我的又一篇教案：三年级下册一单元第二课《猜对了吗》
《猜对了吗》教学设计 科目：大象版小学科学三年级下册 内容：第一单元《猜猜猜》第二课《猜对了吗》 教学目标：1、利用实验验证的方法，使学生明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不一定总是一致的；2、学习使用酒精灯加热的技能技巧，了解材料传热的性质；3、培养学生重视实验和证明的科学态度。 教学重点：了解猜想与事实的区别及酒精灯的正确使用方法 教具学具准备：课件、酒精灯、纸杯、水、纸、铁棒等 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：在前面，我们对什么是猜想与假设已经有了初步的尝试和了解，并且对自己所做的'猜想找到了不同的理由或根据，下面，请同学们猜猜看，老师用火柴去烧以螺旋状紧紧缠绕在铁棒上的长纸条，纸条会被烧着吗？用酒精灯去烧三种情况下的纸杯，纸杯会被烧着吗？请大家将自己的猜想填写在记录单上。 二、学生交流各自的猜想及阐明自己的依据，引发学生间的争论。 三、到底谁猜对了呢？（板书课题：猜对了吗），老师一时也评判不了，唯一的办法是用实验去进行验证（过度）。 四、在学生进行实验之前，先介绍酒精灯的使用方法及注意事项。 五、学生根据实验活动提示，通过实验验证自己的猜想。 六、交流与总结：学生交流，你猜对了吗？总结：猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样，要想知道猜想是否正确，必须设法进行验证。 板书设计： 2、猜对了吗 验证 猜想←——实验【我的又教案：三年级下册一单元第二课《猜对了吗》】相关文章：
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