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动能 势能 机械能教学反思

正文
动能  势能  机械能教学反思

动能  势能  机械能教学反思

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 教学反思
  [动能  势能  机械能教学反思]

〈〈动能势能机械能〉〉教学反思

能是初中物理教学中的一个较为抽象的概念,学生理解起来往往有一定的难度,

动能 势能 机械能教学反思

。课本从“公限速”和“滑板下滑”两个实例直接告诉学生,能够做功的物体就具有了能,使抽象的概念形象化,起到了画龙点睛的效果。这样设计既能激发学生的学习兴趣,又揭示了本节课要研究的内容,明确教学目标,有的放矢。在进行探究影响动能大小因素的教学中,我通过多媒体展示和课堂演示实验,来调动学生参与的热情,让学生上台操作演示实验,失败时适当进行挫折教育,完善实验效果。在探究弹性势能时,我采用让学生分组讨论,课前进行小制作,展示自己的成果,如“会跳的卡片”,“魔罐”等,学生参与的热情较高,课堂气氛比较活跃。“模拟打桩”演示实验中,提醒演示的同学注意控制重锤下落的高度,使实验效果明显。在“观察摆球的动能与势能的转化”教学中,先让学生进行演示,通过实验观察和实例分析得出结论,

教学反思

动能 势能 机械能教学反思》(http://www.unjs.com)。为了加深这一概念,我又增加了“滚摆”实验让学生演示,并且用多媒体展示了一些相关的录像(如过山车,荡秋千)等,以增加学生的感性认识。本节课,我把我在研究过程中的一些想法和思路运用到实际的课堂教学中进行尝试,改变了传统教学中演示实验的模式,在实验室条件允许的情况下,改一套实验仪器为多套实验仪器,把老师演示变为学生演示,将实验设计过程交给学生完成,并用多媒体展示配合,多方面给学生创造机会,以全面提高学生的素质.对比之下发现,这样课堂比较活跃,同学们争先恐后要求演示,并自找合作伙伴,加强了学生的合作意识和动手能力,当然也突显了一些不足.在完成演示实验时,发现学生上台操作的同时配合讲解的能力不够,我就注意适当的激励,鼓励他们失败了重新开始,培养面对挫折的本领.有些问题同学们虽然发挥了想象,但是参与面不广泛(例如小制作),上台交流实验成果的时候,胆子也不够大,遇到这种情况,我通过小组讨论,同学合作互助的形式,使课堂气氛活跃起来.由于本节课演示实验由学生自己来完成,并在课前作了一些准备,因此,在问题质疑这个环节,学生能较好的回答老师所提出的问题,并且还能自己提出一些疑问.当然,在研究并具体在课堂上实施的过程中,还是存在着很多问题,例如从课堂实际出发,为了节省时间,有的问题我根据学生交流的情况直接给出了结果,课后反思下来,感觉到如果能够多引导学生,让他们自己得出实验的最终结论,教学效果应该更好一些.

动能 势能 机械能教学反思2
  第2篇 《动能和势能》教学反思
  〖预览〗 本课在教学过程中,将多半的时间用在学生实验探究上,主要侧重于以下几个环节: 一是制定计划与设计方案环节,使学生明确探究目的和已有条件,学会考虑影响问题的主要因素,培养学生选择科学探究的方法及选择所需要的器材的能力,有控制变量的初步意识; 二是进行实验和收集证据环节,主要培养学生能驾驭简单的实验器材,正确合理地操作实验的能力; 三是分析与论证环节,培养学生能从经历过的物理现象和实验中归纳出正确的科学规律的能力; 四是评估环节,主要培养学生能注意探究活动中未解决的矛盾,有改进实验方案的意识。 看似简单的一节课,对老师来说是很容易理解的,但对于学生来说概念的理解始终是抽象的,通过一些简单的实验器材,可以帮助学生理解抽象的概念,何乐而不为了,对重力势能理解为物体本身储存的能量,不管物体是否下落都具有能量,也就是说物体能够做功,就具有能量,而并不是说要正在做功才有能量。 这节课利用启发引导学生进行实验探究,这样做有两个利处:一是利用最简单的器材,让学生参与实验操作的全过程,有利于帮助学生理清思路,明确操作方法。二是用少量简单器材,引导学生进行探究活动,并不是一种多余,而是一种学习的好方法。 ……【全文阅读:《动能和势能》教学反思
动能 势能 机械能教学反思3
  第3篇 劳动能力鉴定申请表
  〖预览〗劳动能力鉴定申请表一)、必送材料: 1、《劳动能力鉴定申请表》; 2、被鉴定本人身份证原件及复印件; 3、工伤认定书(工伤鉴定的); 4、前次鉴定结论复印件(非首次鉴定的); 5、有关医疗资料(疾病诊断证明书、各种病历、X光片、CT片、MRI片及各种检验报告单等); 6、受伤畸形部位与上身4吋彩色照片1张。 (二)、办事程序及时限 1、申请人向窗口提交必送材料; 2、资料齐全的,受理并出具《劳动能力鉴定通知书》,自受理之日起60日内作出劳动能力鉴定结论; 3、资料不齐的,暂不予受理,并出具《补齐材料通知书》,不符合受理范围的,出具《不予受理决定书》。 惠州市劳动能力鉴定委员会: 被鉴定人: 身份证号码: 工伤认定书编号: 联系电话: 受伤部位: 最终医疗诊断结论: 申请鉴定类别: 申请人: 申请人身份证号码: (申请人为用人单位的填注册号) 住所: 用人单位意见(盖章) 联系电话: 联系电话: 申请日期:二〇〇 年 月 日 二〇〇 年 月 日 惠州市劳动能力鉴定须知 一、鉴定类别包括:工伤伤残等级首次鉴定、工伤伤残等级复审鉴定、伤病因果关系鉴定、延期治疗鉴定、旧伤复发鉴定、委托鉴定、工伤伤残等级复查鉴定、非因工伤残或因病丧失劳动能力程度鉴定等。 二、工伤伤残等级鉴定应在伤情、病情治愈或相对稳定。申请病退的,本人应写出书……【全文阅读:劳动能力鉴定申请表
动能 势能 机械能教学反思4
  第4篇 劳动能力鉴定表
  〖预览〗劳动能力鉴定表南 通 市 职 工 劳 动 能 力 鉴 定 表 编号: 照片 单位 姓名 身份证号码 性别 签发意见 持本表于 月 日。到指定 医院鉴定,逾期责任自负。 年 月 日(盖章) 鉴定类别 1、职工工伤与职业病劳动能力及护理信赖程度鉴定, 工伤认定编号 ____ □ 2、职工因病或非因工负伤劳动能力鉴定 □ □ 3、职工现有伤残情与受伤事件事件关系的确定 □ 4、职工工伤医疗期满后或者旧伤复发仍需治疗的确定 □ □ 5、职工工伤复发后重新鉴定,原鉴定等级__ □ □ 6、职工超过12个月以上的工伤医疗期的确定 □ 7、职工供养亲属劳动能力鉴定 □ 8、其它 □ 病伤情况 1、病伤发生简况及初次诊断: 2、治疗过程简况: 3、目前病伤情况: 单位盖章: 鉴定要求 1、自劳动能力鉴定结论作出之日起1年内不得再次鉴定。 2、与用人单位解除劳动关系后,不得申请鉴定。 违反以上任一要求的,则鉴定结论无效,各项费用自负。 本人签字: 联系电话: 经办人: 邮政编码: 通讯地址: 注:⑴本表一式一份;⑵“签发意见”由市劳动能力鉴定委员会办公室填写。 医学分科类别 医疗检查和技术鉴定情况 医院医务鉴定及主任(主治)医师签字盖章 年 月 日(盖章) 评审情况和鉴定结论 年 月 日(盖章)申请人: 被鉴定人: 申请人与被鉴定人关系……【全文阅读:劳动能力鉴定表
动能 势能 机械能教学反思5
  第5篇 推动能人创企业    做大做强特色产业
  〖预览〗在全民创业中,能人创企业是核心。干部创事业,要围绕能人创企业来开展;百姓创家业,要依靠能人创企业来带动。能人创企业的好坏,直接反映了干部创事业的成败,直接决定了百姓创家业的前景。因此,要开展好“全民创业、富民兴赣”主题活动,实现中部崛起、构建和谐社会宏伟目标,就必须突出重点,致力促进能人创企业。近年来,***始终坚持“全民创业以能人创企业为主, 能人创企业以做大做强特色产业主为,取得了经济快速发展、社会日益繁荣、城乡更加协调、文明不断提升的非凡成绩。截止2005年7月底,全县 “***个一”特色支柱产业,有生产经营企业193户,解决就业9万多人。今年1—7月,七大特色产业实现增加值2.99亿元,同比增长15 %;上交税金3210万元,同比增长17.5 %。回顾发展历程,主要有以下五点体会: 第一,推动能人创企业,做大做强特色产业,必须以弘扬创业文化为先导 投资建厂、办企业、搞经营,是经济行为,更是创业文化、商业文化的物化。没有深厚的崇商意识、不懈的进取精神,就不可能有积极的创业行为,更不可能有持续的创业成功,也不会有地方经济的快速发展。改革之初,***即以崇商重能的抚河文化为基础,大力培育大气大度、宽容宽松、理智理性、精明精致、诚实诚信的人文素质;大力弘扬敢于冒险、勇于进取,坚韧不拨、奋力拼搏,勇于创新、积极开拓的……【全文阅读:推动能人创企业    做大做强特色产业
动能 势能 机械能教学反思6
  第6篇 〈〈我的信念〉〉教案
  〖预览〗点击广告,增加动力。谢谢你,朋友更多教学资料点击进入初中英语教学资料(课件)初中英语教学案和检测试题高中英语教学资料高考各科教学资料〈〈我的信念〉〉教案教学目的1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2、学习本文质朴、真诚的语言。教学重点:目标1、目标2教学难点:目标2教学步骤:一、课前三分钟:(3分钟)1、按学号说近来的见闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。)(备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,教师也要给予指点。二、创设情景,导入新课。(3分钟)居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片)。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活。"免受人事的侵扰和盛名的染污"。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说"居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,从中可以体会到她人格的美,了解她取得成功的原因。三、明确学习目标。……【全文阅读:〈〈我的信念〉〉教案
动能 势能 机械能教学反思7
  第7篇 〈〈鹤群翔空〉〉教案
  〖预览〗点击广告,增加动力。谢谢你,朋友更多教学资料点击进入初中英语教学资料(课件)初中英语教学案和检测试题高中英语教学资料高考各科教学资料〈〈鹤群翔空〉〉教案教学目的1、体把握文章的内容2、对文中"鹤鹰之战"开始时鹤群的惊慌的理解。3、理解作者赞颂鹤的群体精神。教学重点:目标1、目标2教学难点:目标2教学步骤:一、课前三分钟:(3分钟)1、按学号说近来的见闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。)(备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,教师也要给予指点。二、创设情景,导入新课。(3分)可以播放歌曲《丹顶鹤的故事》或者一段介绍鹤的生物短片,使学生初步感受鹤的形象,以导入新课。三、介绍学习重点,交代学习方法,使学生学有方向。(也可渗透在教学过程当中)四、指导学生学习全文。(备学生)指导时,可分步进行,步步推进,引导学生由浅入深理解课文内容,指导时,讲解不宜过多,要充分发挥学生的主观能动性,激发学生参与兴趣,主动投入,积极思考。教师作适当点拨即可。(一)初步了解文章内容。(目标1)1.快速阅读全文,感受文章要点。要求:给自然段标上序号。大致了解文章内容,如果有不理解的问题可以在书上标志出来,也可以写出来。2.排除阅读障碍,……【全文阅读:〈〈鹤群翔空〉〉教案
动能 势能 机械能教学反思8
  第8篇 《动能和势能》(第1课时)教案
  〖预览〗 《动能和势能》(第1课时)教案 教学目标: 知识与技能:1.通过实例理解动能的概念及其大小的影响因素。             2.通过实例理解重力势能的概念及其大小的影响因素。             3.通过实例理解弹性势能的概念及其大小的影响因素。 过程与方法:通过实验,了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象。 情感目标:通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学态度,敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。   教学重点和难点   重点:通过实验探究动能和势能与什么因素有关 难点:能的概念理解   教学过程: 在前面我们学过做功的概念,如人推车时,人对车做了功,请同学们回答一下做功的两个必要因素(学生答)。一个物体具有做功的本领是因为它具有(  )。 (投影板书):一个物体具有能是因为它具有能。            ……【全文阅读:《动能和势能》(第1课时)教案】   〔动能 势能 机械能教学反思
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