《小组工作汇报》-学生的用自己的方式讲述自己的成长故事
第一组小组总结报告 李佳慧 自从上学期期中考试后,我们班重新分组,我和其它七位同学组成了第一组，自从我们组组建以来,我们遇到过很多问题,有学习方面的,有生活方面的,但是大家团结一致,一同解决了很多问题.我认为,一个小组能否共同进步最重要的就是这一组的凝聚力如何。 在我们组组建之初,大家相互都不太了解,甚至李香霖和崔婉婷同学私下的关系非常僵,经常吵架, 亓子龙与张双晗同学不爱说话,也很难融入到集体中来,为此我曾伤透了脑筋.也做了很多工作： 我先从座位下手,把崔婉婷和李香霖调开,我想如果她们座位远一些,少一些摩擦,关系就会得到缓和.让亓子龙和张双晗同学一座,因为我觉得他们性格相合而且成绩上也可相互帮助，其它同学按“一帮一”的形式排座位，让学习较好的同学帮助学习较差的同学，这样就可以帮助学习较差的同学找到一位最近的“小老师”，又可以让学习好的同学在给同桌讲题的过程中锻炼语言表述能力、熟悉习题、也可以在解答疑问时发现自己的漏洞，及时修补，从而使成绩更上一层楼，同时更有助于培养同学助人为乐的优秀品质。本来的想法是好的，但是后来有一次崔婉婷和李香霖在全班同学面前大吵了一次，这才使我反思我给她俩把座位调开的做法对不对？这件事之后，张老师曾找我和她们谈了一次话，在这次谈话中她们个自认识到了错误，我也找到了自己工作方法的不足之处，当我们面对矛盾或困难的时侯不是回避而是正视它、解决它。不应该试图以疏远她们的方式来解决问题。其次，张双晗和亓子龙同学都太内向，两个人上课几乎不举手，一天几乎不说话，这样纪律是好了但却缺乏了勾通，于是我又把他们分开，分别与其他比较活泼开朗的同学组合，调动他们的积极性，这样一来，崔婉婷和李香霖同学和解了，亓子龙和张双晗同学上课也踊跃举手了，并且和组里其他同学的交流也越来越多了，大家每天在一起相处的十分融洽，使我们的小组更具有凝聚力。 接下来便是成绩了，我们组员刚开始并不习惯向身边同学请教，我和亓子龙、郑凯元就主动询问身边的同学是否有问题、是否需要帮助，或者自己遇到难题时先去请教其他同学，学懂后再与其他组员分享，在期末时我找到一份很好的历史学科资料，就复印给大家，在平时，同学之间相互换错题集看是常有的事，渐渐的组员们可以把自己的优势科目拿出来与大家共同分享学习方法，久而久之，大家的解题思路越来越清晰，语言表述更加完整，我们小组也更加团结，成绩也有了小小的进步，尤其是我们组的亓子龙和郑凯元，帮助我做了小组里的很多工作，为我分担了很多的责任，并在上学期期末考试中分别获得了四科和八科第一的好成绩，虽然我们组的整体成绩还不太理想，但我们所有组员都有信心，大家拧成一股绳，团结一心。 人心齐，泰山移。我们一定会取得优异成绩。 第二组小组总结报告 王艺冰 在我们组刚刚组建的时候，我对自己都没有信心，不知道自己能否带领好我们二组。但是刚刚成立我们二组就有很多事情令我感动。刚刚建组我正在苦恼向什么方面发展的时候，王迪、陈馨丹、李衍军三人主动过来协助我工作，使我对我们组有了极大的期待，组员们互相也都鼓励着。 在成长的道路上当然也有坎坷，我们组也有低谷的时候。我们组员的状态不是特别好，上课也都不爱互动。在每天的评比中我和我的组员们发现了这个问题，我们及时的开会解决了这个问题，因为我们发现当上课不互动的时候我们就极其容易溜号，溜号就会让我们知识点有遗漏，正是我们学生的一大忌，我们通过商量，决定：同桌之间互相记录发言次数，互相提醒发言，每天超过十次加一分。通过这个制度我的组员们上课溜号的情况大大降低了，回家写作业的效率也大大提高了。 在分组之后我们原本很亲的同学们就更亲了，变得像一家人一样，平时有难处大可不必不好意思，我们都会尽力去帮助有困难的组员。在一起的时候我们互相就像兄弟姐妹一样，不分你我。在小组里有在家中一样温暖的感觉。 学校还开展了反思总结——提升自我这一环节，能够让我的组员们在这个时候认真的反思一下自己的不足。尽管这个活动的时间不长，但非常有价值。在这二十分钟里，由我先来总结组员们的一天的表现，这可以让组员们知道一天以来有哪些不足和做得不好的地方。在这个过程中，可以充分的暴露出组员们自身的缺点，这就可以让组员们把身上的缺点改正。接下来就是静思三分钟。这三分钟是这项活动的核心，因为如果没有这三分钟，那接下来的自我反思和感激他人都不可能做得很好。这三分钟，我们会回顾一下这一天里有没有让自己感动的事和在这一天里自己所犯的错误当静思三分钟过去之后，就是自我反思了。在这一段时间中，那些犯了错的同学就会举手起立。说出自己犯的错误，然后坐下。这样虽然把自己的错误公布于世，但也让自己的良心可以过得去，并且也可以激励自己，让自己以后不烦这样的错误。感恩他人这个活动是把自己这一天看到的让自己感动的事情告诉班里的其他同学，我觉得这个活动可以让同学们变得越来越善良，也可以让一些人努力的做好事，因为在这个年龄段里，我们是喜欢听其他人的赞赏的。最后则是班主任的总结，老师会说出我们这一天总体的表现，能够把我们这一天总体的状态加以点评，为我们明天的学习指出正确的方向，让我们八个组、一个班向前迈进一步。 除了总结反思还有一项重要的活动——心灵成长。这是继总结反思后第二重要的'活动，活动是这样的，同学们先找一些好一点的文章经过老师的精心筛选找出一篇当日最好的文章在同学的面前朗读。然后同学们听过文章后发表自己的看法，表达自己的收获。在这个过程中我们组员之间会互相交流自己的收获，每个人的收获都不同，统一起来就是我们前进的方向，我们每周两次的这项活动让我们二组找到了前进的方向，有了前进的动力，在学业的压力下不至于迷失发展的方向。 第二组组员王迪是本组的开心果，气氛的调和剂。在上课紧张之余也不忘在下课给我们组员讲讲有趣的事情让我们放松精神。每当我们心情不安的时候、头脑发热的时候，王迪都能让我们感到轻松愉快。 我们组在课余时间好的和差的同学“结对子”，通过考虑家庭住址、学习成绩、兴趣爱好而结成“一帮一”小组合，具体组合为王艺冰和郭铧俊、王亚楼和陈馨丹、王迪和李衍军，在课下进行合作。在分组时，我们充分考虑到了他们的性别、性格、兴趣爱好、平时关系、家的距离等多个方面的因素，把最合适的两个分在一起，目标是要使形成的合作学习小组受到最好的效果。 对1、2号同学而言，他们得到的好处一点不比6、7号少。“一帮一”不仅培养了他们的责任感，也强化了他们的知识和领导能力。单就学业方面来说，为了教会同学，他们必然要花更多的时间和精力，真正弄懂了学业上的疑难问题。 王迪在寒假的时候也主动为组内着想，主动为组员服务，在我不在家出远门的情况下王迪能够每天坚持对组员的学习情况进行考察，而且做详细记录，当组员们有不足的时候尽管是在假期，王迪同学也会及时纠正。而且能保证每天都能向组长汇报。 第二组组长我在周六周日时，总会给同学打电话，细心询问作业情况、预习和复习情况及通知下一周的事情（比如交钱、带书等），同学之间也会互相打电话，询问各科练习题及周末计划打算，互相了解，互相关心，一般会在月考后在不同的同学家里聚会一次，进步的同学互相交流学习经验，退步的同学分析原因，确定下个月的目标，选择竞争对手，努力向更高的目标迈进。 在周一到周五的晚上9：30左右，我们组1、2、3号同学会给4、5、6号同学打电话、发短信或QQ，了解作业情况，解答不会的问题。这有助于提高4、5、6号同学的成绩，帮助他们更好完成所有作业。 正因为有了我们二组我感到了骄傲，正因为我们二组的组员我感到骄傲。在这个不大的组内我们找到自己不太相识却彼此了解的兄弟姐妹们，在这里尽管我们没有血缘关系，但是这种关系胜似血缘关系，因为在这次活动中我们懂的了友谊。友谊是我们最大的财富，是任何东西都无法取代的。 我们组提倡对他人的发言要认真倾听，并进行评价、补充、纠正。让全组参与评价，人人都有思考和评价的任务(人人都有“活”干)，这样既能做到知识资源的全员共享，又能使全员掌握课堂应会的知识，不掉队，还能防止溜号，乱说话。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，第二组会继续发扬优势，取长补短，向更好的小组学习。我们相信，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量！因为我们懂的团结的力量。 第三组小组工作汇报 凌明旭 班级组建的学习小组自成立以来已经过去一个学期了，在这四个月中我们八个人同甘苦共患难，一起学习一起进步，虽然过程中有过几个不尽人意的插曲，但是因为有了信念而被冲淡，因为所有组员都是以小组的荣誉为出发点，为大局考虑。正是因为这样，我与组员们才会达成共识，为小组荣誉而合作。最值得骄傲的是上学期的早读和发言情况我们连续两周发言第一，每天早读全组都被表扬。 发言，对于一些人来说是愉快是开心是自豪的，但对大多数人而言是可怕是无聊是痛苦的，但当我们想到小组的荣誉，想到多发言能为小组取得荣誉的时候，自然而然的爱上了发言。我 就是一个例子，我们组刚组建的时候没有一个人能积极主动的发言，仅管我再三的催促也没人愿意，所以全组发言的重担全部压在我的身上，我一个人的力量要去打败其他组七个人的力量，对我来说是个艰巨而又痛苦使命，但我身为组长，不得不做好表率。因此我每天都在揣摩老师，在找发言的时机，只有掌握好了举手的时刻，才能让老师第一个注意到我。最初一天发言十来次，到了月考，因为课上积极发言，所以我考到全班第一，从此我尝到了了甜头，不光只认为发言是为了小组的荣誉，最重要的是发言对我的成绩有很大的帮助，发言能是我的脑子高速旋转，就像一匹久经沙场战马，我越战越勇，之后一天发言的次数能达到二三十【《小组工作汇报》-学生的用自己的方式讲述自己的成长故事】相关文章：
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