《金山画王》教学反思（二)
《金山画王》教学反思（二)
通过上节的学习，学生对《金山画王》工具的运用已基本掌握，为了能使学生创作出更多、更好的作品，鼓励学生充分发挥想象力，大胆创新。
电脑绘画作品的好坏除了构图、色彩等基本因素外，更重要的是看画图是否有创意，尤其强调标新立异。在教学命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的.夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。
电脑绘画与美术课的绘画有所不同。美术课上的素描画，需要很长时间，而电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，我从要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏、点评以起到“以点带面”的作用，激励更多学生的创作欲望。
总之通过电脑绘画的学习，使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到很大的提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。
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