2.2 天气和气温(教案)
一、教学目标： 炭宝宝竹炭——呵护您的健康 1、理解天气的科学概念。 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温。 4、了解气温和人们生活的其他生物的关系。 二、教学重难点： 重点：理解天气的概念，天气的主要组成要素，气温的观测，学会测量气温。 难点：天气的含义，如何观测气温 三、教学准备：四张天气符号图、一份天气日历表、一份气温柱状图。 四、教学过程： 师：我们生活在大气的对流层，强烈的大气对流运动，使得这一层中有非常复杂的千变万化的天气现象。对天气一词，大家很熟悉，今天天气好不好？好或不好指的是哪些方面的情况？或者准备去旅游时总先关注一下天气会怎样，要听一下天气预报，平时天气预报中都涉及哪些方面？ 学生讨论：气温、有否下雨、风力、风向、打雷等 师：天气中涉及的主要要素有气温、气压、风、湿度、降水等，而天气就是指一个地区短时间内大气温度、气压、湿度等要素的综合状况。而跟这些要素有关的现象就叫做天气现象。 提问：天气是什么？ 师：许多动物的行为与天气的变化有密切的关系。你能来举例吗？ （蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、乌龟的背湿了等） 师：能不能说“近几年，我们本的天气都很好，冬暖夏凉的” （天气是一直在变化的，不可能都不变，只能反映短时间内大气状况，冬暖夏凉是温州一个气候特点，气候和天气是不同的，气候是根据一个地区多年的平均天气状况及特征） 讨论：下列词语中，哪些是描述天气的`？ 你能描述今天的天气吗？（根据天气要素） （一）气温——构成天气的基本要素 1、气温：空气的温度（告诉我们当地空气的冷热程度） 2、测量气温的仪器：温度计（℃） 3、气象台是如何测温度的， （1）普通温度计（干湿球温度计）它是由球部、套管、白瓷板及顶部所组成的水银温度计。在气象站用一对规格相同的普通温度计测定空气的温度和湿度（湿度是由干球温度与湿球温度差查表得湿度的） （2）最高温度计，用于测定一定时间间隔内的最高气温，为了防止重力作用，最高温度计水平放置。 （3）最低温度计，用于测定一定时间间隔内的最低温度。 师：温度计通常放在一个白色的百叶箱内，你知道为什么气象预报中要把温度计放在百叶箱里吗？ 生：观察百叶箱内安放的温度计等。 师：一天中气温最高值和最低值分别出现在什么时候？ （4）一天中气温最高值出现在午后2时左右，最低值在日出前后。 （二）气温影响地球上的动植物和人类 （某些特殊的天气会打破空气中正负离子的平衡，引起人们情绪上的波动，产生难以自控的行为；气温高于18度，人脑思维敏捷，35度以上，人脑会感到疲劳，温度太低，人脑虽清醒，但工作效率不高；人们的心情与天气也有关。晴天心情好，阴雨天心情不好，主要光线的关系影响到人体内一些激素的分泌量，导致人出现情绪波动。）【2.2 天气和气温(教案)】相关文章：
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