王玉荣-《那片绿绿的爬山虎》教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思
教材分析
《那片绿绿的爬山虎》是一篇由大作家的作品改写而成的课文。课文通过两件事情追忆叶老：一件是15岁那年叶老为我精心修改作文，我为之深深感动；另一件是叶老请我到他家里作客，这次见面对我人生产生了深刻的影响，我似乎懂得了作家是怎么做的，作品是怎么写的，以此表现叶老具有海纳百川的学识和待人随和的品质，抒发自己对叶老的深深敬意和无限追思。课文为什么要以《那片绿绿的爬山虎》这样命题呢？我经过仔细分析认为这是一种借景抒情的表达方式。作者一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到了初到他家时看到的那片绿绿的爬山虎。其实，我觉得题目那绿绿的爬山虎象征的就是叶老先生。显然这是学生所不解的，是教学的重点和难点，
课堂分析
上课思路再梳理。虽然这篇文章是一篇饱含深情的文章，但是第一课时的基调仍然应该是高昂的。第一课时应该侧重于讲解基础知识，包括掌握生字词和作文修改方法的掌握，至于感情方面就让学生来详细的体会“我“对作品能得到也老先生修改的激动兴奋。为下文”我“去叶老家做客做铺垫。
另外第一课时要引导学生找出三出爬山虎的描写，并且在写第一课时时详细分析第一处爬山虎上寄托着作者的激动、欣喜和希望。
第二课时要重点分析对爬山虎的第二次和第三次描写。同时要让学生好好的体会肖复兴同学与作者会面时那种被委以重任、寄予厚望的责任感。
最后重点讲解我对叶老先生高尚任人品和渊博学识的敬佩，然后深入体会最后一句话的'含义。
未达到完美学习目标的原因：
1.讲课时思路不是太明朗第一课时安排的任务过少。
2.学生很难体会肖复兴的情感
3.课堂导入的效果不够好。
通过对这篇比较难的课文的讲解，我了解了课堂讲解必须制定明确的思路，并且不能因为学生的理解能力达不到而放弃对学生的的引导。课堂导入要短小精悍。
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