看地图找家乡教学反思
教学活动旨在让学生学会看中国舆图，认识偏向、图例、比例尺。开展此次教学活动前，我让学生准备不同比例尺的舆图，并本身准备了中国舆图的拼图。活动时，先让学生视察舆图，并在小组内接洽交流舆图上的信息是怎样体现出去的。接着让学生深究不同舆图上比例尺的区别，引导学生学会运用比例尺。学生在舆图上找本身的家乡。这堂课，充分发扬学生自主解决问题的能力，培养了学生在视察、考虑、探究中解决问题的能力。
本节课我准备了两张舆图：中国政区图、山东省政区图。在开课时我采用看图片导入新课，调动学生的学习激情。接着引出舆图，并前后出示了这两张舆图，引导学生经过这两张舆图去认识舆图的偏向、图例、比例尺，把握有闭舆图方面的知识。接着让学生分小组在中国政区图上找一找我们山东省在祖国的哪个位置，以及周边有哪些邻居。因为学生对舆图有了一定的.认识，所以他们能很快地在舆图上找到这些省份，然后让学生经过书中的图画和翰墨及学生们的分组接洽去认识有闭家乡山东的知识。最后我让学生在舆图上找一找山东省的位置，以及周边有哪些邻居，并说说本身的家庭的具体地址和它地点的方位，学生对这个环节的活动十分感兴趣，课堂气氛十分活跃。
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