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《三峡》说课稿

正文
《三峡》说课稿

《三峡》说课稿

米瑞景 2017-10-17 教案
  [《三峡》说课稿]

2011年秋彭教师大练兵,现场大比武决赛之说课稿之《三峡》

黄家中学

向福云

各位评委好,老师们好!

今天说的课题内容是《三峡》,

《三峡》说课稿

。《三峡》这篇课文选自北魏地理学家郦道元的《水经注》,这篇文章被选入历届初中语文课本。编者把这篇课文编在人教版语文课本八年级上册的第六单元第一课,是因为它和本单元的其他几篇写景抒情的文章《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《观潮》、《湖心亭看》和《诗四首》相比较,《三峡》更有典型性和代表性。它不仅仅是一篇学术价值极高的地理著作,更是一篇文学价值极高的山水名篇。阅读这样的作品,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。

那么,我们让学生学习这篇课文,要求学生学习些什么呢?根据新课标的三维目标要求,我拟定了三个学习目标,即知识目标:积累文言词汇,背诵课文。新课标要求,初中生能借助注释和工具书理解文言文,能背诵优秀诗文80篇,《三峡》是指定的背诵篇目。文言词汇包括一个通假字阙通缺,课后第二题所列词语的意思。二、能力目标:在背诵课文的基础上,理解课文内容,掌握课文先总写三峡的山,按夏、春冬之时和秋的季节顺序分写三峡的水。写出三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。并理解作者凝练生动的笔墨,大笔点染细处着墨的写法。三、情感目标:感悟作者祖国山河的思想感情,培养学生的爱国主义情感,

教案

《三峡》说课稿》(http://www.unjs.com)。其中,背诵课文和理解课文的内容和写法是学习的重点也是学习的难点。那么,我们如何来实现预定的目标,在学习过程中怎样来突出学习重点和突破难点呢?需要多少课时才能完成学习内容,在上课之前有些什么准备,将采用什么学习方法和手段以及什么样的过程来实现学习目标呢?

由于本文篇幅不长,一共两百字不到,语言有节奏感,易于记诵,我只安排一课时即可完成学习任务。但这必须是在学生充分预习的基础上才能完成的。

说到预习,今天我在这里要特别地说一下。我们在语文教学中往往忽视了预习指导。一般来讲,在上新课之前就给学生说一声预习第几课,最大限度在黑板上写上预习哪一课,等等字样就了事。指导学生预习光是停留在这个基础上是远远不够的。我们指导学生预习首先要让学生明白要预习什么内容,要实现什么目标,要达到怎样的要求,怎样来实现这些目标,怎样来达到这些要求。比如学习《三峡》,要求学生要能借助工具书和注释认识生字,能理解课后第二题所列词语的意思,要基本能背诵课文。如果老师在上新课之前指导学生达到这些要求,那么上起课来就很轻松,学生的兴趣也浓厚,学习的效果是可以想象的。

所要准备的教具也简单,就是几页PPT文稿,即三峡的地理位置示意图一张,瞿塘峡风光图一幅,夏季三峡风光图一幅,春季或秋季风景图一幅。

所用教法,主要以学生朗读为主,在朗读的基础上自主探究学习,理解课文内容和写法以及作者表达的思想感情。还有比较学习法。

下面我说教学流程。

第一步,导入课题。

先从举世瞩目的三峡水利工程说起,导入课题,然后展示三峡地理位置示意图,这样,既能引起学生的兴趣,也能让学生对三峡的地理位置有一个直观的认识。

第二步,文学常识介绍。新课标要求学生了解课文所涉及的作家作品知识。这一课,要让学生了解郦道元是北魏地理学家和文学家,要让学生了解他的地理著作《水经注》不光是一部学术价值极高的地理著作,它还是一部文学价值极高的文学著作。

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  第2篇 我会念《三字经》-幼儿园讲话稿
  〖预览〗小朋友,你们听,这首儿歌念的是什么?(放录音:三字经儿歌),对啦,这是《三字经》。《三字经》是我国古代的教育家孔子根据我国传统的教育、伦理、道德以及民间的一些传说等写成的。小朋友想一想:每句话都是几个字组成的?对啦,每句话都是三个字。那么,你们知道这些话都说的什么意思吗?“人之初,性本善,性相近,习相远”讲的是: 人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,小朋友从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。后面还有很多,以后老师会慢慢将给你们听的。现在跟着老师一起来读《三字经》好不好?“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教、性乃迁,教之道,贵以专”(反复两遍)小朋友,记住了吗?下次……【全文阅读:我会念《三字经》-幼儿园讲话稿
  第3篇 《三角形三条边之间的关系》教学反思
  〖预览〗 《三角形三条边之间的关系》主要让学生在动手操作、讨论的活动中,经历探索三角形三边关系的过程,进一步认识三角形,知道三角形任意两边之和大于第三边。本节课是让学生以同桌活动动手操作的形式充分感知三角形的三边关系。 本节课的一个突出特点就在于学生的实际动手操作上,具体体现在以下两个环节:一是动手操作,发现问题,让学生利用桌子上的纸条摆一摆,看看能否围成三角形,结果有的学生围成了三角形,而有的学生没有围成三角形,此时,老师接过话题:这是为什么呢?能否摆成三角形估计与三角形的边的长短有关系,这样很自然地就导入下一个环节的教学。二是同桌合作,探究规律:让学生根据自己实验的三张纸条的长度填写表格,这个过程必须得学生亲自动……【全文阅读:《三角形三条边之间的关系》教学反思
  第4篇 巴东三峡教案
  〖预览〗《巴东三峡》教案教学目标:1. 积累字词,了解作者。2. 通读课文,掌握作者游踪顺序。3. 比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。4. 将本文与郦道元的《三峡》相对照,体会游记和一般记叙文的区别。5. 通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点、难点:学习本文采用多种方法描写景物的特点,了解游记的写法。 教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入新课由郦道元的《三峡》导入。二、简介作者与三峡概况刘大杰(1904~1977),现代学者、作家、翻译家,湖南岳阳人。曾在上海大东书局做编辑,在安徽大学、暨南大学、 四川大学、圣约翰大学等校任教。1949年后任复旦大学中文系教授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主……【全文阅读:巴东三峡教案
  第5篇 三峡之秋教学设计
  〖预览〗有什么想说的吗?或者你有什么感受? 观看视频学生 的确,这里雄山耸立,雄奇壮谈感受。丽,好像一幅连绵不断的画卷。而三峡秋天的美景更是美不胜收。今天,让我们继续跟随作者方纪走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。二.复习教学过程1.通过上节课我们初读了课 文,那么谁来说说作者是按照什么 理解课文结构顺序介绍三峡的秋天的? 和行文顺序。 2.说说课文中标志时间的词 语。 3.课文是按照时间顺序为我 们描绘了一幅幅风景秀丽的动人 学生小声读文,画卷。那么,请同学们小声读课文,自由谈说说你最喜欢那个时侯的景色?并简要说说你喜欢的理由。三.全班交流学习课文(一)三峡的夜1.课文中给我们描绘了早晨,中午,下午,和夜的三峡景色,那么……【全文阅读:三峡之秋教学设计
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