初中部工作汇报提纲

初中部工作汇报提纲

初中部工作汇报提纲 李金海 （2011.1.5） 一、2010年12月份主要工作总结    1、继续推进打造“五要六力”高效课堂工作，并将其具体落实到课堂教学中，使课堂教学效能最大化；   2、加强常规教育教学的检查、督促和指导，提高课堂教学质量，增强期末复习的实效性和针对性；   3、构建“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式培训与研讨，增强课堂教学的有效性；（初三）   4、考试质量分析演示文稿制作骨干培训，提高质量分析的科学性和实现质量分析现代化；   5、“自主学习·和谐互助”课堂教学策略实验进入初步总结阶段，以实现“出经验，出人才，出成果”的目标；（初二）   6、进一步加强校本研修，编印校本研修学习资料一册，教师写出教育教学论文与思考文章12篇；   7、研讨本市近三年来的中考试题，初四六个备课组写出6篇分析与启发报告，以应对2011年中考；（初四）   8、进行中小学课程衔接研究，做好小学到中学的过渡，以解决学生、老师的不适应问题，写出研究论文三篇；（初一）   9、发布初中部口号以及由各年级针对本年级的实际情况提出本年级口号，以明确目标，振奋精神；   10、创建和谐班集体，开展班集体建设主题活动。加强对学生进行安全教育，避免意外伤害，增强学生自我保护意识。 二、2011年1月份主要工作计划  （一）编印教学课题研究论文集（18篇） 1.中小学课程衔接研究； 2.“自主学习·和谐互助”课堂教学策略实验； 3.构建“学—讲—思—练—评”课堂教学模式； 4.中考试题分析与启示。 （二）期末教师学习与培训  1.课程改革背景下教学过程中应遵循的原则讲座；  2.网络环境下信息化资源平台建设与应用培训；  3.“自主学习·和谐互助”课堂教学策略实验报告会；  4．班主任论坛。 （三）做好四项工作   1.各备课组组织编写寒假作业，统一印制，发放给学生，保证质量和数量，不允许统一购买。并且假期返校和开学初要检查，开学初要进行“学初考”；   2.制订初四年级总复习计划和方案，进一步明确目标和打法。落实“十个坚持”和“22条军规”，以实现2011年中考的“七个突破”。抢前抓早，扎实有效地进行假期补课和复习备考；   3.初步建成初中部博客（邮箱和QQ群），要求教导处，政教处，各个年级在期末前至少各上传十项内容，并安排具体负责人负责收集，上传和技术支持。为下学期正式开展信息化资源平台建设打下坚实基础；   4.做好“优秀班级”和“优秀教研组”评选。优秀班级以海选的形式进行，分重点班和平行班两个层次，各评出2个和3个优秀班级，并以该班班主任姓名命名班级，给班级挂牌，以示嘉奖。 （四）开好四个会   1.各年级工作总结及质量分析会（两会合并进行）；   2.教研组总结会；   3.各班级家长会；   4.初中部学期工作总结会与班级管理和班主任工作总结会（两会合并进行）。 三、下学期工作设想 （一）目标   1.整体目标   提升每一名学生的学习生活品质，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园。 2.分项目标 （1）明确教学管理责任目标：教研组长，备课组长对学科和年级的教学质量负主要责任，年级主任对本年级教学管理负主要责任； （2）明确高效教学实施目标：围绕教学过程的五个环节，目标是做到“五精”。具体目标是30%的骨干教师全面落实“五精”，其余教师基本落实“五精”； （3）明确教师专业发展目标：要求教师做到“十会”：30%的骨干教师在教学中达到“十会”专业能力要求的十项要求；60%的教师在教学过程中能够达到其中八项要求；10%的教师（新进教师，教学有困难的部分教师）在教学中能够达到其中的六项要求； （4）明确教学质量目标：毕业年级实现中考“七个突破”；非毕业年级平行班中比较“一分两率”实现提高“3—5分”或“3—5个百分点”，学生整体成绩（位次）稳中有升。   （二）举措 1.思想武装，形成新的教学质量观。树立科学的质量观。确定全面质量标准，严格监控每人每事是否在追求质量的状态之中； 2.开放课堂，形成高效管理的工作方式和伙伴互助的教研模式。深入课堂，研究课堂，服务课堂； 3.严格监控教学流程，做实质量分析，并严格按流程操作，保证教学质量。每次检测都实行三级质量分析； 4.建立年级主任，教研组长和备课组长对年级管理、学科和年级教学质量负主要责任的管理机制。抓好年级，抓实教研，确保高效教学的落实。明确责任主体，发挥团队智慧和力量，互相学习，共同提高，责任共担，荣誉共享； 5.重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”，对教育教学质量作出准确判断，为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。 6.开展以“十会”为教师专业能力指标的师训模式，提高教师的教学能力和水平，激发教师自我发展的内驱力； 7.质量是学校的生命线，生源是质量的保证。尽快出台今年秋季初中招生的新政策和新办法，以保证初一新生的数量和质量； 8.中考成绩是衡量一所初中学校办学水平的一项重要指标，初四学生分流工作至关重要，这也是初中各学校通常的做法，一定要做好； 9.当今世界信息技术突飞猛进，数字化的大潮扑面而来，网络不仅仅是一种工具，它已经而且是一种生活方式。因此，成立信息技术开发与应用教研组（第七教研组）已成必然； 10.课程改革已到攻坚阶段，深化阶段，瓶颈期和高原期，如何落实好课改的高要求，又能持续稳定提升高教学质量，这是一个课题。下学期要进行“新课改背景下学科课堂教学校本化实施的行动研究”这是一项重要举措，一定要切实抓好、做好、做出成绩来。 （三）活动 1.继续推进“自主学习·和谐互助”课堂教学策略和构建“学—讲—思—练—评”课堂教学模式向纵深发展； 2.继续推动网络环境下信息化资源平台建设与应用的进程，形成互动式，开放式和共享式的.数字化资源平台，深化课堂教学与信息技术的合理有效整合，并以此作为初中科学、全面、可持续发展的新的切入点和“增长点”； 3.以第七教研组这个团队为核心，着手“基于Moodle（魔灯）信息化课程设计与应用”研究，以便条件成熟时开展实验，从而实现课程设计的现代化和信息化； 4.开展以打造“五要六力”高效课堂为主旨的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨，进一步强化教师的创新精神和实践能力； 5.下学期开学第二周开展毕业年级复习备考示范课；期中考试后进行初一年级“自主学习·和谐互助”课堂教学策略实验汇报课，期末举办该项实验报告会；初二年级期末写出实验中期报告； 6.在本学期班主任论坛的基础上，下学期期末举办教师论坛，推出在教学实践中的鲜活的，可供借鉴的，有针对性和有价值的经验和成果，供全体教师学习和参考； 7.成立高级教师（50后，60后）联谊会，促进其成为专家型教师、学术型教师，提高学校发展前进的速度。实施青年教师（70后，80后）专业成长“1358”工程，为学校发展储备人才，增加后劲。建立教师专业发展档案，加强对教师的考评，从而形成“一体两翼”的教师专业成长的新模式； 8.学习“无缝隙”管理的先进经验，加强对教育教学科学、有序和有效管理，实行精细化，精致化和扁平化管理，克服“思维定势”注重管理方法、方式和机制的创新。加强管理团队建设，充分发挥他们工作的主动性和积极性，进一步增强全体教师的向心力，责任心和事业感； 9.在班级和学生中间开展以“我的班级我的家”、“我的班级我做主”、“我的班级我赞美”为主题的系列活动，让学生为班级“起名字、绘班徽、定目标、献一计”，从而增强学生的凝聚力和集体荣誉感，使学校成为学生的精神家园； 10.建议适当的时候派骨干教师，赴山东省青岛市即墨28中实地参观学习，以期进一步推进“自主学习·和谐互助”课堂教学策略实验；积极支持教师参加各级各类教育教学竞赛、培训和会议，以提高境界，开阔视野、增长才干。 

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