努力提高学习永威(年-年度上期工作总结)

时间：2021-12-16 13:53:15 工作总结我要投稿

这学期是我担任初二年级九班，十班的英语教学工作。通过一学期的努力工作自己也总结了很多的教育教学经验，以下是我的教学工作总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

努力提高学习永威(年-年度上期工作总结)

一方面，这两个班的学生英语听、说的能力和基础相对非常弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，九班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等以下学生占较大多数，尖子生相对较少。因此学生虽活跃，但实际的学习效果却不好，浮而不实；而十班的同学比较沉静，学习欠积极性，中下层面也广，备课时必须注意到这点，否则教学效果就不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位二中前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机"。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

2010年12月底，我有幸与刘校长，严校长，颜主任等一行6人，到沁阳永威学校参观学习。经过两天的参观、听课、交流，我终于明白了"先学后教、当堂训练"课堂教学模式过程中存在的一些疑问，满载着丰收的.喜悦归来了。西天取经，不虚此行呀！

"先学后教、当堂训练"课堂教学模式的实质是：全过程学生自学。第一个环节：先学。教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲后，学生开始有目标的自学。然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。第二环节：后教。出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精读。第三个环节：当堂训练。当堂完成作业。

永威学校的成绩突出，功在他们的"四清管理"。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。学校专门制定了"周周清"制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。

我坚信，坚持从实际出发，讲求实效，抓好"四清"使每个学生都能扎扎实实学习，老老实实夯实基础，循序渐进，熟能生巧，都能举一反三，形成能力。

蔡林森校长这样对教育的痴爱、执着使我深深的折服，他所提出的"没有教不好的学生"，让我明白作为一个教育工作者肩上的责任。新的学期，新的开始，我将以永威人为榜样，严格要求自己，落实好每节课的教学任务，在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

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