七年级秋季学期英语教学工作总结

七年级2009年秋季学期英语教学工作总结

这学期是我在珠琳镇中心学校任教的第一学期，我担任七年级110班，103班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。我们学校用的是仁爱版PROJECT ENGLISHA，课本编排注重实际能力的培养。UNIT 1和UNIT 2多注重口语交流，语法点不多，而且都是日常交流用语，所以在讲授这两个单元的时候，我把大部分时间用于口语会话练习。当教授到UNIT 3和UNIT 4的时候，我发现课本开始出现大量的语法知识点，这样大部分的课堂时间就被用于教授语法知识点，通常我会采用演绎法来讲授，但偶尔也会用到归纳法来调动学生自主学习的兴趣。经过一个学期的教学，我发现教学进度其实是个很大的学问。像这本教材总共有四个UNIT，每个UNIT有三个TOPIC，还有两个REVIE，加起来其实就有十四个小单元。我每周每班有七节正课，一个早自习，一个晚自习，我的进度一般都是一个星期上完一个话题，SECTION A、B、C用两个课时，SECTION D用一个课时，早自习用来学习这个话题的生词，晚自习用来讲配套的练习册。这个方法在上前两个单元的时候很管用，但上后两个单元的时候就发现很吃力。因为后两个单元语法知识点较多，有时候一个部分的语法知识点用一节课都讲不完，更不用说练习对话、做练习了。我发现我们组上有经验的一些老师在上UNIT 1、UNIT 2的时候进度很快，在上UNIT 3、UNIT 4的时候就放慢进度了。这就是教学经验了！我想还是在开学初就把整本教材研究一翻才能很好地安排教学进度并很好地完成教学任务。我发现备课真的很重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，就会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。　 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授UNIT 2 TOPIC 1 SECTION A 的时候，这课的主题是认识身体部位，生词量较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具和课堂游戏，授课时就胸有成竹了。我首先利用自己的身体部位来教授head，face，hair，eye，ear，nose，mouth，neck，之后我利用一个布娃娃来进行练习，最后我用小时侯玩的“鼻子鼻子眼睛”的游戏来加强、巩固，只是玩游戏的时候用的是英语。结果学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。　 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学取英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，例如英美国家的人是怎么过圣诞节的，去英美国家做客应该注意那些问题等等。让他们更了解英语，更喜欢学习英语。