《学弈》教学反思

时间:2021-08-14 13:48:15 教学反思 我要投稿

《学弈》教学反思

一、以图激趣引导预习   《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。在布置课前预习时,引导学生仔细观察插图,通过图中人物不同的姿态、表情,想象,推测课文的主要内容,同时要求学生对照注释和查阅字典,自己先逐字、逐句地试着翻译一遍。学生根据观察插图、依靠注释和联系上下文,完全可以基本上推想出课文中有关词句的意思,初步读通课文的`主要内容。 二、反复朗读   1、反复朗读读准读熟   应给学生留下充分的自由朗读时间,让他们借助注音读准生字:弈(yì),鸿鹄(hóng hú),缴(zhuó),俱(jù),弗(fú),矣(yǐ),曰(yuē);教师指导学生正确地区分和读好下列字音:弈(yì)与矣(yǐ),鹄(hú)与弗(fú),缴(zhuó)与缴(jiǎo),让学生通过自由朗读读熟课文、正确断句。 2、逐字精读积极思考   翻译文言文必须做到字字落实,同时因为相当于文言文的字词具有一词多义的特点,所以应引导学生逐字精读、积极思维、比较归纳、总结规律。 三、熟读成诵   在学生熟读成诵、完全读懂课文内容的基础上,请学生讲《学弈》这个故事。并感悟、思考、分析、讨论如下问题:1、两个跟弈秋学下围棋的人表现有何不同,结果怎样?2、《学弈》告诉我们什么道理,学习后有何体会? 总之,整节课既激发学生对文言文的学习产生兴趣,能自主精读翻译文言文,又培养学生归纳总结规律,探索疑难问题的能力。

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