问卷调查设计的教学反思

时间:2021-08-01 12:14:39 教学反思 我要投稿

问卷调查设计的教学反思

对于初中学生来说,自主设计一份合理的问卷调查有一定的难度,那么如何引导他们设计出合理的问卷调查? 我在上这节课前,准备了一份问卷调查表,通过对这份表观察和解说,首先让学生了解问卷调查表的格式,让学生有一个概念性的认识。如: 第一部分:前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义,以及向被调查者表示感谢。 第二部分:正文。这是调查问卷的主体部分,一般设计若干问题要求被调查者回答。 第三部分:附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记,为进一步的统计分析收集资料。接着请每位学生根据研究主题自主设计一份问卷调查,方法当然可以采取各种形式,如:自主组织、上网搜查、请教长辈或权威人士、实地调查等等。基本做到每位学生都积极参与,都准备好与课题相关的几个问卷内容。但学生一般都是通过网上搜查来获得内容。此时,一定要让学生了解不能脱离主题内容,也就是说要能正确反映调查目的,具体问题,突出重点,能使被调查者乐意合作,协助达到调查目的。 第二步,组内交流。让每位学生把组织好的问卷材料在小组进行讨论,这样小组讨论就有了内容,不至于空乏无味。在此过程中,可以让他们对各自的问卷进行互评,并明确一个评价的标准,如: (1)、调查问卷中除了少数几个提供背景的题目外,其余题目必须与研究主题直接相关。 (2)、调查问卷中每个问题都应力求简洁而不繁杂、具体而不含糊,尽量使用简短的句子,每个题目只涉及一个问题,不能兼问。 (3)、调查问卷中尽量避免涉及个人隐私或隐私的问题,如收入来源;避免那些会给答卷人带来社会或职业压力的问题,使人感到不满。问题的措辞礼貌、诚恳,人们才能愿意合作。 (4)、调查问卷中题目应该尽量方便调查对象回答,不必浪费过多笔墨,也不要让调查对象觉得无从下手,花费很多时间思考。 通过交流讨论这样可激发学生的积极性与参与热情。然后由小组长进行总结,得出小组的`问卷内容。然后修改成正式问卷。 问卷的组成部分 一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分: 学生在组织问卷内容时,往往只考虑内容而对语言的组织缺乏逻辑性、合理性和亲近被调查人的心理。所以一定要培养他们的语言组织能力,另外还要设计感谢语,如“感谢您阅读这份调查问卷。”或“对您给予这一调查活动的帮助表示诚挚的感谢!”等等。 第三步,各组在全班进行交流,也统一评价标准。让学生认识到一个研究小组就是一个整体,每位学生都有一种集体荣誉感。 总之,通过这次问卷调查的设计过程,让学生清楚地认识到语言风格与用语的合理性,问题的措辞礼貌、诚恳,人们才能愿意合作。对学生说话艺术的改进,分清说话的场合,提高学生的审美观都起到了一定的作用。 杨介平 我要评论举报文章 阅读(

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