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体育教师暑期研修总结

正文
体育教师暑期研修总结

体育教师暑期研修总结

杜悦雅 2017-09-28 工作总结
  [体育教师暑期研修总结]

2014年8月24日,市南区体育教师暑期培训在26中二楼会议室举行,来自全区180余名体育教师参加了本次培训,会议由市南区教研员张培欣老师主持

体育教师暑期研修总结

本次培训共分为五个板块,首先福林小学的贾振君老师结合自己暑期在北京参加的SPARK培训与大家分享,贾老师结合自己的教学案例从SPARK教学的基本原则、组织管理技巧、课堂讲解技巧等方面向大家详细介绍了SPARK教学的先进教学理念、教学方法。最后贾老师希望老师们能够将SPARK教学这一新的教学理念应用于教学实践中,不断夯实自己的教学策略。第二个板块由区实验第二小学的陈晓霞老师结合她暑期参加的全国体育教师基本功比武进行经验交流。陈老师向大家详细介绍了参加本次比赛的基本要求和政策,并分享了一些优秀的教学视频和图片,通过陈老师的讲解,充分鼓舞了年轻教师和骨干教师。最后陈老师指出基本功比武为体育教师提供了一个展示自我的平台,对提升教师业务素质具有强大的提升作用,希望老师们踊跃参加。第三个板块由第一个板块由59中的周信香老师对全区中学体育教师暑期网络研修情况进行总结,周老师首先通报本次研修作业被省专家推荐为优秀等次的教师并向他们表示祝贺;然后周老师给教师们分享了一些本次研修的优秀作业。第四个板块由太平小学的辛兆亮老师对全区小学体育教师暑期网络研修情况进行总结,辛老师首先通报本次研修作业被省专家推荐为优秀等次的教师并向他们表示祝贺;然后辛老师给教师们分享了一些本次研修的优秀作业。第五个板块由市南区教研员张培欣老师作总结发言,首先张老师对全区上学期体育工作进行总结;然后张老师布置本学期的重点工作;最后张老师对全区体育教师提出了几点要求:一是各学校要充分利用趣味田径的教材,并对其在各平段教学中占的比例做出了明确的要求;二是所有教师要围绕十大教学策略及教研过程中创新的教学策略开展教学,要将国内外一些新的教学策略和方法应用到教学实践中;三是希望所有老师要用心去做每一件事,不断提高自己的思想觉悟和教学水平。

本次培训旨在总结经验,互利共赢,共同进步,老师们受益匪浅,取得了预期的效果。

撰稿:青岛市嘉峪关学校 王钦呈

附:SPARK带来的改变(孙毅)

一年前“SPARK”一个陌生的名词,对我来说是那么的陌生,经过一年的学习、培训,终于对SPARK教学模式有了一些初步的认识,SPARK是一个以研究为基础的组织,致力于创立、实施及评估那些促进终身健康项目,另外“Spark”本身在英语口语中的意思就是“快乐”,

工作总结

体育教师暑期研修总结》(http://www.unjs.com)。理解了这一单词的汉语意思我们就不难发现,其实“Spark”教学就是让孩子通过运动和参与集体活动能够真正的快乐,愉悦起来。这正与我们的《体育与健康课程标准》有许多的相似之处,都是以教师为主导、学生为主体的教学模式,都是真正的把课堂交给学生,让学生成为课堂真正的主人,都是在欢快的气氛下教授知识的教学模式。

暑期的培训,贾老师对SPARK更加细微的分析讲解,让我对SPARK有了更进一步的认识。贾老师从SPARE课程的基本原则、组织管理技巧、课堂讲解技巧、增加中等到大强度运动时间技巧、教学小策略、营造学习氛围、关注学生的心理和人家交往这七个环节逐一分析讲解,对个别环节进行举例分析,让我们能更加清晰的了解和掌握。SPARK课程模式无时无处的体现着精讲多练、小组合作竞争、全面的关注全体的学生等原则,能让课堂变得更加高效,让孩子能更积极的参加到体育课的活动当中。

通过贾老师的讲解和一个学年的尝试,不难发现,SPARK更加注重一些细节,更加注重课上音乐的使用,课堂中学生的规则意识和对学生的多元化且积极向上的评价,比如环节与环节之间的联系,我们上课应该是一环扣一环的,所以完美的衔接在课的教学中起到了至关重要的作用,而SPARK课程模式就做到了这一点;课堂中做到了师生角色的真正转变,教师不再是单纯的教书,学生也不再是死板的学习,变成了教师主导,学生主体的反转式课堂,让学生变成课堂真正的主人。

总之SPARK教学模式带来的改变仅仅是课堂上所见到的,改变的更是先前的教学模式、教学理念,让我们一起去学习,去丰富我们的教学手段,展现出一个个更加充满活力的体育课堂。

附:研讨反思(曹华)

作为新教师的我,很高兴加入市南区这个优秀的队伍,在张教研员的带领下,虽然只通过半天短期的体育培训,但让我获益良多。

首先是对上期工作的一个武术的短片展示,然后是周老师说了一下关于研修的情况,并且对作业评为优秀的老师进行了PPT演示和表扬,这对我有个很好的激励作用,更让我为以后研修好好学习、好好作业打下了良好的基矗

在贾老师的spark教学模式的报告中,让我更清晰的认识到了spark模式的势在必行。因为它的优势显而易见,首先对我印象最深刻的是如何在课堂中教学,从教师方面立定规矩,做一个动作先说目标再立规矩,边说边示范,然后学生会根据目标来达成,在学生的自我体验下学到知识锻炼到身体。让我对上课不再那么的迷茫,有了一个大致的方向,我觉得一定要做到张教研员说的不能让spark模式流于形式,而是要切实的去实行,不然所以研究的这些都是白费。再一个是互动效能,教师在课堂中和学生应用互动的形式来上课,以及互动时的方法等等。通过贾老师生动的PPT演示让我对spark模式有了更深入的了解,虽然感觉实施起来需要一定的时间和磨合,但是我相信只要为之努力一定会取得不错的效果。

然后是陈老师对技能大赛给了我们一个清晰地认识,从一开始的迷茫现在的了解,从各个项目及准备工作等都做了详细的了解,更让我明白只有努力的付出才能有收获,并对今年国家新的调整做了详细的说明,让我们了解到国家的趋势,更让我明白要想做的更好需要不断的磨练。

再次是辛老师对微视频做了一个详细的介绍,并且播放了一个优秀的作品,让我清晰的了解到关于微视频的内容及形式,而不是自己闭门造车。

最后是张教研员对Spark新模式的一个视频进行播放学习,让我更加的体会到spark教学模式的势在必行、及切实实施而不是流于形式。并且张教研员对今天的研修学习做了总结。

希望我们新老师有更多的机会去学习,给与我们成长的时间,逐渐从教学新手变的更从容更得心应手一些。

附:研讨反思(左娜)

2014年8月24日参加了市南区中小学体育教师暑期培训活动,区教研员张培欣老师主持,周信香、辛兆亮、贾振君、陈小霞四位老师做了精彩的报告。

陈小霞老师谈了一下参加全国教师技能大赛的体会,用大量的图片向老师们展示了自己的辛苦付出和比赛的精彩瞬间,在座老师尤其是年轻老师都很受鼓舞跃跃欲试。听了陈老师的报告最大的体会就是一分耕耘一分收获,细节决定成败。

贾振军君老师对SPARK教学做了详细的说明,分别讲述了SPARK的基本原则、组织管理技巧、课堂讲解技巧、教学小策略、关注学生的心理和人际交往这几个方面,贾老师的讲解细致到位,层次分明,使新教师充分了解这一教学方法,对老教师来说充实提升已有的知识。

辛兆亮老师和周信香老师分别对小学和初中的2014暑假网络培训进行了总结,市南区小学体育教师总共有4篇作业被省专家评为优秀,通过对优秀作业的展示让老师们调整自己做作业的方法和方向,对老师们有很大的指导作用,肯定了老师们的付出同时也找出了老师们存在的问题。

学习是可贵的,培训是精彩的。此次培训每位老师都是从实际出发,每篇报告都可以有效的指导我们今后的教学,在这由衷的感谢四位老师精彩的报告。

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