教科室工作计划转自学校工作计划体系

时间：2021-12-16 11:47:54 工作计划我要投稿

教科室工作计划（转自学校工作计划体系）

一、工作重点（一）总体思路以课题为“抓手”，以课堂为阵地，以解决问题为目标，以校本研究和课堂改革为主线，突出工作重点，实现科研攻关。一是总结提炼“十一五”课题研究成果，二是积极申报“十二五”课题。立足于解决学校的实际问题，揭示教育的特征与本质，提升教师的教育教学水平，促进学校的持续发展。（二）具体工作 1.继续十一五课题“校园博客在学校管理中有效途径研究”的研究工作，按时且高质量地完成结题工作。 2.对于已结题的十一五课题：两个市级课题、四个区级课题，继续深入研究，并把研究成果在本校推广，使更多的老师和班级受益，提高我校教育教学质量。 3．继续草根课题“书香校园的构建与实践”研究，做好课题研究的常规工作和过程管理，准备十二五申报时立项。 4.加强教研组建设，协助每个教研组选定研究主题，并且围绕主题开展教研和集体备课，提高教研活动的时效性，为“十二五”微型课题申报做准备。 5.结合中国教育学会中小学德育研究分会下发的“十二五”德育研究课题指南进行讨论，选择课题，做好前期工作，准备申报。 6.通过多种方式进行“十二五”课题申报培训，提高教师参与教育科研的积极性，让老师们都成为教育科研的“明白人”。 7.做好教科室常规工作，组织通过区教科室向各大教育杂志，《心语》杂志等投稿。二、落实举措（一）总体思路教育科研工作的指导与管理，是推动和引导教育研究持续、健康、优质发展的关键。科研管理首先要以人为本，充分尊重教师在教育科研中的主体地位，充分调动教师的教育科研积极性，尽力引导教师的教育科研工作全过程能科学、规范地进行，努力提高教师的教育科研水平和质量。其次，制订完善的、科学的教育科研管理制度，确保教育科研规范有序进行。建立管理制度，健全各项管理制度，保证各种研讨机会和反馈信息，做到常规教研课题化，课题研究常规化。第三，推行课题研究的过“四关”制度，抓好课题全程管理，切实提高研究品质。“选题关”，解决研究什么的问题；“开题关”，解决课题研究方案如何实施的问题；“中期督查关”，解决研究怎么样了的问题；“结题关”解决研究出了什么的问题。（二）具体举措 1.校园博客在学校管理中有效途径研究 A、目标完成情况分析当初进行课题申报时，我们设立的总体目标是顺应网络环境下教育的特点和要求，借助现代信息技术的掌握和运用，创新以博客为抓手的师生管理的方式和途径，转变教师和教育管理者的教育教学、教改科研以及管理的观念，促进学校管理水平上台阶，促进教师个人水平的提升，促进班级管理。现在，这些目标已基本达成，博客在班级管理、教师的教育教学工作管理、学校教育科研工作管理等方面正发挥着巨大的作用，勤学善思已成为“北小”人的一种职业习惯。我们的三个具体目标也基本实现，目前，我校已经建立起完善的、适合本校教师进行教学研究和教学反思以及教学管理和指导的信息化平台，包括校园网辐射链接的各功能博客、各教研博客、各备课平台、全体教师的个人博客、所有班级的班级博客。全校教师以形成以开放的心态，主动地记录自己的教学生活，进行有效的教学反思和教学研究的习惯，教师的专业思想、专业知识、专业技术和专业技能得到了全面提升。实现了“群体优化、个体优秀”的专业发展目标。老师不再怕写文章，用博客记录实验的足迹，用博客促进师生交流，通过读博、评论、留言，借鉴大家好的经验和做法，拓展了交流空间。同时，也催化了自我的成长。 B、现阶段任务从上学期末开始，我们主要完成的工作是让功能博客发挥各自实效，与名师、同行实现互访。我们将博客按照功能不同进一步分类细化，淘汰使用频率不高或质量不高的博客，建立专门博客汇总相关资料，并在校园网首页上进行链接。其中包括： “星光灿烂”每周由通讯员、级部主任汇总学校中发生的好人好事以及各类先进，全体老师例会时进行发布，弘扬校园正气。 “课堂故事会” “校园阳光故事苑”分别用于每周汇总全校老师的教学反思和教育叙事，把大家的反思放置于同一平台，便于相互学习、互相促进、共同提高。 “读书小屋”每天转载优秀的与教育教学有关的文章、新闻、时事等，老师们随时登陆认真阅读，留下评论，旨在培养老师们读书读博的习惯。 “科研工作”专门记录学校各级各类课题开展的过程性材料，包括文字和照片，如：书香校园的实践与研究、小组合作学习的研究、舞动校园的实验与研究等。 “书香校园”分门别类记录书香校园建设的开展情况，包括每日每周常规工作和相关活动，如：每日晨诵、每周一诗、经典诵读基地创建等。 “我是班主任”的专项功能博客，时时反馈对班级博客的检查情况，发现鼓励好的想法做法，实现资源共享，帮助班主任群体共同提升。通过细化不同功能博客的记录内容、负责教师、记录要求等，我们扎扎实实地提升了各类博客的质量。此外，一段时间的博客记录、读博评博，帮助我们建立了与名师、同行的网络友情。在此基础上，我们已经进行了多次互相拜访。加深了友谊，更获取了更多的`优质资源和指导帮助。四川著名特级教师“高原石头”，北京“史小”名师“美丽的教育”等都与我校教师结下了深厚的友谊。在继续完成以上任务的基础上，我们还将汇总前期积累的资料、做法，认真筹备结题工作。争取聘请专家、领导来我校，进行现场结题。 2.已结题的六个课题已结题的六个课题中有“自主作文实验”“阅读教学的研究”是语文老师全员参与，做得特别扎实。而且，我们始终在进行课题的深化研究，比如本学期，语文组准备进行作文体系的梳理，还准备聘请名师来我校进行习作课的指导。而阅读教学方面，结合书香校园的构建，我们准备研究学生课外阅读的拓展引领和方法指导等专题。“主题活动周”切入点小，研究成果易于推广，本学期也将在中高年级进行推广应用。“常态下的学生管理”和“学生习惯的养成”这两个课题的研究我们也有了突破，本学期准备实施分级部管理，继续研究不同年龄特点的学生该如何确立不同目标，进行有效管理，帮他们养成应有的好习惯。 3.书香校园的构建与实践前期，我们已形成了晨诵、读书课、《弟子规》大讲堂等常规。本学期，我们将把细化要求，提升质量作为工作重点。比如：晨诵以现代诗歌为主，注重以教师的朗读引领来提升学生的水平，在班级中形成“用诵读开启清晨”的美好氛围，更注重对学生语感的培养和美好情感的渗透。再如：古诗的背诵设立“每周一诗”和“记忆宝典”，课前、课余相结合，起到巩固记忆的作用。 4.教研组建设为每个教研组确立研究重点，即教研组的草根课题，无论备课还是教研，均以此主题贯穿始终。如语文学科的教研活动就包括：教材体系整理展示、晨诵篇目朗读展示及设计思路简述、工作中的小妙招、我的困惑与疑问这几个专题，每周有一个主讲人，大家围绕主讲人的发言展开讨论，变被动接受任务、听取反馈，为主动亮出自我，提高教研的时效性。 5.德育课题申报准备在常规行政例会上，与校长、教学校长、德育校长进行协商，结合我校实际情况和前期工作开展的基础，从“课题申报指南”中选出一个德育课题，进行申报。 6.“十二五”课题申报培训通过QQ群、校园网、功能博客等多种渠道，利用全体教师会议、教研活动、业务学习等多种形式，对老师进行课题研究的相关培训。培训内容包括：微型课题的提出（问题就是课题，选题不要过大过空，微型课题的特点，选题的原则和方法）；微型课题怎样开展研究（研究方法的讲解）；微型课题的结果呈现（呈现方式的讲解）。 7.常规工作为促进师生全面和谐发展，给师生提供一个展示的舞台，让大家不断体验到学习的收获与快乐，从而激发成长的内部动力。鼓励师生通过教科室，向各教学教学杂志投稿。每月10日以校为单位将教师、学生稿件交教科室，电子稿发至zhanghaixia67@163.com。附：领导小组：组长：王式斌（校长，中学高级教师）副组长：房春燕（教学副校长，小学高级教师）组员：孙爱娜（教科室主任，小学高级教师）李娜（语文教研组组长，小学一级教师）康蓉（音乐教研组组长，小学一级教师）张娟（数学教研组组长，小学一级教师）张旭（英语教研组组长，小学一级教师）吕冬梅（综合学科教研组组长，小学高级教师）张键（体育教研组组长，小学高级教师）王珂（美术教研组组长，小学一级教师）机构图：

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