商丘一高2009-2010学年第二学期高一年级工作总结(6)
、对高一政治科认识发生转变坚决落实三年一盘棋的教学思路。以前，老师们普遍认为高一高二的考试注重基本知识和技能的考察，只要督促学生记忆，就容易出成绩。结果是成绩有了，但综合能力很差。这与高考要求不一致。其他文科科目也存在这一问题。这是导致我校文科高考成绩不好的原因之一。这就要求高一老师在注重基础知识的同时，必须注重学生对政治学科的兴趣和能力的培养。这一点组内老师达成共识。在本学期的教学过程中，组内老师认真研究近几年的高考文综试题，把一些高考题和高考对学生的要求，融入到高一的教学活动中。只有老师们站得高看得远才可能教出高水平的学生。
三、学案编制
根据我校高一政治课课时安排。我们的学案可以命名为"预习、自主检测案"。本学期本组学案按以下步骤操作：首先教研会上集体讨论每节学案的大体思路，然后按照分工(刘旭峰、朱明磊一组，王燕燕、李楠楠一组，刘峰涛、鲁豫闽、贾丽丽一组)小组自主完成。完成后由各小组负责人(刘旭峰、王燕燕、刘峰涛)审查修改，最终确定。学案内容可分为上节复习提纲、本节知识导引、针对各个知识点设计的情景问题、易混易错点提示、试题精选。每节上课前老师对学案完成情况进行检查，避免学案的形式化。因为课堂时间紧，我们只是针对学生普遍性的问题进行课堂讲解。
四、集体备课
在每周三的教研活动上除了安排学校年级的常规工作。就是对下周课程进行商量讨论。要求带两个电脑，以备查资料。每周有两个老师(已做好安排)说课说下周的两个课时，要有说课材料。然后集体讨论，形成下周教案。这样可以避免单兵作战的不足。虽然备课时麻烦点，但集中了众人智慧和资源，而且大家对下一周的课做到心中有底，大家是乐意做的。需要的别提出的是，政治新教材模块化的知识体系相对于老教材显得知识点教乱。我们在每学完一个模块都会帮助学生整理出本模块的知识结构，让学生对章节知识有清晰的认识。这也是学生考前复习的一个重要工具，学生非常喜欢这种形式。
五、考试前考后工作
根据考试时间安排合理、统一安排教学进度，抓好考前两周的复习，让学生集中消化所学知识。由王燕燕老师命制本学期的期中考试试题，试题难度适中、有一定区分度。能真正检测学生的学习效果。在考试过程中本组老师认真监考。考试后高质量地完成改卷工作，整个年级只有三个学生核错分。成绩出来后积极进行试卷和成绩分析，组内每位老师都写出成绩分析报告，努力找出全组共性问题和每位教师自身不足。在反思中改进工作。然后又参加所教班级的"班级教研会"，与学生谈心交流，了解学生学习、生活上的问题和困惑。尽力提供力所能及的帮助。为班级团队做出自己的贡献。
六、团队建设。
大家共同努力进一步打造团结和谐的备课组团队。在教学过程中相互帮助、合作。不单单以成绩论人，以人品论人，以敬业精神论人。不孤立、不排挤同事。同时组内老师也要有正常的竞争。不做物质上的攀比，比工作、比人品、比幸福感。大家在团队中有幸福感和成就感，以增强团队的凝聚力和团队精神。整个学期老师们在搞好本职工作的同时相处得非常融洽，亲如一家。这是大家的共识。
七、事迹
刘旭峰、王燕燕两位老师作为组内年龄较大、教学经验丰富的老师。对组内工作提出很多建设性的意见和建议。指导青年教师的教学教研，帮助青年教师成长。
鲁豫闽老师工作认真，有亲和力，得到学生的一致认可。她自己有上幼儿园的孩子，为了教学，孩子的看护和接送交给家里的老人。有一次家里人有事实在忙不过来，鲁老师带着孩子来学校值班，一直到9：25学生放学才带着小孩回家。非常敬业的一位老师。
贾丽丽、刘峰涛两位老师结婚时一天假没请，两人都带着班主任，因为怕耽误学校和班级工作，装修完近一年的新家没回去住过，一直在学校的教师宿舍住，吃饭在学校食堂。工作态度可见一斑。工作成绩很好。
李楠楠老师，家离学校20多里，无论天气怎样从来没有迟到早退，耽误学校的教学教研工作。教学认真、对学生严格要求，所带班级成绩很好。
朱明磊老师，妻子怀孕需要照顾。朱老师总是把学校工作完成后才想起照顾怀孕的妻子。在教学工作中对学生严格要求，成绩突出。
历史组---一个积极探索、受领导称赞的光荣团队：
一、开学前组织新课程的学习、研讨，集体备课等活动。开学之前，通过集体学习、个体学习相结合的方式，通过上网、学习学校发放的VCD进行学习的方式，开展了新课程的学习，为开学后以新课改的要求进行教学打下了一定的基础。
二、开展好每一次教研活动。在教研活动中总结前一周的工作，查找问题与不足，吸收好的教学研究上的经验，布署本周的工作。在教研会上统一教学进度，统一教学内容，统一作业布置，统一教学检查。有疑难问题提出由大家探讨，大家集思广益，畅所欲言，基本上每一个重难点问题都能得到有效的解决。
三、开展好新课程改革的教学研究。我们高一年级为新课程，新课程与旧课程比较起来，有许多不同之处，它不仅强调知识与能力，更特别突出要求过程与方法，情感、态度、价值观。在别的地区或学校积极探讨新课程之际，我校也专门招开会议，要求积极面对新课程，积极研究新课程，特别是陈主任在期中考试前后"发出向新课改进军"的口号提出后，我组全体成员，提高认识，积极主动，把工作落到实处。每星期必听一位老师的公开课，然后在周五下午进行公开评课。在评课要求有主持人，由讲公开课的老师主讲，要求讲新课改的理论，你是如何有意识的在课堂教学中贯彻新课改理念的，然后由每一位老师提出一个问题，主要的提出问题的思路要和新课改精神一致，可以提出存在的问题和欠缺，也可以找出共同的问题来研究。之后，大家再就共同的知识性问题或理念问题进行公开讨论，大家畅所欲言，集思广益。活动进行的有序、紧凑、热烈，许多疑难的、有共性的问题均在大家的热烈火探讨中得到解决。
四、做好学案的编写工作。在编写学案之前，首先统一学案标准。要求有三维目标，有重难点，有知识结构，有疑难解析，有学生探究等等。一位老师编写学案，另一位老师要进行审核，去精取精，去伪存真，优中选优。然后每2周的教研会上，要对学案编写工作进行总结，总结经验，查找不足，以取得更大的进步。
五、做好月考和期中考试的试卷命制工作。提前两周把任务布置给命题老师，以让他有充分的时间去搜集资料，充分思考，从而命制出内容充实，难度适中，覆盖面大，质量高的试题。之前，要研讨试卷的题量、难度等，之后还要对此试卷进行总结，找出优势与不足，以备下次试卷命制做参考。
六、完成学校、年级安排的其它关于教学、教研及管理方面的任务。如校庆时高一承接的大合唱。
七、典型事迹及成绩：
1.在同课异授活动中，张文博和柳合青老师代表我校讲授了《罗斯福新政》，受到北京专家的赞扬；学期末，李寒光和张文博老师进行了高效课堂的展示，得到陈校长、张校长、陈主任的一致认可。在这两次活动中，我们历史组团结一致、集思广益，体现了集体备课、取长补短等新课改的精神。
2.秦会勇老师年龄大了，但工作认真，热情支持年青人的工作，对张文博老师悉心指导，文博老师在秦老师的指导下，受益菲浅，进步很快。
3.石励老师、杨莹芳老师和张文博老师几次有病而不耽误工作，坚持带病上课，这种精神为我们所感动。
4.李寒光和杨洪涛两位老师去衡水参加新课改学习，在衡水学习的两天内，不仅学习的他们的新课改理念和具体实施过程，而且学习他们的精神，带回了大量的文字、图片和视频资料，回来供大家学习，特别是第一天，为了搞好与衡中老师的座谈，两位老师讨论问题到晚上12点，做好了准备，为这次学习的圆满成功付出了许多努力，值得表扬。
地理组---一个工作有章法、勇于进取，给人一种清新感觉的团队：
一、积极进行新课程学习和培训，转变教学理念，切实推行新课程改革
地理组各位老师平时积极学习新课程标准，每周三的教研活动相互交流心得，同时通过向衡中学习，地理组做到了三个转变：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。四个注重：注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。五个要让：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。五为主教学原则：学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻，问题为主轴。
二、切实打造高效课堂
课堂教学务实化，将新课程改革和传统教学结合起来，打造高效课堂，压缩原有授课时间，从而使每节课在原有基础上增加以下环节：上节习题疑难讲解，本节课堂典型题型练习。
1、注重学生预习，加强对学生预习学案的检查和监督。
2、在加强学生预习的基础上，进一步挖掘知识深度，加大课堂容量，适当增加高考题型的课堂练习和剖析，高考从高一做起，高起点带来高收获。
3、将高考题融入课堂教学之中。
4、加强对学生规范化做题的要求。在平时的课堂练习中讲清步骤，严格要求，在平时的作业批改和考试中，对学生的错误严格要求，扣除其分数，让学生在小考试中失两次分，才会让其吃一堑长一智，从而不会在高考中失分。
记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加"2010：我的世界杯Blog日志"活动！