八年级物理8.4电流的强弱高英六环三步教案

时间:2021-12-16 14:28:11 教案 我要投稿

八年级物理8.4电流的强弱(高英)六环三步教案

教   学   目   标 知识与技能 1. 认识电流的大小,知道电流的单位和符号,关心生活中有关用电器工作的电流值。 2. 知道电流表的用途和符号,知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路,画出相应的电路图。 3. 能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。 过程与方法 在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。 情感态度 与价值观 注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与他人合作的精神。 重点 电流表的使用规则 难点 学会将电流表连入电路 教具 (生用)电池(配电池盒) 开关  小灯泡  电流表  导线 (师用)演示用电流表  多媒体课件  教  学  过 程 环节 师生互动 设计意图 创设情境引入新 课 师:多媒体展示:手电筒的亮度,汽车前灯的亮度   问:流过哪个灯的'电流大? 生:看亮度判断是流过汽车前灯的电流大。 师:表示电流强弱的物理量——电流。 创设问题情景 激发学习兴趣             探  究 新  课                                   探  究 新  课   生:阅读教材,归纳本节将学习哪些内容   汇报:电流的符号单位及换算 常见电流值 怎样连接电流表 怎样在电流表上读数 师:这节课同学们先自学电流相关知识,再通过动手操作,合作探究学会用电流表测电流 培养学生提出问题能力 生:按照多媒体出示的内容整理笔记 1. 电流是表示___________________,符号____,单位___,简称____,符号____。 2. 1mA=____A 1uA=___A  1mA=___uA 3. 将小资料中mA﹑uA做单位的量换成A做单位的,将A做单位的换成mA﹑uA做单位的 学生独立完成,组内同学交换检查纠错   培养学生自学的能力 师:出示电流表 请同学们观察它的结构特点,提出想知道的问题,其他学生解答 生:零刻度线在左边,若不在怎么办(调零)    有三个接线柱(一红两黒) ,什么含义(正负接线柱0-0.6A  0-3A量程)   表盘上表A  什么含义(这是电流表,读数的单位是安培,画出在电路图中的符号)   培养学生观察能力 师:多媒体出示电路图,请同学们以小组为单位结合书上介绍把电流表接入电路,提醒同学注意连电路时开关断开,连完后迅速闭合断开开关观察电流表指针偏转情况。 生:动手操作 师:巡视指导 生:汇报现象 1. 指针向左偏转,自查后发现电流表的正负接线柱接反了。(师补充:这种情况下容易损坏电流表) 2. 指针偏转角度太小(其他组帮助解决:换用0-0.6A量程) (师补充:先“试触”,被测电流大于0.6A,小于3A用0-3A量程,小于0.6A用0-0.6A量程,这样既不损坏电流表读数又准确) 3. 指针指到最右边没刻线的地方,现在知道了应接 “-”和“3”接线柱。 师:多媒体播放视频:将电流表不经用电器直接接到电源上—电源着火了 师生:共同总结电流表的连接方法并整理笔记。 生:同时将电路中的错误改正,闭合开关记下电流表读数 总结读数方法:看清 认准 数格 计算 培养学生动手能力       培养学生发现问题和解决问题的能力       通过实践总结出来的结论更生动,更易于理解和记忆 拓展练 习 师:多媒体出示读数练习题 生:抢答 师:多媒体出示练习:设计测干路和各支路电流的电路 生:设计并利用手中的器材连接实物,互相纠错 及时巩固 训练提高 小结 生:以“我是电流表”总结本节收获 提出还想知道什么: 串并联电路电流的关系?   如果电流表与用电器并联会怎样? 培养学生归纳概括能力 让学生带着问题走出课堂   布置作 业 1. 完成课后练习 2. 动手动脑解决以上提出的问题 让学生课外继续探究 板 书 设 计                       课     后     反   思       成功               不足   改进    

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