-度下学期教师教学工作计划

2009-2010年度下学期教师教学工作计划

2009~2010年度下学期教师教学工作计划陈莹莹一、教学工作的计划1、学生情况分析本学期所接的两个班的学生差距不大，但其中学生学习情况不同。五班学生大多数有较好的学习习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等，学习兴趣和学习态度良好；写作水平有待于进一步提高；而且两极分化较大，末段生中有相当一部分学生有明显的学习障碍，较难得到提高。而六班的学生较为散漫，学习风气不太好，学习习惯较差，但基本上课堂情况及学习进度仍在教师掌握中。资优生虽然不多，但学情大多在中等水平，具备一定的学习基础和提高潜力。2、教材分析采用语文版教材，本册教材共分为七个单元。第一单元是现代游记单元，第二单元是新闻单元，第三单元是议论文单元，第四单元是小说单元，第五单元是说明文单元，第六、七单元是古文阅读。每单元都配有口语交际、写字或写作以及综合学习。本教材重点在于议论文阅读、小说阅读和文言文阅读。议论文、新闻和事理说明文是新的文体学习。学生要掌握议论文的几个要素并进一步学习文言文阅读，并尝试积累课外文言文素养。难点在于议论文和文言文的阅读以及自如、得体地表达自己的观点并进行写作，散文阅读和写作要求学生联系生活实践，体验并感受生活；小说阅读仍以名著导读的方式进行。而议论文和文言文阅读要求学生要具备严整的阅读习惯。但由于他们的阅读经验较为浅薄，因此对于他们来说有一定的难度。最大的重点和难点在于议论文片断写作，对于初二年学生来说，表达起来难度极大。    3、教学目标；（1）总体目标知识与技能目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解短语的有关知识，使他们具有基本的阅读和听说读写的能力，更重要的是养成自己学习语文的良好习惯。过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养乐观上进的生活态度，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。（2）具体目标：通过多形式的学习活动，对于后进生培养他们学习语文的良好习惯，如记笔记转变学习态度，提高学习成绩；而对于优生，在原来的基础上适当提高要求，增加阅读量，引导他们拓宽视野，看名著，多练笔，提高语文学习能力。4、教学措施；  （1）语文教学中，要加强综合，突出重点，注重[1] [2] [3] 下一页 知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养学生语感，致力于语文素养的整体提高。尤其要重视培养学生的创造性思维。（2）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学案，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，但仍应注重基础学习方法和习惯的养成，鼓励运用探究性的学习方式。      （3）作文教学，贴近生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写。      （4）优化作业管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 作业批改要充分照顾到不同学生的特点。     （5）课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。    （6）流行音乐、影视作品讨论，促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。（7）.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。（8）继续开展每周一次的阅览室读书活动，培养学生的阅读习惯。二、教学研究的计划1、积极参加教科研活动1、以校本教材为基础，坚持自读、带领学生学习并研究的过程，作到师生共同提高。2、积极参加学校组织的每一次的业务培训，积极参加集体备课，做到统一教学进度，统一教学要求。每学期至少听课20节。3、积极参加学校组织的课件制作评比及教学论文比赛，提自身现代教育技术手段应用能力及教学理论水平。每学期至少撰写教学论文一篇。争取接下来一学年里在教学刊物上发表文章。4、继续参加“传统文化与语文教学”课题研究，开展“传统文本研读”第二课堂，师生共同参与到该项课题研究中来。三、继续教育的计划1、学习继续教育培训教材通过自学继续教育培训教材，接受新课程通识培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。认真阅读教育理论专著，用现代教育理念指导自己的教育行为。2、定期参加上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、上一页  [1] [2] [3] 下一页 讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。3、提高计算机辅助教学水平随着时代的发展，对教师的要求越来越高。为此必须把现代教育思想和教育技术引进课堂，才能促使教育教学改革沿着现代化的方向发展。进一步加强计算机和多媒体教学设备和计算机课件制作培训，能够自制flash课件，并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。因此在本年度要不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量。