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《逃家小兔》教学设计

正文
《逃家小兔》教学设计

《逃家小兔》教学设计

伊仁博 2017-08-27 教案
  [《逃家小兔》教学设计]

  《逃家小兔》教学设计

  湖口县武山学校   刘涛

  教学目标:

  1、仔细观察画面内容,理解故事想象说话,感受小兔想象的丰富奇特和妈妈的温馨执着,

《逃家小兔》教学设计

  2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。

  3、通过品读一部绘本,推荐一组绘本,激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。

  课前准备:《逃家小兔》PPT,作业单

  教学过程:

  一、观察图片,引入故事名《逃家小兔》

  1.出示兔警官图片

  ①说说你对小兔的印象;

  ②电影里面的兔警官不仅活泼可爱,而且很机智勇敢,今天老师也带来一个与兔子有关的故事,那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢?

  ③观察图片,说说你看到了什么。

  2.总结图片:外面的世界那么大那么美丽,如果你是这只小兔,你愿意永远住在这小小的树洞里面吗? 引出课题:逃家小兔

  二、想像与表达,走进故事

  1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏:

  ①从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”

  (问:小兔要逃走了,兔妈妈会怎么样?小兔很淘气,妈妈更淘气…)

  ②妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”

  (于是,小兔就和兔妈妈开始聊天了,玩起了一逃一追的对话游戏。)

  ③如果你是那只小兔你会逃到哪里去?

  草丛、丛……

  2.走进故事

  ①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了?

  出示对话:教师和学生分角色读

  ②兔妈妈听了这些话之后该怎么办,我们看看故事里的妈妈用了什么方法

教案

《逃家小兔》教学设计》(http://www.unjs.com)。

  “如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”

  3.观察画面细节,继续读故事:

  ①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?

  ②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?

  ③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看:

  ④ “如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”

  自己的孩子变成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢?

  “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上去追你。”

  瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃,趁妈妈还没爬上来赶紧逃

  4.指导阅读第3——5次变化

  ①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他,调皮的小兔又玩起了超级变变变了!(指名读)小兔变成了花园里的小花,妈妈呢,你能用“如果你变成——,我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗?

  ②一起来看看图画书里是怎么说的,读妈妈的话。(齐读)

  ③(出示插图)小兔就躲在花丛里呢,哎呀,被妈妈发现了,赶紧再变!

  ④这次小兔变成了什么?他一边飞一边怎么说?请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔,猜猜妈妈会想什么办法?

  ⑤图画书里的妈妈怎么说的?(女同学读)(出示图片)

  ⑥小兔子飞呀飞,飞累了,看到大树就去歇一歇,他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢!他爬过高山,飞过蓝天,这次干脆逃到大海里去啦!

  ⑦仔细看看,小兔子变成了什么?妈妈变成了什么?

  5.指导阅读第6——7次变化?

  ①阅读第六次变化

  现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去?

  (用“如果你变成——我就变成——”的句式自由说小兔和妈妈的对话)

  你们比小兔子还调皮!那么图画书里是怎么写的呢?(男女分读故事)钢索又细又长,多危险呀,一不小心摔倒下来那是要受伤的。

  可是为了找到她的小宝贝,妈妈什么都不顾了。

  ②指导阅读第7次变化

  小兔还要继续逃家吗?(出示图)生读。

  奇怪,他不是逃家吗?怎么逃来逃去又逃到家里来了呢?

  小兔变成小男孩跑回家了,妈妈正迎接着他呢!

  三、回味故事,化绘本作童诗,感悟母爱:

  爱的捉迷藏

  我要跑走啦!

  我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!

  我要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。

  我就变成捕鱼的人去抓你。

  我要变成高山上的大石头,让你抓不到我。

  我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。

  我要变成小花,躲在花园里。

  我就变成园丁,我还是会找到你。

  我要变成小,飞得远远的。

  我就变成树,好让你飞回家。

  我要变成小帆船,飘得远远的。

  我就变成风,把你吹到我要你去的地方。

  就变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。

  我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。

  我就要变成小男孩跑回家。

  我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。

  四、板书设计

  第2篇 逃家小兔、爷爷一定有办法阅读题
  〖预览〗《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题 一、请你连一连。小鳟鱼 园丁 小花 捕鱼人 小帆船 树 空中飞人 妈妈 小男孩 走钢索的人 小鸟 风大石头 爬山人 二、选择正确的答案。1.《逃家小兔》的作者是( )国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。A、英国 B、美国 C、加拿大2.小兔说如果你变成园丁找到了我,那我就变成( )。 A、花 B、小鸟 C、树3.一天,小兔对对妈妈说:“我要跑走啦!” “如果你跑走了,我就( )”兔妈妈回答。 A、不要小兔了 B、追小兔 C、也离家出走4、小兔对妈妈说:“如果你变成爬山……【全文阅读:逃家小兔、爷爷一定有办法阅读题
  第3篇 王家小学德育管理考核制度
  〖预览〗王家小学德育管理考核制度为切实增强我校德育工作的主动性、第一文库网针对性和实效性,构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育工作体系,帮助全员教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念。为此我校为使育人工作真正落到实处,让每个学生享受到同等的关爱和尊重,特制订如下考核方案。一、职责教师是学生树立人生理想的引路人,是学生思想成长的培育者,是学生心理健康的维护者,是学生全面发展的辅导员。因此,每位教师必须要有明确的工作职责。1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育,保证学生的心理健康,教育学生爱国、爱学校、爱生活、爱学习,培养良好的道德和心理品质,帮助他们养成良好的行为习惯,做遵纪守法,明礼诚信的好学生。2、教育学生努力学习科学文化知……【全文阅读:王家小学德育管理考核制度
  第4篇 李家小学义务教育均衡发展工作总结
  〖预览〗李家小学义务教育均衡发展督导评估工作总结我校高度重视义务教育均衡发展督导评估工作,针对反馈的问题进行了认真梳理和研究,召开会议安排了整改工作,抓好问题整改工作的落实,确保了整改工作顺利进行。现将督导评估工作总结如下:一、提高认识,吃透标准,找准差距。中小学办学条件标准化是一项系统性、综合性工程,创建工作关乎全县,影响深远。学校成立专项工作领导小组,把义务教育均衡发展作为学校工作的头等大事,认识到位,强化措施,确保按要求全面完成任务。二、精心研究,细化管理。进一步加强精细化管理,确保学校资产的规范管理和使用。项目分解,落实到人,层层负责,责任追究。确保各项指标明确,工作任务再落实。三、查缺补漏,自主主动,抓好设备物品的补充完善。对……【全文阅读:李家小学义务教育均衡发展工作总结
  第5篇 闫家小学法制教育报告会讲话稿
  〖预览〗闫家小学法制教育报告会讲话稿 各位领导、老师、同学们:为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》,提高同学们思想道德水平和法律素质,让法制进入校园,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我维护,做个学法知法、守法用法德合格小学生,今天我们在这里举行法制报告会,并聆听了高警官为我们做的精彩的法制报告,几位领导能在百忙中亲临我校,我们倍感荣幸,让我们再次以热烈的掌声对几位领导的到来表示衷心的感谢。今年来,我校十分重视在校生法律意识的教育和培养,学校多次召开法制报告会,并通过开好主题班会,办好主题板报等活动,增强师生的法律安全意识,广泛开展……【全文阅读:闫家小学法制教育报告会讲话稿
  〔《逃家小兔》教学设计
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