英语教学德育渗透总结沃艾伶.1.4

时间:2011-01-11 14:13:56 工作总结 我要投稿

英语教学德育渗透总结沃艾伶2010.1.4

英语教学德育渗透总结

沃艾伶2010.1.4

英语教学德育渗透总结沃艾伶2010.1.4

素质教育以发展学生的综合素质为核心,德育是素质教育中最重要的组成部分,学科中渗透德育教育,使学生的素质得到全面发展。在英语教学中对学生进行德育渗透有着重要作用,英语英语不仅是一门学科,更是语言交流的工具,这样就促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘课文思想内容,设计有启发性、有价值的问题,引导学生围绕问题去思考,加深学生对课文的理解,提高学生学习英语的能力,从而达到提高学生思想道德水平的目的。

一、通过英语教学培养学生良好的学习习惯。

在英语教学中通过教师板书、教学语言、教学方法,潜移默化地影响学生,使学生形成良好的学习英语的习惯。尤其灵活多变的课外作业布置,如:口语、书面与听力等不同形式,以帮助学生提高听、说、读、写能力,养成复习与预习、表演、交流、阅读、写作等习惯,从而形成学生必备的严肃认真的做事态度。

二、引导发现和再现教材中思想教育素材。

在英语教学中力求创设教学情境,调动学生学习英语的兴趣,让课文中鲜明、真实、感人的教学故事,来激发学生的学习英语的欲望。如:"Happy birthday"的教学,通过给学生过生日,布置学生送食物卡片,向寿星学生祝贺生日快乐,这样不仅激发了学生的使用英语兴趣,同时把学到的英语知识学以致用。

三、创设情境培养学生的良好的行为品质。

英语除了语音、语调的优美,还有极具感染力的歌曲、儿歌、游戏,都具有渗透道德情感的'作用。因此,在英语教学中,注重发掘其深层次的内涵,给学生以深刻的启示。如学说:How are you?Not very well.Look at my arm!Oh,sorry!等交际用语(即礼貌用语),不但激起学生学习英语的兴趣,并使学生不自觉地意识到关心他人,是一种美德。有礼貌地关心他人的教育提高学生自身的修养和交往的能力。通过此类语言的教学,不仅陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵,增强了学生之间的交往信心和勇气,使他们的日常用语趋向规范化。

总之,英语教师应自觉掌握德育内容和提高德育教育认识,把德育贯穿到英语教学始终,使英语教学的德育渗透达到满意的效果。