2010年度第一学期学校工作计划
学校工作计划(2010年度第一学期)
新的学期学校根据上级的精神紧紧围绕"以改革创新促发展，用特色内涵铸辉煌"的工作要求，以学校特色建设为抓手，努力构建书香校园、和谐校园、文明校园和活力校园。为使新学期工作有新突破，特制定本计划。
一、指导思想：
坚持以党的"十七大"精神和课改理论为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指针，按照区教育局的工作精神，扎实推进素质教育，坚持"教育以人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体"的教育理念，以全面提高教学质量为核心，全力以赴，扎实工作，努力提高我校办学水平。
二、工作思路：
新学期，我校工作的基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，突出三个特色，强化四项工作，全面开创学校工作新局面。
围绕一个中心：以加快学校特色建设为中心。
落实二个重点：以精心打造书香校园为重点；以强化阅读、培养学生读书兴趣，强化以多媒体教学为重点，全面提高电教设备的使用率。
突出三个特色：精心营造校园文化，推进德育特色建设；打造特色课堂、培养个性特色教师；做好校本课程开发。继续强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；加强学生素质的培养，努力在学有特长上求突破。
三、工作目标：
1、德育特色享有盛誉，重过程，有成果，学校良好的育人环境有品味上档次。
2、课堂教学特色化建设活动。培养和造就一批教学风格独特，具有个性化教学魅力的名教师(特别是年青教师)，使学校形成良好的教风。
3、开展校本课程开发，致力培养"合格+特长"的学生。(道德素质、文化素质等方面的合格)
4、加强班主任和骨干教师队伍建设，建立一支素质优良，充满活力的高水平的班主任和教师队伍。
5、继续深化新课改工作，大力开展校本教研工作，实现教学科研一体化，以教学方式的变革为切入口，促进教师学生共同成长。
6、安全教育警钟长鸣，以创建"平安校园"为抓手，不断完善学校安全卫生管理体制、警校挂钩，共建和谐校园。
四、具体工作：
(一)以学校特色建设为中心，追求学校内涵发展。
学校从自身实际出发，找准学校特色建设的理论支撑和着力点，学校将特色定位于：营造学校特色文化，打造个性特色教师，培养"合格+特长"的优秀学生。围绕这一特色，学校着力做好以下工作：
1、突出校园文化特色建设
以校园环境建设为基础，营造文化育人的氛围。学校的校园内，学校大门及低年级墙壁上张贴学校开发使用特定教学内容，让师生随处可学习，营造的校园文化氛围；种植树木，草坪、花坛作好修剪保护工作，使学校绿化形成龙眼小学的主体风景。
本学期，学校将在此基础上，继续修善学校花坛及黑板栏、宣传橱窗的内容更新，创设浓郁的文化教育氛围。
2、开发特色教育，使学校体育艺术教学特色更为鲜明
教育的根本目的就是要培养人，促进学生身心健康、和谐发展。我校以"培养有特长的学生，办有特色的学校"为目标，在特长培养方面以"课堂抓普及，激发兴趣，发现特长；活动抓提高，强化兴趣，培养特长；参赛促发展，激活兴趣，展示特长"为总体思路，以丰富多彩的课外文体活动的开展为抓手，力争在体育和艺术教学方面形成鲜明的特色，切实为学生的快乐成长服务。
立足课堂，开展技能活动，力争百花齐放。我校不仅按课程要求开足开齐体育和艺术类的教育课程，并结合《教育部办公厅提出的"体育、艺术2+1"实验》工作，根据学生不同年龄特点在课堂上开设体育活动课、音乐技能课等群体活动，分别有：乒乓球、跳绳、篮球、竹杆舞、校园舞等课外活动，为每一个同学在体育、艺术方面掌握技能提供了保证。
新的学期，学校加强对体育和艺术类活动课程的加强管理，要求定期开展此类课、书画创作课等的教研活动，并进行组内教师的听课评课，定期进行教案的检查和教学随笔的交流，期末检查学生课程内容掌握情况。
开展丰富多彩的课外文体活动。本学期我校开设好乒乓球队、田径队、舞蹈队、书画、大课间、竹杆舞等艺术课教学活动。为学校的各兴趣小组高质量开展提供有力的保证。
3、创特色课堂，当个性教师，构建具有学科特色的教学模式。
为追求"学校有特色，教师有专长，学生有特长"的办学境界，我校紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。
语文课堂：--探索"书香课堂教学模式"。以是否做到"书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力"作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到"课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读"。利用课前三分钟，让学生背诵自己喜欢的诗歌，或向同学们介绍自己喜欢的一篇文章或书籍，讲述一个自己读书中获得的小故事等。课堂让学生充分对文本进行品读与感悟，充分感知文本的内容，在读中理解，在读中交流，在读中感悟，在教师的指导下，把大量的时间让给学生去品读课文，不作过多的分析讲解，教师仅作一些精要的点拨。让我们的课堂充满浓浓的书香味。
数学课堂：--探索"生活化数学课堂模式"。在数学教学中，坚持从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。使课堂教学素材，课堂作业设计都以学生熟悉的生活形式来呈现，让学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会，运用数学知识去解决日常生活中的现象和问题，真正把数学与生活紧密联系起来。使学生感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
依据个人教学风格，定位自己的教学特色。以语文、数学、英语学科为代表，各任课教师参考学校提出了学科教学理念，结合任教学段的教学模式和多年教学工作中形成的教学风格，自己定位一个教学特色，借助课堂教学，在不断的实践验证中逐渐形成独具个人特色的教学模式来。
(二)以推进德育特色建设为契机，拓展德育工作新途径。
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，新的学期，我校充分考虑自身的人文氛围和各种设施，努力创设良好的学校德育环境，增强德育工作的主动性和社会实效性。
1、抓礼仪教育，创文明校风。
从常规训练入手，使文明具体化。根据学生身心特点，结合学校"学生行为规范教育实施办法"和结合各年级实际，本期将有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。
一、二年级：迈好学习第一步--以"养成教育"为主题。
三、四年级：迈好文明第一步--以"礼仪教育"为主题。
五、六年级：迈好人生第一步--以"感恩教育和成才教育"为主题。
2、开学的第一个月定为"开端教育月"。
根据年级德育主题，把《小学生行为规范》和《小学生守则细化训练》，按内容分卫生课、课间操、放学路队、文明礼貌，然后列出相应的训练要求。(比如：上学、放学的路队；每天进校时敬礼、问好姿态的训练。)各年级按照训练设表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。(利用队活动日、班会、品德课等)
多元化的激励评价。形成"班级递进式"、"学校多样化"的评价模式。("班级递进式"如一位同学在班一周内得了5个小五星，可以换一表扬信，2表扬信可以换一张奖状，2张奖状可以…；"学校多样化"--学校在表彰时遵循学校的.奖励办法进行嘉奖。)
3、深入开展爱国主义教育
爱国主义是一个永恒的主题，为激发广大学生的爱国主义热情，丰富和活跃学生学习生活，学校也要利用队日、校会、班会等开展丰富多彩的活动，让学生从小埋下爱国的种子。
(三)狠抓教学工作，促进质量提高
1、以全面提高教学质量为中心。
教育质量是一个学校的生命线。新学期我们将抓好教师从集体备课到课堂教学，从课后反思到教研活动，从教师教学到集体研究，从教学常规到教学管理逐一抓细抓实。通过狠抓教学质量，引导教师牢固树立质量意识，用好教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。
做好过程性质量监控工作。新学期，学校会不定期对教师教学和学生的学业完成情况进行1-2次的质量分析，学校带试卷进教室，把检测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在检测后一周的时间里，组织全体教师本着发现问题，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对检测结果做出详尽全面的书面分析。组建"学困生转优"学习小组，对后进生进行跟踪指导，帮助后进生尽快提高学习成绩。
加强毕业班管理，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。本期在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养。引导学生正确对待毕业升学问题，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。
2、以校本教研为载体。
继续实施分层教研，重点抓好教研组教研。我校将在总结上年工作经验的基础上，继续做好校本教研工作的整体推进、在推进的同时，重点抓好教研组的组本教研，引领各教师聚焦日常教学中存在的具有普遍性的某一个问题，以这个问题作为研究主题，依照"教学--问题--反思--设计--实践--反思"的模式进行实践探索，把问题、行动和研究贯穿在一起，真正让教师"开展自己的教学研究"、"解决自己的教学问题"、"发表自己的研究成果"、"改善自己的教学实践"，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，本学期将在第7周开展教学开放日活动。
在推行教研组自主教研的基础上，本期将加强对教研组长工作的指导和评估，组织理论学习及工作经验交流
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