米的认识教学反思

时间:2022-01-05 13:08:45 教学反思 我要投稿

米的认识教学反思

本节课在建立1米的长度观念时,由于我直接告诉学生并用自己的手势表示出1米的长度,所以在让学生用手势表示1米的长度时,很多学生都在模仿老师的动作,不能准确表示出1米的长度。这时我马上意识到老师起了误导,学生并没真正建立1米的长度观念,所以并没有急于往下讲课,而是让学生用各种方法去亲身体验1米的实际长度。虽然本节课认识米花费的时间太长,但我认为值得,因为学生已经真正建立了1米的长度观念,有效地实现了本节课的教学目标,解决了本节课的教学难点。

  通过本节课的教学也使我深深意识到在数学学习活动中,应该强调学生的参与性与实践性,让学生主体参与教学全过程,在学习中不仅让学生要用自己的.脑子去思考,而且要用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴说,用自己的手操作,通过自身的实践活动,去真正建构属于自己的知识意识。

米的认识教学反思

【米的认识教学反思】相关文章:

《米的认识》教学反思09-22

《千米的认识》教学反思09-23

千米的认识教学反思07-04

《千米的认识》教学反思09-13

认识米教学反思(精选9篇)09-15

千米的认识教学反思12-02

《千米的认识》的教学反思范文10-06

「原创」认识“千米”教学反思10-21

《认识千米》的教学反思范文10-08