大学生情感问题工作案例和经验总结
大学生情感问题工作案例和经验总结
做辅导员工作已经四年了，在学生工作方面积累了一些经验，想就大学生情感问题谈谈我个人的观点和做法。
【选题意义】
由于大学生正处在青年中期,青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟,情绪不稳定,面临生理、心理、社会适应的问题时,心理冲突矛盾时有发生,如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、自尊与自卑的冲突等等。在以往的工作中，我认为在大学生生活期间，正确处理好情感问题，对大学生活显得尤其重要。树立正确的爱情观，有利于学生的健康成长，反之，如果感情问题处理不好，可能对学生成长造成不利影响，影响学生的正常学习生活，更有可能是不稳定因素的导火索，酿成打架事件。在对以往打架事件起因进行分析时，感情因素几乎占了50％以上，特别是对于以工科为主的学院，男女生比例为4：1左右，就更加注意对此类关注、发现、掌握。一旦发现问题及时处理，解开学生心中的困惑，帮助其更好成长。
【事例】
事例一
大一开学初，发现所带新生中某男同学不能正常上课，情绪有所波动，调查班级干部和个别宿舍同学了解到是因为和女朋友感情出现问题，影响自己正常的学习情绪。做为辅导员老师主动找到该生了解情况，据该学生介绍，其女友是高中时的校友，比自己小一岁，目前在家读高三，由于目前分开两地，女友一直和该男生闹分手，所以自己没有心思学习，经常跑回家看望女友，处理与女友的问题。了解此情况后，及时对该生进行心理方面的疏导，帮助学生树立正确的爱情观念，开导学生正确面对现实，用一个成年男子汉的态度处理好其与女友的事情，该学生表示认同，认为这样拖下去的.谁都不好。两天后该生给我反馈，说自己与女友的问题已经处理完了，这次彻底的断了，不在有往来，自己要好好学习，尽快适应大学的学习生活。做为老师鼓励其好好学习，并多方面观察该生，指定学生干部配合老师工作，观察该生，有问题随时汇报。某日上午九时左右，突然接到学生干部的电话，说该生上课途中突然非常愤怒的离开教室，情绪激动，听到此情况，做为辅导员老师立刻采取措施，第一时间控制住该生，并将其带回办公室，此时可以看书该生情绪非常激动，不听从劝告，执意要回家。根据以往的工作经验，我判断该生要回家和女友有一定的关系。先把学生控制住，安抚一下情绪尽量使其平静，然后我给该生讲了一些这方面的事例，该生慢慢的平静下来，并且和我讨论起来，通过谈话得之，女孩又有了新男朋友，该生得之此时无法接受，最初的想法就是回去出出气，经过近两个小时的谈话，该生认识到了错误的严重性，并且觉得自己刚才就是一时冲动，多亏老师的及时制止，不然后果还不知道什么样，想想都感到后怕。此事过后，经过很长一段时间的观察，该生学习生活一切正常，无异常行为。
事例二
某学期开学一个月左右，通过课堂考勤发现大二某男学生，上课情况不理想，经常出现旷课，该生大一是学习成绩较好，无此类情况发生。一日上课方面找一个和他关系，该生旷课，做为辅导员老师到宿舍进行检查，发现该学生正在宿舍玩网游，做为辅导员老师对这名学生的了解，该生一定是在某方面受到了挫折，不然不会这样的堕落，几次与该生进行谈话，终于了解与自己相处两年的女友最近分手了，自己什么都不想干，就想用游戏和酒精来麻醉自己。针对这种情况，一方面对其进行引导，另外一比较好的异性朋友帮助劝导，其次让宿舍的同学多多对其进行帮助，多参加集体的活动。经过近一个月的工作，该生突然有一天走进我的办公室，对我说“谢谢您，老师，我明白了，堕落是没有用的，我要证明给她看，她的选择是错误的。我从现在开始加倍努力学习，要考个好的研究生。”此事之后，经过观察，发现该生学习刻苦，不再沉迷于网络游戏和酒精。
以上是我在实际工作中遇到的两个小例子。
【经验总结】
1. 平时工作中多注意观察，掌握学生的情感动向，具体掌握每名学生是否恋爱，以及恋爱的对象。
2. 通过课堂考勤、学习成绩反映学生的思想状态，观察出思想变化的学生，查找变化的原因，如果发现因感情问题而导致思想变化，及时帮助其疏导，并将学生列为重点观察对象。
3. 对于恋爱的大学生多注意进行正面引导，鼓励其在学业上互相帮助，共同进步，实现学业和爱情双丰收。
4. 平时工作中多注意积累，特别需要积累一些实际的列子用于特殊情况下对学生进行开导。
5. 平时在日常班会中，多教导学生树立正确的爱情观，以此能够在恋爱中承担责任。
6. 鼓励学生把握学习的机会，多学习本领，在以后有择业的砝码，为以后的爱情道路奠定坚实的基础。
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