美术教学工作计划

时间：2021-05-23 15:39:59 教学工作计划我要投稿

【精品】美术教学工作计划5篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，来为以后的工作做一份计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的美术教学工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】美术教学工作计划5篇

美术教学工作计划篇1

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：参观和旅游

　　第二周：游乐场中外民居

　　第三周：粉印版画生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：点、线、面

　　第六周：会变的花会变的树

　　第七周：水墨游戏

　　第八周：剪纸（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：纸卷造型

　　第十一周：近大远小

　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小设施我设计的小设施

　　第十五周：我制作的小设施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：实物的联想（一、二、三）

　　第十八周：染纸

　　第十九周：书签民间年画

　　第二十周：复习考试文章

美术教学工作计划篇2

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、自己选择颜色，描绘景和物。

　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

　　（二）工艺

　　1、制作简单的纸版拓印画。

　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

　　3、用各种平面材料贴面。

　　4、制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏可爱的动植物。

　　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

　　3、欣赏民间玩具。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　三、教学情况分析：

　　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈

　　表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生整体的差距比较大。

　　2、构图布局还不够完整。

　　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

　　四、 措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、中外儿童美术作品欣赏

　　1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

　　2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。

　　重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

　　难点：了解中外儿童作品的特点。

　　师：投影片。

　　二、蘑菇

　　1、了解蘑菇的一般常识。

　　2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

　　3、培养对自然植物的观察兴趣。

　　重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

　　难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

　　师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

　　生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

　　三、想象中的蘑菇

　　1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。

　　2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

　　重点：培养学生想象能力。

　　难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

　　师：投影片

　　生：水彩笔

　　四、小树林

　　1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

　　2、培养简单的构图能力。

　　3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

　　重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

　　难点：能表现出树林的环境。

　　课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

　　师：若干张范画

　　生：水彩笔

　　五、房子和树

　　1、学习用比较的方法观察房子和树。

　　2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。

　　3、进一步培养环境保护意识。

　　重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

　　难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。

　　师：各种房子和树的图片，投影片。

　　生；观察房子和树，水彩笔。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、印出来的画

　　1、学习印画的方法。

　　2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

　　3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。

　　重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。

　　难点：根据一定的范例进行改画。

　　师：范画若干，示范用具若干

　　生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

　　七、刮出来的画

　　1、初步学习用刮画的方法来表现。

　　2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

　　重点：学习刮画的方法。

　　难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。

　　师：范例若干。

　　生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

　　八、各种各样的汽车

　　1、了解汽车的有关知识。

　　2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

　　3、树立赶超先进，为国争光的志向。

　　重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

　　难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

　　师：范画若干，幻灯片。

　　生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

　　九、汽车运输忙

　　1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

　　2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。

　　重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

　　难点：如何表现出“忙”的主题。

　　师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

　　生：绘画工具。

　　十、动物饼干

　　1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。

　　2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。

　　重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。

　　难点：（同重点）

　　师：准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。

　　生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、

　　泥塑拖拉机

　　1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。

　　2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。

　　3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

　　重点：运用分解，组合进行立体塑造。

　　难点：（同重点）

　　师：示范作品，挂画。

　　生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　十二、

　　纸风车

　　1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。

　　2、通过制作，了解风车的作用。

　　3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。

　　重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。

　　难点：制作成的风车牢固，灵活。

　　师：纸风画范例。

　　生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。

　　十三、动物赛跑

　　1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。

　　2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。

　　重点：学习用纸制作立体动物的方法。

　　难点：提高空间想象力和动手制作能力。

　　师：纸制立体动物玩具若干。

　　生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。

　　十四、会动的纸马

　　1、学习做一只会动的纸马。

　　2、进一步培养学生耐心，细致的良好习惯。

　　重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。

　　难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。

　　师：示范作品一件。

　　生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔

　　十五、奔跑的马

　　1、画一匹或多匹奔跑的马。

　　2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励学生努力进取。

　　重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。

　　难点：如何表现出马在奔跑时的动态。

　　师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范作。

　　生：常规用品

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、牛

　　1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的观察能力。

　　2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。

　　重点：学习概括牛的外形基本特征。

　　难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。

　　师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。

　　生：绘画工具

　　十七、老牛和小牛

　　1、画出老牛和小牛的不同特征。

　　2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

　　3、培养敬老爱幼的良好品德。

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。

　　难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的亲密关系。

　　常规用品

　　十八、大熊猫

　　1、进一步学习撕纸拼贴的技法。

　　2、能拼摆出不同的动态的熊猫。

　　3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。

　　重点：学习撕纸拼贴的方法。

　　难点：能拼摆出不同动态的熊猫。

　　师：熊猫不同动态的范例或图片若干。

　　生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份

　　十九、小胖上天

　　1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。

　　2、通过本课学习，培养学生勤学，谦虚，团结的优良品德和敢于开拓创新的'精神。

　　重点：教师启发学生按故事发展顺序去想象人物，情节，环境，进而根据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和创造性。

　　难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。

　　师：儿歌，范作。

　　生：常规用品。

　　二十、拓印小果

　　1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

　　2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

　　重点：画面的取舍。

　　难点：画面布局和色彩拓印。

　　师：小景拓印画若干幅。

　　生：铅笔，蜡笔若干

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　二十一、卵石头像

　　1、用套张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

　　2、培养学生的想象力。

　　重点：采用何种形式，选用何种材料表现脸部特征。

　　难点：（同重点）

　　师：人物脸情，范作

　　生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等

　　二十二、手指上的玩偶

　　1、学习手指玩偶的制作方法。

　　2、通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊，获得乐趣。

　　重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上的动物头饰。

　　难点：如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应动物。

　　师：范作若干

　　生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把

　　二十三、纸拖鞋

　　1、学习纸制拖鞋的制作方法。

　　2、培养学生动手能力和美化生活的意识。

　　3、体验制作成功的喜悦之情。

　　重点：启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。

　　难点：解决装鞋帮，装饰等问题。

　　师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等

　　生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绉纸，蜡光纸或画报纸，糖纸等

　　二十四、玩具娃娃

　　1、学习从整体到局部的观察方法，为学习画人物打基础。

　　2、通过写生培养学生的观察能力和表现能力。

　　重点：启发学生观察，用大胆肯定的纸条表现自己最喜欢，最熟悉的玩具娃娃。

　　难点：正确观察方法，培养学生的写实本领和想象力，为画人物打下基础。

　　师：范画若干张，磁带《泥娃娃》，录音机。

　　生：自带喜爱的玩具娃娃，绘画工具。

　　二十五、开心的小朋友

　　1、画几个开心的朋友。

　　2、初步学习简单的构图知识和人物开心时的画部表情。

　　3、进一步培养学生观察生活，热爱生活的美好情操。

　　重点：理解“开心”，表现“开心”。

　　难点：（同重点）

　　常规用品

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　二十六、喂鸡

　　1、画一张喂鸡场面的情景画。

　　2、学习各种动态的鸡的简单画法。

　　3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。

　　重点：画喂鸡的场面。

　　难点：引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势、神情，以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。

　　师：图片

　　生：常规用品

　　二十七、下雨了

　　1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。

　　2、通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操，接受美的熏陶。

　　重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。

　　难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。

　　师：收集有关“雨”的艺术作品

　　生：绘画用品

　　二十八、剪花边

　　1、学习简单的剪花边的方法。

　　2、培养学生做事认真，细心的习惯。

　　3、用所剪的花边美化周围环境，体验美感。

　　重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教样，以及运用正确的剪制方法。

　　难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种简单花样。

　　师：范例，图片

　　生：手工常用工具

　　二十九、做拎包

　　1、学习用纸制作拎包的方法。

　　2、培养学生作业的有序性。

　　3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。

　　重点：在制作过程要注意培养学生做事的有序性。

　　难点：做拎包的底部，折与粘要求平整，牢固。

　　师：各种拎包范例。

　　生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊

　　三十、生动有趣的卡通画

　　1、欣赏生动有趣的卡通话，了解其故事内容。

　　2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。

　　重点：欣赏卡通画，画几个自己喜欢的卡通话。

　　难点：（同重点）

　　师：卡通画的挂图

　　生：绘画用品

美术教学工作计划篇3

　　为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

　　一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。

　　通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。

　　并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。

　　三、学期教学目标：

　　1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

　　2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。

　　3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级展开人人争当小老师活动，期初鼓励学生选课选内容，提前报名，然后安排讲课，锻炼学生的综合合能力。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

　　6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

　　四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作。

　　充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。

美术教学工作计划篇4

　　一、教材分析：

　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　二、学情分析：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　三、教学重点

　　1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学难点

　　1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　五、教学目标

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　(二)各学习领域目标

　　1.造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2.设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3.欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4.综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　五、提高教学质量的具体措施

　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

美术教学工作计划篇5

　　教学目的、要求

　　(一)总目标

　　(二)各学习领域目标

　　一、小学美术课程标准解读：

　　第二学段(3～4年级)

　　【造型·表现】学习领域

　　▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计·应用】学习领

　　▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏·评述】学习领

　　▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合·探索】学习领域

　　▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　(二)难点：

　　1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。

　　四、措施：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

　　1、运用立体图形组合表现景和物。

　　2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

　　3、用生活中的废料制作立体图形。

　　4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

　　5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

　　6、学习电脑绘画。

　　7、学习剪纸。