申报市级语言文字规范化示范校自评报告
长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照华池县教育局的要求，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照《甘肃省语言文字规范化示范校评估学校自评标准》的各项要求，对照评估细则逐项检查。在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们在宣传，我们在比赛，我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动，在语言文字规范化方面取得了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。
一、基本概况
上里塬小学创办于1950年,坐落在华池县上里塬乡街道南街，与庆城、环县相邻,是一所农村寄宿制小学，2013年被评为国家级教育示范基地，学校各项工作始终以示范基地的要求去要求。学校占地面积9324平方米,建筑面积1906平方米。现有8个班级，学生人数298人，教职员工21人。在学校的发展道路中，我们深深体会到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，对我们这所农村学校尤为重要。
二、健全组织 有序创建
学校领导认真解读《甘肃省语言文字规范化示范校评估学校自评标准》，提高了对语言文字规范化意义的认识，明确创建要求和做法。建立学校语言文字规范化建设工作领导小组，责任落实到人，由校长任组长，负责普通话示范校园的教师任副组长，具体负责语言文字规范化工作，其他校委会成员及语文教师任成员。研究和安排创建的内容，实施具体工作，使我校的语言文字规范化工作有序有效进行。
三、建章立制 提供保障
为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了《上里塬小学语言文字规范化工作管理制度》，还修订了《学校教学工作常规》、《学校课堂教学评价标准》等，“讲普通话，写规范汉字”成为各项制度的管理目标，成为教师教学常规要求，成为学生日常行为规范的要求。在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言文字规范化工作，自觉把语言文字要求来规范自己的行为，讲普通话、写规范汉字成为我校校园用字用语。
四、加强学习 扩大宣传
为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校组织了有关语言文字规范工作学习。组织教师学习《国家通用语言文字法》及上级相关文件、法规，开展讨论，明确任务。使每一位教师和学生认真对待语言文字规范化工作。加大宣传语言文字规范化的重要性，增强用语用字规范意识，使“推广普通话，推行规范字”向全社会辐射。学校通过优化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化工作氛围。一是学校标语用“说好普通话，写好规范汉字”为永久性标语牌，使学生、老师、家长都耳濡目染，时时提醒全体师生要注意规范用语用字。二是利用校园广播、校园报刊进行宣传，开设语言文字专题栏目，加强内容的建设和创新，增加语言文字规范方面的知识，供全校师生学习，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的规范化，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。三是利用国旗下演讲宣传语言文字方面知识，宣传国家关于语言文字政策法规，使用正确流利的普通话。四是利用班级周会、少先队活动课，进行宣传教育，组织和发动学生人人参与制作文字规范的手抄报评比活动，在校园内营造了说普通话写规范字的氛围。每年的“推普周”，我校加大对语言文字规范化的宣传，扩大影响。学校组织学生开展“啄木鸟”等一系列文字纠错活动，并向学生分发“讲普通话，写规范汉字”的倡议书。
五、多管齐下 提高水平
为了发挥学校语言文字规范化工作的实用性和有效性，我校把学校语言文字规范化与教育教学紧密结合，同时积极搭建各项活动平台，不断提高教师和学生的语言文字应用能力，推进学校用字用语规范工作。
1.结合常规工作
学校是教师和学生用字用语规范的主阵地，提高教师和学生语言文字的应用能力，必须与教育教学常规结合。首先，要求老师和学生在课堂中全部使用普通话交流，在课间也用普通话交流，而且要做到准确、生动；其次，教师的板书、教案、听课笔记做到用字规范，书写美观，甚至对学生作业批改符号、评语都要规范；学生作业书写用字规范、工整，这三项检查都纳入教师的常规考核中。同时把教师的普通话等级考核与教师的聘任、评优评先、职称晋升结合，没有获得相应等级证书的教师不能参加评聘。
2.用字用语培训
学校重视教师用字用语各类培训，安排专人对全体老师进行主题培训，如：普通话培训、教师基本功培训。
3.开展竞赛活动
多年来，学校重视教师教学基本功的提升，采取比赛的方法来推动教师的'发展。举行教师粉笔字、钢笔字、毛笔字比赛，青年教师诗歌朗诵比赛；教师优质课评比，通过比赛，营造浓厚的学习氛围，提升全校教师的教学基本功。为了提高学生会话用字水平，开展小学生推广普通话讲故事比赛，低年级铅笔字，高年级钢笔字比赛，开展“中华经典诗文”诵读比赛。 “好书进校园”演讲比赛，学校编制配套校本教材《小学生经典诗文》课本，开展 “读书”、 “清明节”、“学习雷锋”为主题的学生演讲比赛。通过多种形式的活动，不断提高教师和学生的用字用语水平。
4.设立监督检查
学校值周教师、学生、班主任负责学生的语言文字工作指导和督促,充分利用晨诵时间带领学生进行有感情地朗读活动，带领学生进行课内外诗文朗读活动，并随时检查学生用语用字规范情况。教师在课外说普通话特别是在办公室说普通话列入学校制度之内。
5.进行特色创建
我校把语言文字规范化工作纳入到校本教研活动中，开展集体备课、上课、说课、评课、教后反思等，对新调入教师进行听课，把教师的用普通话“说”作为核心元素贯穿教研始终。
通过努力我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是有个别教师对开展语言文字规范化建设的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和积极性；二是年龄偏大的教师难以拿到等级证书，缺乏信心。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，认真改进，不断积累经验，努力提高办学水平，不断推进我校的语言文字规范化工作，为语言文字规范和推广工作作出更大的贡献！
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