崇川区首届“青蓝工程”教学比赛附教案及说课稿

时间：2021-12-16 10:19:10 教案我要投稿

崇川区首届“青蓝工程”教学比赛（附教案及说课稿）

崇川区首届“青蓝工程”教学比赛正在进行中....... 评委们展开了热烈的讨论！！！！我园杨娟老师和尹洁老师师徒结对参加比赛。活动名称：快乐旅行我园尹老师正在组织活动哦！有点小紧张.....呵呵！：）我园杨老师正在向评委老师们说明活动思路...... 附活动教案及说课稿快乐旅行 -----东方幼儿园大班社会活动尹洁活动目标： 1、明白规则无处不在，人人都应该按规则做事的道理。 2、体验遵守规则所带来的公平、秩序和自由快乐。 3、学习在生活中执行和创建规则的本领。活动准备： 1、汽车道具。2、消防局道具活动过程：一、快乐出发 1、导入 ——孩子们，今天尹老师要带你们去星期八小镇。你们开心吗？好，Let’s go. 2、过马路 ——看！车子就在马路对面，那我们过马路时要注意什么呢？（红绿灯、斑马线）二、驶向小镇 1、上车 ——幼儿依次上车，找到位置就坐。 2、座位引出话题，带幼儿讨论 ——讨论为什么有些人坐，而另一些人站着？ ——遇到抱孩子的阿姨，应该如何做？。 3、下车 ——小朋友快看，星期八小镇到啦，我们下车的时候应该怎么办呢？三、场馆游戏 1、到达场馆，进行游戏 2、在游戏中发现第一个问题，讨论并解决问题 ——你们这里有点乱，发生什么事情啦？ ——到底谁先玩儿呢？怎么解决？ ——如果轮着玩，那又怎么轮着玩呢？ ——谁排在第一？为什么？ ——幼儿根据商量后的规则进行游戏。 3、场馆即将闭馆，幼儿抓紧时间游戏，并引发第二个问题 ——时间快到了，有的小朋友还没有玩到，怎么办？ ——我们可以有什么好办法？ ——幼儿按照调整后的规则继续进行游戏，保证人人玩到。四、回顾讨论 ——过马路的时候我们遵守了什么规则？ ——坐车的时候我们又是怎么做的？ ——在消防局里，你们刚开始在争抢灭火枪，后来是怎么解决的？ ——时间快要到了，你们又是怎么办的？ ——你们今天过得开心吗？ ——今天我们的旅行一直都在讲规则，没错，在我们的生活中处处有规则，有了规则才有秩序，才有公平。有了规则和秩序才会有自由和快乐。关于《快乐的旅行》活动设计思路的说明 ---- 东方幼儿园我是东方幼儿园教师杨娟，作为青蓝工程的指导老师，今天向大家汇报一下和尹洁老师一起策划以“规则”为主题的《快乐旅行》活动的设计思路，希望得到大家的指教。下面从四个方面来谈谈：一、主题解读传说鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也造不圆、做不方。于是，去请教师傅。鲁班拿出两样东西给他，过了一会儿，徒弟就做出了十分像样的圆台方台。这两样东西就是规和矩，规矩就是规定的法则、标准和习惯。生活中处处有规则，规则是一定范围内人们的共同约定，为了保护每个人的权利，人人都要讲规则、守规则。生活中有了规则，才有秩序和公平，才有自由和快乐。幼儿期的孩子们好奇心强，在人际认知上又处于自我中心的发展水平，再加之家庭独子教养不当所带来的偏差，孩子们遇到事情常常不知道该不该做和怎样做。缺乏规则意识，由着自己的性情来，是他们社会化发展中的主要问题。这次活动比赛以“规则”为主题，对于帮助幼儿形成规则意识和能力，促进其社会化发展，有着特别重要的意义。二、目标制定教育目标是教育活动的起点和归宿，我们以规则为话题，着眼于孩子的发展，制定了以下活动目标： 1、明白规则无处不在，人人都应该按规则做事的道理。 2、体验遵守规则所带来的公平、秩序和自由快乐。 3、学习在生活中执行和创建规则的本领。三、流程分析本次活动我们以幼儿园组织小朋友去“星期八小镇”这一孩子们熟悉的生活场景为线索，将规则主题分解为：规则遵守→规则执行→规则创建→规则调整四个步骤。规则遵守重在引导孩子执行好已经掌握又非常熟悉的规则，例如：过马路时，要红灯停、绿灯行，要走斑马线。规则执行重在引导孩子对有所忽略的规则在成人的提醒下加以执行，例如：坐座位时，要做到先来后到，要让有困难的乘客先坐。规则创建重在引导孩子在没有规则的情况下，为了顺利地开展活动，可以用商量的办法来制定规则，例如：在争抢玩具时，我们应该怎么办？又用什么方法来确定谁先玩？规则调整重在引导孩子在情况发生变化时，及时对已有的规则进行调整，例如：为了保证大家都玩到，要规定每个人玩的时间。四个部分环环相扣、层层递进、步步深入，不断丰富了规则话题的内涵，接近了规则话题的本质。四、活动反思：我们把活动目标的'实现融入到快乐旅行中发生的各种各样现实问题的情景之中，让孩子在发现、研究和解决问题中，调动他们知、情、意、行等诸多心理元素，通过在活动中体验，在体验中感受，在感受中学习的路径，积极促进幼儿社会性品质中规则意识和能力发展。因为比起较高道德水平的谦让来，讲规则也许是更贴近人心、更具有操作性的人际问题处理模式。整个活动最有价值的部分是最后的讨论，当老师以聊天的形式带着幼儿进行活动回顾时，我们看到了在老师的引领下，孩子们从自己的生活感受和内心体验出发，展开了积极的讨论。老师则由下而上，水到渠成地进行了梳理、概括和总结，点出了“规则”话题的要点之处，即：生活处处有规则，人人都要讲规则，只有守规则，社会才有秩序和公平，才有自由和快乐。但这一切，都是在淡化了教育痕迹的愉快旅行中进行的，孩子们身在其中，心在其中，教育的影响就这样春风化雨般润物细无声地发生了，而孩子的成长又是我们老师工作的意义所在和幸福所在。最后，感谢区教育局领导、各位评委专家为我们东方幼儿园提供这么好的平台，感谢各姐妹园为我们东方幼儿园提供这么多的榜样，我们一定好好学习，好好努力，把老师做好，把幼儿园办好，为幼儿身心健康快乐的成长贡献出自己的热情和智慧。杨娟 2010.11

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