生化教研组的工作总结

时间:2021-09-30 13:47:46 工作总结 我要投稿

生化教研组的工作总结

  本学期生化教研组在学校领导带动下,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学 层层深入教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,更新教育观念,完善和改进教学方法和手段,有收获,有不足,总结如下:

生化教研组的工作总结

  一、更新教育观念,坚持理论学习

  本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

  二、积极做好教学六认真工作

  1、 本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,根据校长室和教务处安排,我们开展了“学案导学”的研究,在集体备课活动中,明确单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,认真备好每节课的学案,充分发挥备课组的力量,做到资源共享。另外我们还坚持开展听课、评课 说课活动。尤其同一教材的教师之间,在听课之前先备课,设计教案相互切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,重点是否突出,教法是否得当,思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。使听课者有所收获,被听者找出自己不足之处,大家共同进步。同时我们积极参加学校组织的“学案导学”课堂评比,并取得很好的效果。

  2、更新教学方法, 提高学生学习的积极性和主动性,我们在课堂教学中,对实验教学进行了大胆尝试,把一些验证性的'实验改为探究性的实验。“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动,使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题。使学生在参加这些活动的过程中,学习知识、学习研究问题的方法,培养各种能力,并鼓励学生在研究的过程中,发现新问题,学习新知识,探究新方法,培养创新意识。当然我们在实践的过程中,还有很多不足,还很不完善,但我们起码迈出了这一步,实现了由“教”向“学”的转变。

  3、做好课后辅导工作,我们利用中午及课外时间,在积极做好个别学生的拔尖补差工作,努力提高教学质量。

  取得的成绩如下:

  孙雁群:太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖;2014-2015校青年教师把握能力竞赛荣获三等奖;校青年教师硬笔书法比赛三等奖。

  李洁:2015苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖;太仓市初中化学教师优质课二等奖;“希望杯”青年教师评优课二等奖;“读书活动”优秀读书先进个人;校校青年教师把握能力竞赛荣获三等奖;晒课《酸雨的形成、检测与防治》初中化学学科市级优课;

  蒲倩倩:太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖;太仓市初中生物教师基本功竞赛暨苏州市选拔赛三等奖;

  任占华;太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖;校青年教师把握能力竞赛一等奖;

  吴江波:苏州市初中生物实验教学技能大赛一等奖,太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖;苏州市青年教师基本功竞赛活动二等奖;2015年苏州市中小学教师把握学科能力竞赛三等奖;2014-2015学年青年教师把握学科能力一等奖;太仓市初中生物教师实验操作技能比赛一等奖;太仓市初中生物教师基本功竞赛暨苏州市选拔赛一等奖;

  凌骏:2015苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖;2015年太仓市化学教师优质课评比三等奖;太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖;校青年教师硬笔书法比赛二等奖;太仓市第二中学第八届班主任基本功比赛三等奖;在校“潜心耕耘,励志成长”主题征文活动一等奖;优秀青少年科技辅导员;校青年教师把握能力竞赛二等奖;太仓市师德标兵。

  严卫中:《抛“砖”引“玉”,一“石”激“浪”》—问题导学型化学课堂之策略初探发表在《中学课程辅导》上。

  三、不足

  学无止境,教无定法。无论是教育教学,还是其他方面,都有待于提高,如练习的精选,课堂的效率,课后辅导,白板课件的开发使用等。在今后的工作中,我们会积极配合学校的活动,更好的承担起教学任务。

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