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2018年学年第二学期德育处工作计划范文

正文
2018年学年第二学期德育处工作计划范文

2018年学年第二学期德育处工作计划范文

罗小璇 2018-02-08 工作计划
  [2018年学年第二学期德育处工作计划范文]

  xx—xx学年第二学期德育处工作计划

  一、指导思想
  以贯彻和落实《中学德育大纲》为核心,围绕“立足规范创特色,着眼长远谋发展”的工作思,立足教育本体,大力实施素质教育,

2018年学年第二学期德育处工作计划范文

[专题]。倡导德育的主动性、学术性和科学性,以保证其有效性,为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌阳光之路而努力。
  二、德育总体目标是:
  1、把全体学生培养成祖国,具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民;引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观;使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造;成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
  2、深化“自成教育”体系,完成教材编写工作。争取将自成教育体系创建为市级、省级特色。
  德育分层目标:
  初一年级:“自信成功”教育
  认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》,按照自尊、自爱、自信的原则,养成良好的行为规范。
  初二年级:“自强—成才”教育
  在抓好养成教育基础上,对学生进行“科学人生观、价值观、世界观”教育。以管理促学风,同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法,具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。
  初三年级:“自律—成人”教育
  对学生进行“理想、前途、信念“的教育, 使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想,确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校
  三、工作思路
  1、树立一种意识:以生为本即以学生为主体。
  2、抓住两条主线:抓学生的自成教育,抓班级常规管理。
  3、突出三个重点:通过课堂教育熏陶学生良好的品德;通过常规管理促成学生行为习惯养成教育;通过丰富的活动培养学生多种能力。
  四、主要工作举措
  1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。 形成点、线、面三结合的学校德育教育空间, 
  (1)、加强班主任队伍建设
  ①期初,组织班主任进行工作培训。学期中,举行了班主任工作经验交流会,让班主任做到取长补短、互相促进,学期末,开展班主任德育论文评选,评选优秀班主任,进行工作总结,对一学期班务工作回顾与展望。
  ②
  规范班主任工作职责:明确班主任日常规制度,由班主任牵头组织任科教师组成班德育工作小组,由级部牵头组织部分任科教师代表组成班德育工作小组,充分发挥共同管理的作用。
  ③ 积极组织班主任读书会。
  ④完善评价机制和激励机制,调动班主任工作积极性,采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式,重视校内班主任的培养工作,创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出,打造一批名班主任,

工作计划

2018年学年第二学期德育处工作计划范文》(http://www.unjs.com)。
  (2)、加强学生会干部、值周班队伍建设,充分发挥学生自治作用
  ① 加大对学生会干部、值周班队伍的培训,充分发挥其监督检查作用,公正、公平的检查班级工作。
  ②以学生会开展活动为主要载体,培养学生自主管理、自我发展的能力,加强学生的前途理想教育。
  ③值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价,结果纳入到五星班级评比,通过评比调动各班的积极竞争,争创五星班级。
  ④通过学生会干部的培训,努力实现学生自我管理的目标。
  2、全面推行学生素质教育,把自成教育摆在首位
  (1)开学初,各班切实加强入学教育,开展“培养好习惯
  成就好人生”主题活动,组织学生开展“规范伴我们成长”活动,认真学习日常行为规范,让学生有章可循,有距可蹈,促使学生认真自觉遵守学校各项制度,建设良好的学风、校风。
  (2)狠抓学生行为习惯养成教育,从大处着眼细处着手。
  (3)加强渗透感恩教育,让学生学会尊重,学会感谢,学会回报。
  (4)提倡保护环境,美化校园的“弯腰行动”,让学生在生活中养成良好的卫生习惯。
  (5)加强礼貌待人的教育,做到自觉遵守各种社会秩序,做好学生人品教育。
  (6)加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。
  3、 以人为本,营造有利于学生身心发展的校内环境,全方位育人。
  (1)管理育人
  为了提高德育实效,解决班会课被挤占现状,拟开展德育微课教育,暂定每周3次,每次8分钟。班主任老师要充分备课,提高效率,提高班级管理时效性。
  首先,提取微课程的“微”性(教学时间不长)、针对性(针对学生的德育需要)、生成性(在学生学习过程中开发课程)与发散性(关注课后的多向延伸),促使其校本化,从而更好地彰显德育微课程的教育性,专题性、模块性与生成性。其次,提取学校德育中相对稳定的专题(例如仪式教育、礼仪教育),遴选阶段性德育重点(例如军训强调的纪律教育),插播德育热点(例如雷锋精神教育),形成相对完整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值,倡导发散性延伸,提倡多元评价,增强德育的趣味性和实效性。
  另外,每月坚持开展班级星级评估,依照制定的《班级评估考核细则》,对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核,指导值周老师、值周班、学生会具体检查,每天及时反馈督促各班整改,每周及时总结公布各班评比情况,每月及时评估各班星级等级。通过一系列的评比,激发学生的集体荣誉感,增强班级体的凝聚力。
  (2)活动育人
  各类活动,是德育工作的有效载体,是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。本学期德育处将继续开展好自成教育系列活动,制定详细的德育活动计划,充分发挥学生自主管理和创造能力,采取长期性和灵活性相结合的原则,要使本期活动开展得丰富多彩。
  积极组建学生成长档案袋,记录学生成长足迹。
  4、构建家校教育网络,拓展德育教育空间,多渠道育人。
  通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会,让家长充分了解学校,了解学生,最大限度整合家、校结合教育资源,让家长委员会充分发挥作用,促进学校教育工作的发展。
  五、本学期重点工作
  1、三月份学雷锋志愿者活动。
  2、清明节纪念活动。
  3、庆五一五四、七一活动。
  4、毕业班工作。
  5、区教育局布置的各项工作。
  6、自成教育教材编写。
  xx年3月7日

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