2010-2011第一学年度班委工作总结：班长--徐晨
又是一个学期，又是一个春天，从来都没有想过会在这样的一个情境下写自己的第三份班委总结。进入大学的第二个年头，在心理班中也度过了一年半的时间。回头看走过的这段光阴，我很开心--虽然心理班没有最好的学习成绩、办过的活动不是最多、也会有很多缺点、也会经历低谷，但是在过去的一年半里这个集体总是会有很多的人很多的事给我很多感动，让我始终热爱这个集体，不管在高潮在低谷陪伴着这个集体。现在可能是最后一次写班委总结了，突然不知道应该从哪里说起了。心理班固然有它的好，我想每个人也都可以看得到，在外被问起自己的班级的时候我嘴里也绝对不会说一点心理班的坏。可是，既然会看到这一份总结的人都是希望心理班能够更好的人，那么就不能单单只是说好了。如果这是最后一次班委总结，我想我也应该要说一些心理班真正存在的问题：
一、班级活动不积极
这个应该算是日常工作中表现出来的问题，不管班级在一些突发事件或是什么大事面前多有凝聚力，但是必须要承认的是在开展日常班级活动的过程中大家没有足够的热情。很多时候班委会成员投入了很多的东西，但是收效不好，只有部份或者说是小部份的同学会主动参与到活动策划准备当中。这样的情况不是少次出现，而是每次活动中都有出现，这样的事情很多时候会很伤害组织者的积极性，也容易形成恶性循环。另外多次出现这种问题就应该说是同学的集体意识问题或者是班委会的工作方式方法问题。在班级外可以找到更多的爱好或者是更大的空间自然对班级的活动没有足够的兴趣，而班委会也会有一定的浮躁气息、工作不踏实的情况出现。
二、班委会工作不够深入、创造性不足
班委会成员在很多方面也投入了很多时间与精力，但是在投入的过程中还是应该要考虑到投入与产出的比例。很多可以自己发挥创造性的地方却投入不多，没有足够的思考。另外一些持续性工作不能够很好的坚持，会有工作的断层，而且各成员的工作配合还是停留在比较浅的`分裂式分工层面，每个人还不能够对自己负责的部份有一个统和。除了以上几个方面，班委会还在日常工作的细致程度、工作反馈方面有很大的提升空间。
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以上说的两个问题其实可以通过这个学期的运动会或者团日活动、班级活动中寻找契机进行改变。尤其运动会可能会有很多琐碎的工作，可以让各个班委自己考虑工作的方式方法，要求他们在自己的负责领域里有自己的统筹安排能力和效果。同时在各个班委开展工作的时候也可以调动同学来共同完成工作，共同为班级工作多了就会产生归属感和集体意识。不过这个只是一个设想，具体的实施一定要结合当时的情况而言。
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三、学习风气
虽然大学学习风气一直以来都是一个比较难解决的问题，但是在上个学期英语四级前每周固定时间段的晨读活动中我们也可以发现在一定的压力与相应班级制度的结合下能够调动起大家学习的动力。所以对本学期的工作开展可以引以为鉴，可以对班级有关学习活动开展之前先进行相应的压力展示或者制造动力的阶段，之后制定奖惩措施来实现。如果同学必须还是要靠这种牵引力或者外力的帮助下才能有动力学习的话，那就是对班委会的另一项工作要求了。不过这种方式不是长远的方法，之前的几个学期我们发现同学的主动性不够高也是有这方面的原因。同时利用奖惩来作为相符措施也不适合，奖惩制定的是否合适与怎样实施也是一个应该仔细考虑的问题，不只是在这个方面，也应该看到其他方面。之前人云亦云的情况也有一部份原因是奖惩程度和方式的制定问题。
说的差不多了，想起来当初第一次站在讲台上向大家自我介绍竞争班委的时候。老实说，那个时候是我第一次去尝试竞选班委。从小到大都没有主动过，在大学真的不想一直都被第一步给禁锢住。现在的我再回想当时的情景感觉很美好，更美好的是能以班长的身份与大家相处这段时间。相信这段光阴给我留下的不只是一段记忆、一种经历、一本日记，也会是一份情感，值得我仔细的回味…
不知道该怎么结束这个总结了，用优秀班级竞选过程中的一句话来结尾吧："心理班是最好的，并且我们坚信她是最好的，这也支持着我们在大学的各个角落里燃烧自己的每一点光来增加她的光辉。"
Day·break负责整理发布，资料来自各班委。
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