教学反思(10月)
《8和9的认识》教学反思
在“8和9的认识”的教学中,我为学生提供了一些活动素材,并给学生独立探索时间和空间,让学生通过自己发现、探究和讨论交流等活动亲身经历知识的形成过程。如“数点子图”,我让学生自己观察,自己数,然后让他们说说自己是怎么数的?学生在数的过程中不仅会一个一个地数,两个两个地数,而且还会联系左右图来数。 让学生体会到自己探索的乐趣,激发学生学习数学的积极性。在数完点子图后,我让学生从这三个数中随便选择两个,用以前学过的符号来表示它们的大小。给学生提供了较大的.比较空间,学生思维的灵活性也得到了很好的培养。但是,在这一教学环节上,我没有处理好板书。我完全是按照学生的回答来板书的,没有系统性。
【教学反思10月】相关文章:
《燕子》教学反思_教学反思08-31
[教学反思]《春》教学反思01-20
[教学反思]《背影》教学反思01-20
颐和园的教学反思教学反思10-01
教学反思:《数学应用的教学反思》07-11
搭石教学反思教学反思06-10
[教学反思]《凡卡》教学反思01-20
[教学反思]《捞铁牛》教学反思01-20
[教学反思]《美猴王》教学反思01-20
教学反思:体育教学反思的内容07-11