《微笑着承受一切》教案

时间：2021-12-16 13:18:20 教案我要投稿

《微笑着承受一切》教案

《微笑着承受一切》教案教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。能联系上下文理解生字组成的词语的意思。会用“询问”、“意外”造句。 3、体会桑兰遭遇颈椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。教学重点：抓住重点词句，感悟人物的品质。教学难点：理解“微笑着承受一切”的真正含义，体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。教学准备：小黑板教学时间：2课时。教学过程：一、复习导入。 1、这节课，我们继续学习第4课，微笑着承受一切。 2、师板题，生读题。 3、通过上节课的学习，桑兰给你留下了怎样的印象？二、精读感悟， 1学习第一自然段，认识桑兰，感受桑兰的优秀。师：就让我们一起走进桑兰，去更深刻的理解她找同学来读课文的第一自然段。（1）通过读这段你知道了什么？从哪儿而知道的？（2）出示补充资料，了解桑兰曾经赢得过的荣誉。师：桑兰曾为国家赢过许多荣誉，让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读，出示资料。出示补充资料，师读：1991年（10岁）第九届浙江省运动会：获跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。1995年（14岁）全国体操锦标赛：获跳马第二名。1996年（15岁）全国体操锦标赛：获跳马第二名。1997年（16岁）全国体操锦标赛、第八届全国运动会：两次获得跳马第一名。1998年（17岁）代表中国去美国参加“中、美、罗三国团体赛”，获个人跳马第二名。被誉为中国的“跳马王”。师：从她的这些经历，你想说些什么？师：从她的这些经历，我们不难看出，再次引读—— 桑兰是我国女子体操队最优秀的跳马选手之一。面对如此优秀的桑兰，你想对她说些什么？ 5、让我们一齐带着敬佩之情，读好课文的第一自然。 6、教师过渡：是啊，桑兰的确是我国女子体操队中最优秀的跳马选手之一，她就像是一只在跳马上自由飞翔的小鸟，凭她的实力，你试想他的未来会怎样? 2、紧扣“不幸”，探究第二自然段。（1）、引入情境：让我们将时间定格在1998年7月21日，那时桑兰17岁，在美国纽约第四届世界友好运动会上，不幸的事情发生了—— （2）、指生读第二段。这段告诉我们什么？这样的伤意味着什么？（3）、听到这个消息，你感到——（震惊、惋惜、哀伤、难过）指名交流。（4）、是啊，刚才还是一个活灵活现的女孩，转眼间就完全失去了知觉不能动弹，教练、队友们和她的父母听到这个消息会有怎样的表现与举动？小组交流，班内交流。（5）这真是天大的不幸。桑兰的美好人生才刚刚开始。谁能读好这段话：这真是天大的不幸,桑兰美好的人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。（指导朗读，齐读）评议：是啊，对于一名体操运动员来说，还有什么比两节颈椎骨骨折、后半生要永远在轮椅上度过更残酷、更不幸的呢？是啊，这次意外对桑兰造成的打击是何其之大啊！从你的朗读中，我感受到了你对桑兰的惋惜和心痛！ 3学习三——六段师：17岁的桑兰还能微笑着挺过来吗?请同学们自由读三——六段找到最受感动的地方，多读读，并写下你的感受。把你最感动的地方在小组内读一读并谈谈你的体会。（学生说哪讲哪）学习第三自然段（1）生谈体会。（2）队友失声痛哭，什么叫失声痛哭？桑兰心里不痛苦吗?在这个时候为什么还有心思急切地询问队友们的比赛情况？（3）桑兰的坚强乐观令人感动找同学读，把你的感动读出来。（指名读、齐读）过渡：读的很感人，老师都被感动了。谁来继续说令你感动的地方？学习第四自然段（1）找生谈体会，从哪看出桑兰的.坚强和乐观? （2）生交流。师：为什么桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲？（减轻自己在治疗中的疼痛；安慰给自己紧张治疗的医生；念念不忘自己心爱的体操……）（3）什么叫剧痛？面对这样的剧痛你能忍受吗? （4）师：每推拿一次，桑兰脊椎骨中的固定钢板，总会让她疼得死去活来，但她总是微笑着承受每天的四小时，桑兰的这份坚强与乐观感动了我们，也感动了主治医生。听听主治医生是怎样说的？请男生来读一读。（5）医生的话也道出了我们心声，让我们一起读医生的话。（6）桑兰的这份坚强和乐观令人震撼，让我们连起来读一读这一节。学习第五段（1）功夫不负有心人，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。刷牙，穿衣，吃饭对我们来说简单吗？同学们做一做。太简单了，可桑兰做起来呢？（2）什么叫气喘吁吁、大汗淋漓？找位同学做个气喘吁吁的动作。谁来说说什么叫大汗淋漓？（3）在常人眼里，这都是些简单得不能再简单的事情，那桑兰是凭着怎样的信念微笑着承受这一切的呢？出示句5：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！” 指导朗读。４、多么坚强的桑兰！多么可敬的桑兰！让我们带着这样的感情齐读最后一个自然段。出示句6：桑兰这个坚强的小姑娘，她用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩。让我们再读这一段。四、总结拓展。 1作者在表现桑兰积极乐观坚强不屈的形象是除了运用实例外还从哪些方面做了细致生动的描绘？（生小组内交流。） 2通过本文的学习你们敬佩桑兰么？敬佩她什么？这就是对课题中微笑的解释，让我们带着这种敬佩之情再来读一读课题。 3同学们，微笑是一种力量。微笑可以感动世人，桑兰的微笑更是照亮人心。同学们，让我们向桑兰学习用不屈的精神，惊人的毅力，无比的勇气，微笑着承受一切，成功面前我们微笑，挫折面前我们更要微笑。 4现在请你拿起手中的笔，给坚强乐观的桑兰写一封信。

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