第五单元 分类教学反思
第五单元 《分类》教学反思通过课前对孩子们的了解,我发现由于幼儿园的学习和平常生活经验的积累,学生已有一定的`分类能力。有学生能明确地知道树叶既可以按颜色分,还可以按形状分。想想做做第5题,有点孩子说按戴帽子和不戴帽子分,有的孩子说按穿衣服的颜色分,有的说按头发的颜色分,有点说按男生女生分,还有的说按有没有拿滑板分,学生的思维很活跃。
但这节课中通过学生的练习反馈,也让我看到了一些问题,如:
1.学生容易出现漏分和重复分的现象。
2.个别学生分类标准不固定,同一题一会按颜色分,一分按形状分。
3.学生说分类标准时,能感知标准,但不能用语言表达标准。
针对问题,我思考如下对策:
1.教会学生每次按一类逐个去找,只记一个目标。
2.提醒学生按颜色不同分,就不要去看形状,讲清怎么固定分类标准。
3.加强说的训练,同桌互说,力求每个孩子都能完成说标准的过程。
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