如何在课堂中围绕导学案授课?

时间:2021-07-09 19:40:44 教案 我要投稿

如何在课堂中围绕导学案授课?

学案有助于学生把握教学脉搏,节省时间(如少抄笔记),使学生有更多的思维时间和空间。另外,学案实行当堂训练,使得学习的针对性更强,有助于强化学生对知识的掌握,特别是重难点的突破。学案是学生上课时必备的任务手册,是课后复习的参考资料。因此,具有较强的使用价值。在课堂教学中围绕导学案,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动健构。在课堂中的`这一个环节是教师指导学生、帮助学生完成任务的过程,以分析和解决学生学习中的问题为立足点。学生在教师的指导下,根据学生课前准备的情况,着重解决学习中遇到的问题,并借助问题的变化和深入供学生进一步思考、探究、交流,引导学生合理寻找解决问题的途径,总结学习中的经验,掌握基础知识和基本技能,不断培养学生的探究能力和平等合作的良好学分风。

  一、课堂实施导学的主要步骤为:

如何在课堂中围绕导学案授课?

  1、课前偿试,如unit 2 Look at me , 我在开始上课前,精心设计部分练习,使学生在联系上节课的基础上提出自己的问题进行尝试交流。比如What is your name? ,学生答出问题后,学生指导着自己身体某部分继续问: What is this?教师和老师共同来解决问题。培养学生提问的好习惯,也让其他学生能带着问题来上课。 2.课堂探究(口语训练,综合语言运用能力的培养);3.课后检测,我在每堂课都会设计一些重点题型。使学生在探究的基础上对新授的知识点进行巩固,并进行小组评分。促使学生在认真学习的前提下,培养了学生的竞争意识。 4.作业设计。在unit 2 Look at me中,我以人物器官认识来复习知识点,加深学生的认知能力,提高课堂教学效率。在经过学习探讨后,学生解决了自己的疑惑,在课堂中直接测试,是对他们对本堂课学到多少知识的一个反馈。

  二.课后知识巩固,拓展环节

  这是一个教师接受学生汇报结果或进行总结、评价的过程。它主要是立足于课内,与课外相结合,体现有效学习的过程。在课后设计的巩固练习是让学生通过课间学习后对知识的一个反馈。学生能学以致用,做到当天知识当天消化。

  通过导学案的实施,学生有了自己寻找问题,自己解决问题的方法。教师教会他们如何去思考,如何去学习,让学习更加有效率。

  总之,学案导学的优点很多,但对教师的要求也响应的提高,我有成功,有收获,也有许多不足之处,希望在今后的教学中要发扬学案中的优点,弥补不足,既要使学生畅所欲言,又不能浪费时间,偏离主体,做到活而不乱、难易适中,高质量地完成教学任务。

  

  

  

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