松林教点开学两日工作汇报及反思 李笑樱 20100811
松林教点开学两日工作汇报及反思 1.班级事务 开学前两天，主要是师生之间/生生之间相互认识、了解以及制定落实班级规则的过程。 第一天： 1）相互认识。通过观察和找同学私下聊天，教师对学生的情况有了初步的了解。部分学生对老师和同学还不能全部认识，后续还会以活动和游戏的方式，促进学生之间的认识。 2）制定班级规则。张老师一再强调在开学初确定班级规则非常重要，加上之前塘桥两个班级的集体经验，为我们班制定规则提供了很大的借鉴。这两天我们班同学在遵守班规上都做的很好，也说明了开学建立班规的确是必要的。 第二天： 1）落实奖惩制度。制定班规后，还需要佐以相应的奖惩制度来强化。向学生介绍奖惩制度，并已开始实施了个人奖惩和小组奖惩制度。 2）划分小组，推选班干。我们班主要采取混龄分组的形式，将不同年级的学生组合在一组，再根据学生第一天的表现进行了调整。小组划分后，指导学生制作小组海报，为小组命名，提口号等。推选班干是借鉴了塘桥一班的经验，班长由学生自己报名竞选，学生投票。有五名同学上台，积极发表竞选宣言。最终当选的人，也是我们几位老师在私底下一致认同的人选。每个小组设一正组长，一副组长。这是由老师根据学生两天的表现，指定了四名表现比较优秀的同学来担任。 3）帮助学生制定暑假计划。第一天我们老师对学生的作业进行了一个基本的摸底，了解到学生都有还没完成的作业。第二天帮助学生理清自己还有多少作业没有完成，每天计划完成量。 2.教师分工合作 第一天我们的目标还是很明确，就相互认识和制定规则。总体上，这两个目标都基本实现了，不过过程中还是出现了一点问题。由于我们几个老师都是第一次合作，在配合默契度上还不够。我作为班主任，在工作分配上也不够清晰合理。第一天结束后，张老师组织我们几位老师对当日的情况进行了一个总结，也指出了我们工作中的一些不合理之处，提出了很多实用且有指导意义的建议。 吸取了第一天的教训，第二天老师的分工都很明确，在配合上也比第一天明显有默契了。周老师比第一天更加融入到班级事务中，主动性加强，并且组织了同学制作小组海报等工作；王老师主持了两个活动，加强认识的游戏和制作天塔的活动，在活动控制和活动总结两块都做得不错；经过第一天，我也认识到，团队的分工合作是很重要的。以后在教师工作分配上会多注意这一点，让每个老师都发挥自己的优势和作用，形成一个整体。另外补充一点，我个人的不足。在帮助学生制定暑假计划时有点混乱，回头反思一下，还是因为准备地不足。 秦老师这两天一直在我们班上，给了我们很多指导意见。让我最最感叹的一点是，她对学生的观察入微，非常用心地去了解关心每一个学生，擅于挖掘出学生很多隐藏的特质。很值得我们三位老师学习。 3.学生情况 我们班目前来了11名同学，学生基本都是来自外来务工子女。这群学生与我们预期的完全不一样。大多数的孩子都很懂礼貌，就算有部分调皮的学生，但身上都会有或多或少的闪光点。 如有一名同学，刚一进来时，给我们老师的第一感觉是，他不是很礼貌，不太爱搭理人。上课喜欢插嘴，很爱钻空子，批判意识比较强。但在两天观察下来发现，他身上其实也有很多闪光的`地方。如吃饭的菜掉在地上了，会用纸包起来，扔到垃圾篓里。午休的时候，虽然他从不睡觉，但却不会去影响其他同学，反倒处处克制自己的行为。（咳嗽时都会克制自己的声音。）虽然，这些规则老师在开学第一天就已经强调了，但真的能做到这个程度，说明他本人还是很不错的。 对于这些孩子，我们都要一分为二来看，不对的地方指正，优秀的地方要给予表扬。当中，方式还要仔细考虑。 小结 就目前两天情况来看，我们班同学的表现都不错。但这是否在一定程度上是因为学生初来乍到，调皮的特性没有完全激发出来，还很难说。后面也许会出现波动情况，还需要我们老师仔细去应对。不管怎样，多多观察学生，用心去了解关心他们，事先做好准备，老师之间相互配合，是我们自始至终都要做的事情。 李笑樱【松林教点开学两日工作汇报及反思 李笑樱 0811】相关文章：
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