成;学生自己能总结的,让学生自己去归纳。课堂练习要能巩固课堂上教师所讲授的知识点,具体做到:基础扎实练,重点反复练,关键问题突出练,易混问题对比练。要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄,要求每一位教师在课后对课堂进行小结,并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中,重点写教学的得与失。教务处、学科教研组将采取让学生当堂做配套习题的形式对课堂教学效果进行考核。

  作业应是课堂作业与课后作业的有效结合,要求做到四精:“精选、精讲、精练、精批”和五必:“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。每一位教师批改作业应认真仔细,要有鼓励性的评语或送学生一句名言警句。反对课内损失课外补、题海战术,让学生做过多的无用功。

  3、定期开展教研活动,根据中心学校教研计划的安排,结合我校实际,制定我校教研计划,组织教师开展丰富多彩的教研活动,以提高课堂教学效率。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况,找准开展校本研究的突破口,扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

  全面提高教育教学质量是我校的立校之本,如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急,本学期我校将从以下方面的工作做起,为全面提高教学质量打下坚实的基础。

  (1)以课堂教学达标活动为契机,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径作为教研主题,认真开展教研活动。

  (2)加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每一课堂做起,加强教学水平和业务能力的提高。

  (3)教师要认真上好每一节课,自己准备一趟好课让大家听。逐步提高教学水平,提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课程改革的需要。

  (4)扎实做好培优帮困工作。为了使每位学生都能有成就感,树立起学习学好的自信心,必须重视分层教学,做好培优帮困工作。必须将培优帮困工作课表化,做到定人员、定时间、定地点、定目标、定计划,定内容,定措施。以不放弃每个学生为目的,既让尖子生吃得饱、吃得好,又能使一般学生有所提高,学困生不掉队。

  (5)加强有效教学研究,切实提高教学质量。认真开展好教师对新课标的学习,并通过多渠道、多形式的活动,真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的价值观,外化为教师的教学行为观。在这个崇尚“校本”的时代里,与“校本课程”、“校本培训”等一样,“校本教研”也是遍地开花。

  4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。

  本期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科竞赛活动。如:数学竞赛、写字比赛、体育竞赛、绘画展等活动,尽量做到形式多样,内容丰富。

  5、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议,研究毕业班教学工作,召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理,了解小孩的学习情况,让家长为毕业班教学提出宝贵意见和要求,实行家校齐抓共管,确保小升初取得良好成绩。

  6、抓好单元测评工作,使教师能及时了解学科教学的情况,找出差距与不足之处。并将结果及时反馈给学生与家长。

  2019年秋季小学教学工作计划3

  一、指导思想

  本学期,我校教务工作全面贯彻落实镇教委办教务工作意见,结合学校实际,以“真教育行动”为主旨,以“四课”建设为主题,以师生发展为主线,以规范办学行为为抓手,立足我校教育发展的实际,加强教育教学管理,树立“努力提高学校办学品质”的教育思想,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

  二、工作目标

  1.以“四课提质”为抓手,开齐上足课程,提高课堂效率,开展学生各项学科技能比赛,切实提高其综合实践能力。

  2.规范办学行为,加强教学常规管理。贯彻落实“五规范”,进一步完善管理制度,深化校本教研建设,加强课题研究,全面提升教学质量。

  3.严格执行“新三好”规定,加强课堂教学的管理,促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

  4.注重教师培养与管理,组织教师培训与外出学习,参与联动校际研讨,提升教师政治业务水平,促进教师专业成长,提高课堂教学的有效性。

  三、工作措施

  (一)加强教学常规管理

  教学常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是实施素质教育和提高教学质量的保证。

  1.加强教学常规管理,规范教学秩序

  本学期学校严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,结合学校实际,合理排好功课表,开足开齐各课程。要求教师严格执行课程计划,不私自调换功课,不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间,不随意加深课程难度,不随意增减课程和课时,不赶超教学进度和提前结束课程。认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴,严格落实“备、教、辅、批、改、研、思”等各个环节的监控,实行“每日一巡查,每周一通报,每月一汇总”的制度,要求教师精心设计适量的作业,提高教学质量,坚决纠正“无故缺勤、无批改作业、试卷,上无准备之课”等行为。

  2.抓好课堂常规管理,向课堂40分钟要质量

  进一步加强课堂教学常规管理,重申课堂规范的有关要求,规范教学行为,重视和发挥好教师对班级和课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。教师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练,狠抓落实,直至学生养成习惯。

  3.改革作业的布置与批改,培养学生良好的学习习惯

  本学期要求各学科要根据学科特点开展分层布置作业的研究,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,控制作业量,增强作业的实践性与开放性,鼓励开放性作业,使教学和生活紧密联系。

  4.狠抓毕业班管理工作,提高教学质量

  为保证毕业班的教育教学质量,必须加强教学常规管理。对毕业班学生要加强思想教育,还要引导学生复习,将小学知识融会贯通,为中学更好的学习奠定基础。

  5.加强监督与检查

  教务处要加强管理,注重常规检查与指导,深入教室、课堂,把握常规现状,促进常规到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、作业批改以及学习情况作定期和不定期检查,对好的做法给予肯定、表扬并加以推广,对存在的问题给予指导并帮其纠正,尽快规范。

  (二)加强教师队伍建设

  课改的深入,对教师的素质提出了更高的要求,我们每一位老师要树立忧患意识,增强学习的主动性、紧迫性,成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。

  1.加强教师思想道德与职业道德教育

  认真组织学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件,大力倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。牢固树立育人为本,德育为首的思想,努力提高教师工作的自觉性,切实规范教师的教学行为,增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感,切实提高教师的思想道德素养,确保教学活动正常、有序、健康地开展。

  2.着力培养青年教师,努力扶植骨干教师

  加强对青年教师的培养工作,为他们提供学习培训的机会,搭建展示自我的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制,对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师的培养、考核、管理工作,稳定骨干教师队伍,更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

  3.加强教师业务培训,提高教师业务素养

  开展形式多样的学习培训活动,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台,努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

  4.锤炼教师基本功,提升教师整体素养

  开展教师粉笔字基本功训练,执行“每周粉笔字练写一首古诗”的基本要求,每周四定时展示、交流。

  (三)加强校本教研,提高教学实效

  1.抓好教研课的指导工作

  以“周四听课日、每听必评”活动为依托,开展好观摩课、公开课和听评课活动。观摩课是学习课,公开课是督促课,听评课是指导课。这三种课型的核心就是评课。通过互评找到闪光点,找到不足,找到思路,找到创新。互相启发,互相提高。因此,教导处要与各教研组紧密配合,狠抓听课评课,在如何听课上做文章,在如何评课上做文章,制定出听课评课的计划、方法和措施,在教学方法的探索上闯出一条新路子。

  2.抓好师徒结对活动

  结合上级的培训安排,针对我校实际,进一步开展“师徒结对”工作,对新上岗的教师先培训,缩短青年教师的成长周期,形成新老教师互帮互学的良性成长平台。为每位新教师配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅,帮助他们尽快进入角色,提高其教育教学水平。每学期每位教师听课节次不少于15节,指导教师听新教师的课不少于10节,并要有详细的指导。

  3.丰富教研活动形式

  避免校本教研就是听课评课的认识误区,充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式,真正让教研活动为课堂教学服务。

  4.探索网络教研新模式,提高活动效率

  充分利用现代化办公平台,鼓励教师在教学博客发表自己的教学感悟或随笔,进一步增强教师之间的交流,形成浓厚的教学研讨氛围。

  (四)加强特色建设,发展个性特长

  1.认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想,严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动,组织、引导师生积极开展体育健身活动,对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。

  2.认真强化写字教学工作,激发学生对书法的热爱,培养学生严肃认真,一丝不苟,奋发向上的优秀品质。

  3.开展“数独”数学游戏,培养学生学习数学的兴趣,进而开发学生的智力。

  4.以生为本,继续开发篮球校本课程,利用“阳光体育”活动时间,开启篮球操的训练,打造学校特色。

  5.要求学生每学期借书12本,每周周二为借书时间,周五为还书时间,图书馆每天开放1小时。通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义,懂得课外阅读的重要性;通过阅读竞赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练,给学生奠定结实的语言基础。

  总之,在今后的工作中,我们将开拓创新、团结一致,抓住重点,迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作,深入探索教育发展规律,不断优化教育实践模式,锐意创新,努力塑造学校完美形象。