蒙氏数学教案：加法板
教具 加法板 在30㎝×42㎝的板上画横18格纵12格的方格，上端写1-18阿拉伯数字（1-10是红字，11-18是蓝字）。10的旁边画一条纵的红色分隔线。 定规 红色和蓝色板子各9支装在木箱中。每支木板各有规定的尺寸，故称为置之不理规。 蓝色定规……当成加数使用。有1-9共9支，数字写在木板右端。 红色定规……当成加数使用。有1-9共9支，上面标明数字与刻度。 B.提示[A]——10的基本加法练习（10的构成） 1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。 2、右侧同样排列红色定规。 3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面，也取红色定规9排在板上。老师说：“1加9是10。” 4、这时指着答案10和红线，（加法板上段所印的数字代表加算的答案。） 5、其次取2的蓝色定规和8的红色定规放在板子上，“2加8是……10”跟着指答案10和红线。 6、同样进行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部结束。 7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。 8、依小朋友的要求，让他继续反复这项组合成10的基本加法练习。 提示[B]——构成11-18的'加法练习 1、先把蓝色定规拿走，在加法板上放2的定规，再放9红色定规。 “2加9等于11”老师指数字11说道。 2、接着加法板上放蓝色定规3和红色定规8。 “3加8等于11” 3、同样地进行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11 在加法板上排列出全部的组合。 4、把红、蓝定规全部归回原位。 5、其次拿掉蓝色定规2，在板上放3的定规，及红色定规9。 “3加9等于12” 6、以下同样地全部进行答案为‘12’的加算。 7、其次进行答案为13，14，15，16，17的各组组合练习，一直到最后‘9加9等于18’为止。【蒙氏数学教案：加法板】相关文章：
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