高三历史上学期教研组复习计划与策略

高三历史上学期教研组复习计划与策略

文 章来件 www.unjs.com 中国大学网 本学期，高三历史备课组由陈静、李静、王思方、李秀朵、徐进军、刘宗胜、闫波七位老师组成。尽管工作量大，时间紧，任务重，但我们备课组将在市县教研室和学校的领导下，努力做好各方面的教学工作，为2010年历史高考再创佳绩奠定基础。     高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。本届相当一部分学生历史基础知识不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差，与高考的要求和学校的要求还有一定的差距。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。     高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。本届相当一部分学生历史基础知识不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差，与高考的要求和学校的要求还有一定的差距。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。     高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。本届相当一部分学生历史基础知识不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差，与高考的要求和学校的要求还有一定的差距。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。 二、定好基调，做好计划： 第一轮复定下的基本基调是： “踏实、准确、稳步”。      踏实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。    准确：就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。    稳步：稳步推进，稳中取胜。不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。 第一轮复定下的基本基调是： “踏实、准确、稳步”。      踏实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。    准确：就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。    稳步：稳步推进，稳中取胜。不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。     踏实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。    准确：就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。    稳步：稳步推进，稳中取胜。不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。    准确：就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。    稳步：稳步推进，稳中取胜。不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。    稳步：稳步推进，稳中取胜。不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。 三、教学任务： 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。 1、  进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、  统一教学进度。 4、  统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。 5、  及时学习2009和2010新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明 确，   有的放矢，提高实效。 2、  加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。 四、教研组活动的主要内容： 1、  认真学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。 2、  开展重点章节、重点内容、难点内容的教学讨论，轮流主备。 3、